CÓDIGO: CA-PM-FP-13

UNIVERSIDAD NACIONAL VERSIÓN: 2

AUTÓNOMA ALTOANDINA DE SÍLABO VIGENCIA: A partir del 12 de octubre
TARMA 2020
PÁGINA: 1 - 13

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA UNIVERSIDAD

NACIONAL
Plan de Practicas de Campo AUTONOMA
ALTO ANDINA
CUIDADO DE ENFERMERIA DE TARMA
EN SALUD MENTAL
Mayo 2023
2022
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CÓDIGO: CA-SIL-03

Programación de Práctica
Asignatura Cuidado de Enfermería en Salud Mental

I. DATO INFORMATIVO.

1.1. Asignatura : Cuidado de Enfermería en Salud Mental

1.2. Área curricular : Formación Especializada
1.3. Semestre : V semestre
1.4. Periodo Académico : 2023- I
1.5. Duración de la Del 10 de mayo al 15 de julio del 2023
Practica :
1.6. Docentes : Dra. Melvi Janett Espinoza Veliz
Dra. Rosa Clarta ORIHUELA ESPINOZA
1.7. Sede : Centro de Salud de Acobamba
Centro de Salud de Palca
Centro de Salud Mental Tarma

II. FUNDAMENTACION.
La problemática de la salud en nuestra población, motiva al estudiante de Enfermería a
tomar parte activa de las decisiones en las diversas organizaciones, utilizando el enfoque
estratégico, trabajo en equipo para solucionar dichos problemas.
Por otro lado la estudiante de Enfermería del V tiene que brindar Cuidados en la
Persona, Familia y Comunidad promoviendo la Salud Mental y Salud Laboral y
Previniendo la Enfermedades, participando del Valoración, Diagnostico en Enfermería,
Planificación, Ejecución y evaluación del Proceso de Atención de enfermería aplicado a
una Familia..

III. COMPETENCIAS:
Competencia general:
Identifica los factores predisponentes y precipitantes de la salud mental y salud
ocupacional, ejecuta el plan de atención de enfermería durante el cuidado a la persona y
acepta su rol como miembro del equipo de salud.

Competencias específicas:
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- Brinda cuidado de enfermería a través del Proceso de Enfermería promoviendo y

previniendo la salud mental.

IV. CAPACIDADES:

4.1. Enfermería en salud mental

Comunidad y Centro de Salud
- Proceso de Atención en Enfermería en una familia de riesgo.
- Identificación de Problemas psicosociales y trastornos mentales a
nivel de la Comunidad
- Observa la entrevista terapéutica con un paciente y presenta con
evidencias en un informe (parte del informe de Practica de campo)
- Investiga que aspectos considera un examen mental y realiza el
informe respectivo.
- Investiga que enfoque utiliza el terapeuta para desarrollar la
psicoterapia, en sus pacientes.
- Elabora un plan, ejecuta y evalúa acción educativa sobre El estrés
y cuidados de Enfermería. Problemas psicosociales, Terapias
complementarias, Familias de riesgo.
- Elabora un plan, ejecuta y evalúa acción educativa sobre cuidados
de enfermería en pacientes con depresión, ansiedad y otros
trastornos.
- Elabora, ejecuta y evalúa plan de acción educativa e indica las
terapias complementarias en la mejora de la salud mental.

V. ORGANIZACIÓN DE LA PRACTICA
De miércoles a viernes de 7:30 am a 1pm

VI. METODOLOGÍA:
1. Monitoreo actitudinal, procedimental, cognitivo y afectivo.
2. Supervisión permanente.
3. Aplicación del Proceso de atención en enfermería, educativo y de investigación.
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4. Aprendizaje basado solución de en problemas.

5. Participación activa de ejecución de procedimientos.

6. Comparación de la teoría con la realidad.

7. Auto evaluación del estudiante.

8. Reportes escritos del estudiante.

9. Retroalimentación y acciones correctivas.

VIII. EVALUACIÓN:

1. Evaluación continua a través de la participación del estudiante:

2. Se hará uso de hojas de evaluación donde se incluyen criterios cognoscitivos, de

competencias y actitudinal.
3. Se evaluarán las actividades realizadas.
4. Evaluación de la asistencia y presentación personal al 100% (Hoja de asistencia).

Tarma, mayo del 2023

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Profesora Responsable
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RECORD NUMÉRICO DE EVALUACIÓN

NOMBRE: _________________________________________ CALIFICATIVO: ____________
ESTABLECIMIENTO: ________________________________ FECHA: ________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 3 2 1
I. ASPECTOS GENERALES
1. Presentación personal.
2. Asistencia y puntualidad.
3. Interrelación con el personal de salud y compañeros.
4. Apertura, disposición e iniciativa en el desempeño diario.
5. Manejo de la ética, bioética y valores.
6. Madurez, calidez y equilibrio emocional en el cuidado de la persona.
7. Manejo de conocimientos en actividades realizadas.
8. Presenta oportunamente temas de extensión que se le asigne.
9. Se autoevalúa con responsabilidad.
II. INTERRELACIÓN DE CUIDADO DE ENFERMERÍA
8. Valora en forma oportuna la problemática de la persona.
9. Establece el diagnóstico de enfermería con fundamento científico.
10. Planea actividades de enfermería en base a necesidades o problemas.
11. Establece la interrelación de ayuda pertinente durante los procedimientos
que realiza.
12. Previene y reduce los riesgos de infección (Bioseguridad).
13. Manejo de destreza y habilidad en los procedimientos de enfermería.
14. Deriva de manera oportuna al nivel que corresponda, la situación
problemática que se presente.
15. Realiza el seguimiento de la intervención realizada.
16. Evalúa y reporta las actividades de enfermería.
III. INTERVENCIÓN EDUCATIVA
17. Educa permanentemente a la persona y familia.
18. Organiza, ejecuta y evalúa la educación que caso amerita.
IV. ENTREGA DE PRODUCTOS
19. Presentación del Proceso de cuidado a la persona, o a la familia o a la
comunidad.
20. Presentación del Informe final.
Total: 20 x 4 =100 100 = 20
CALIFICATIVO Puntaje
Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

ESTUDIANTE DOCENTE

EVALUACIÓN PROCESO DE CUIDADO

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NOMBRE: _____________________________________________ CALIFICATIVO: ________________

ESTABLECIMIENTO: _____________________________________ FECHA: _______________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 3 2 1
I. ASPECTOS GENERALES
1. Presentación del Trabajo.
2. Responsabilidad y dedicación en la secuencia del cuidado.
3. Puntualidad en la entrega.
4. Jerarquiza el problema de Urgencias o emergencias de acuerdo a los casos
atendidos durante su rotación.
5. La redacción es secuencial y con todas las normas monográficas.
II. ASPECTOS ESPECÍFICOS:
1. VALORACIÓN
a. Cuenta con los datos requeridos. (Nombres y Apellidos, Edad, Sexo,
Ocupación, Procedencia, Estado Civil.)
b. Define correctamente el dato subjetivo de acuerdo al caso presentado.
c. Define correctamente el dato objetivo de acuerdo al caso presentado.
2. DIAGNOSTICO:
a. Elabora correctamente el Diagnóstico de Enfermería.
b. Prioriza según la problemática presentada.
3. PLANEACIÓN:
a. El Diagnóstico de Enfermería es preciso y acertado a los problemas.
b. El objetivo está centrado al paciente y a su problema de urgencia.
c. La intervención de enfermería conserva la prioridad en base al problema.
d. La fundamentación científica justifica a cada una de las intervenciones de
urgencia.
4. EJECUCIÓN:
a. La intervención de enfermería conserva la prioridad y está dirigido al
problema de la persona.
b. Las observaciones justifican a cada una de las intervenciones.
5. EVALUACIÓN:
a. Evalúa cada etapa del proceso en forma, precisa, real y consistente.
6. La bibliografía está redactada de acuerdo a normas establecidas.
7. Cuenta con los anexos necesarios que justifiquen la presentación del Proceso.
Total: 20 X 4 = 80 PUNTOS 80 = 20
CALIFICATIVO: Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1) PUNTAJE
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________

ESTUDIANTE DOCENT
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CRONOGRAMA DE ROTACIÓN DEL V CICLO

MAYO MAYO - JUNIO JUNIO - JULIO

ESTUDIANTES
10,11,12,17 18,19,24,25 26, 7,8,9,14,15,16,21 22,23,5,6,7,12,13,14
CARRILLO VASQUEZ VERENICE PS Prev Enf GH CE en Salud mental
ESPINOZA BRAVO NORMAN NEILS
FERNANDEZ TICONA THAIMY LILIAN
ISIDORO ROJAS NANCY MARLENE. Cootdinador
LAURA SUERE DANITZA LIZBETH
RODRIGUEZ BALVIN ELDY JANNIRA
CE de Salud del Niño y
ROSALES ESTEBAN DANITSA KATIHUSCA
Adolescente Sano
SUYO SOLORZANO STEFANY MEDALITH
TIMOTEO RAFAEL NORSY NHAYTHERS
TRUJILLO RAFAEL ANA CECILIA
VASQUEZ PAUCAR JHAMPIER JHAMILL
VILLAR MELLADO PEDRO DAVID AMILCAR
ZUÑIGA ZAVALA YUMIRA MAHOMY
ALMONACID PALACIOS YOMIRA KATTIUSCA CE de Salud del Niño y CE en Salud mental
ALVARO NAVARRO DIAMEILY CAROLAM Adolescente Sano
ESTEBAN BARTOLO ANGIE IVONNE
FERNANDEZ QUINTO ZARAI MEDALY
LEON CAJACURI JEYSSON FLORENTINO. Coordinador)
LUDEÑA ZURITA YAZMIN YULISSA PS Prev Enf GH
QUINTANA VELASQUEZ GUADALUPE ANDREA
ROMERO MEDINA MEILUMI MITSUKO
ROSALES TORRES ALESSANDRA DANITZA
TIMOTEO MENDIZABAL ESTHEFANNY MARICIELO
VEGA AVIA MELIZA MARGARITA
1. ARMAS BAUTISTA INGRITH NICOLE CE en Salud mental PS Prev Enf GH CE de Salud del Niño y
CANTO CHUPOS BERNARDO JOSELITOGABRIEL Adolescente Sano
CHIPANA YUPANQUI SAIDA LUZ Coordinadora)
DAVILA HILARIO PAUL CHRISTIAN
HILARIO LUNA GABY ESTEFANY
OCEDA DE LA CRUZ YADIRA JASSMIN
QUINTO GALA ESTEFANI
RUIZ MANDUJANO ARACELY ROSA
SUYO SOLORZANO STEFANY MEDALITH
TICSE ESTEBAN ADRIANA EDITH
TREMOLADA ROSALES DANNA CRISTINA
VELIZ RAO NAJHELY DANIELA
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ZELA VICTORIA DERIAN YEREMI

ZUÑIGA ZAVALA YUMIRA MAHOMY
CHIPANA YUPANQUI SAIDA (
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CRONOGRAMA DE ROTACIÓN DE LOS ESTUDIANTRES CUIDADO DE ENFERMERIA EM SALUD MENTAL

MAYO MAYO - JUNIO JUNIO - JULIO
ESTUDIANTES
10,11,12,17 18,19,24,25 26, 7,8,9, 14,15,16,21 22,23,5,6 7,12,13,14
ARMAS BAUTISTA INGRITH NICOLE Centro de Salud Centro de CE de Salud del Niño y
CANTO CHUPOS BERNARDO JOSELITOGABRIEL de Palca Salid Mental Adolescente Sano
CHIPANA YUPANQUI SAIDA LUZ Coordinadora)
DAVILA HILARIO PAUL CHRISTIAN
DAVILA HILARIO PAUL CHRISTIAN Centro de Salud
HILARIO LUNA GABY ESTEFANY de Acobamba
OCEDA DE LA CRUZ YADIRA JASSMIN
QUINTO GALA ESTEFANI

RUIZ MANDUJANO ARACELY ROSA Centro de Salid Centro de

SUYO SOLORZANO STEFANY MEDALITH Mental Salud de
TICSE ESTEBAN ADRIANA EDITH Palca
TREMOLADA ROSALES DANNA CRISTINA

VELIZ RAO NAJHELY DANIELA Centro de

ZELA VICTORIA DERIAN YEREMI Salud de
ZUÑIGA ZAVALA YUMIRA MAHOMY Acobamba

ALMONACID PALACIOS YOMIRA KATTIUSCA Centro de Salud Centro de Salid

ALVARO NAVARRO DIAMEILY CAROLAM de Palca Mental
ESTEBAN BARTOLO ANGIE IVONNE

FERNANDEZ QUINTO ZARAI MEDALY Centro de Salud

LEON CAJACURI JEYSSON FLORENTINO. Coordinador) de Acobamba
LUDEÑA ZURITA YAZMIN YULISSA

QUINTANA VELASQUEZ GUADALUPE ANDREA Centro de Salud Centro de

ROMERO MEDINA MEILUMI MITSUKO Mental Salud de Palca
ROSALES TORRES ALESSANDRA DANITZA

TIMOTEO MENDIZABAL ESTHEFANNY MARICIELO Centro de

VEGA AVIA MELIZA MARGARITA Salud de
Acobamba
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CARRILLO VASQUEZ VERENICE Centro de Centro de

ESPINOZA BRAVO NORMAN NEILS Salud de Salud Mental
FERNANDEZ TICONA THAIMY LILIAN Palca
ISIDORO ROJAS NANCY MARLENE. Cootdinador

LAURA SUERE DANITZA LIZBETH Centro de

RODRIGUEZ BALVIN ELDY JANNIRA Salud de
ROSALES ESTEBAN DANITSA KATIHUSCA Acobamba

SUYO SOLORZANO STEFANY MEDALITH Centro de Centro de

TIMOTEO RAFAEL NORSY NHAYTHERS Salud Mental Salud de Palca
TRUJILLO RAFAEL ANA CECILIA

VASQUEZ PAUCAR JHAMPIER JHAMILL Centro de

VILLAR MELLADO PEDRO DAVID AMILCAR Salud de
ZUÑIGA ZAVALA YUMIRA MAHOMY Acobamba

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