MÉTODO CIENTÍFICO – P.A.

E
(Proceso de Atención de Enfermería)

Docente: Lic. Laura VACCA

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 P.A.E - Concepto.

Proceso de Atención de Enfermería es la

aplicación del método científico a la práctica
asistencial de Enfermería. Este método permite
aplicar cuidados de una forma racional, lógica y
sistemática.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 P.A.E - Concepto.

¿Para qué le sirve el método científico a

enfermería?

- Para tener conocimientos procedente de la información y la experiencia, IDENTIFICAR

LAS NECESIDADES REALES Y POTENCIALES O DE RIESGO DEL INDIVIDUO,
FAMILIA, GRUPO O COMUNIDAD.
- Mejor aproximación a los problemas/necesidades del individuo, familia, grupo o
comunidad.
- Establecimiento de prioridades.
- Formulación de estrategias.
- Máxima eficacia y continuidad en el trabajo.
- Óptima coordinación de las diferentes intervenciones del grupo sanitario.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 P.A.E - Concepto.

MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO MÁS IDÓNEO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

BASADO:
- SECUENCIA ELEMENTAL.
- COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA.
- RECOGIDA DE DATOS.
- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE TRABAJO.
- COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS.
- FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES.
PASOS:
- OBSERVACIÓN.
- HIPÓTESIS.
- EXPERIMENTACIÓN.
- COMPROBACIÓN.
- ANÁLISIS

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 1° Etapa: VALORACIÓN

VALORACIÓN
- Proceso organizado y sistemático de recogida de datos sobre el estado de
salud de la persona, familia, grupo o comunidad, por medio de diferentes
fuentes:

▪ Fuente primaria: sujeto de cuidado.

▪ Fuente secundaria: familia, acompañante/s, “cuidador/es”.
- Será la base de la planificación de las actuaciones de enfermería.
- Comienza en el momento de la interacción y continúa cada vez que vemos a
la persona.

RECOGIDA DE DATOS: Los datos se recogerán de acuerdo a las necesidades,

teniendo en cuenta los datos subjetivos, objetivos, antecedentes generales.
Todos los datos recogidos deberán estar asentados en los registros
correspondientes de enfermería.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 1° Etapa: VALORACIÓN
VALORACIÓN
ENTREVISTA
DATOS HISTÓRICOS Y ACTUALES.
-DATOS OBJETIVOS: DETECTADOS
DIRECTAMENTE POR EL
PROFESIONAL DE ENFERMERÍA.
SON DATOS OBSERVANBLES,
MENSURABLES, SE OBTIENEN POR
MEDIO DE LOS SENTIDOS.
-DATOS SUBJETIVOS: FACILITADOS
POR EL PROPIO SUJETO DE
ATENCIÓN, FAMILIA,
ACOMPAÑANTE, CUIDADORES.
RECOLECCIÓN DE DATOS
OBSERVACIÓN
-DIRECTA: SIGNOS CLÍNICOS,
REFERENCIAS VERBALES.
-INDIRECTA: POR PROCESO DE
DEDUCCIÓN (INTERPRETACIÓN DE
EXPRESIONES, REFERENCIAS
INDIRECTAS).
EXAMEN FÍSICO
-C.S.V (CONTROL DE SIGNOS
VITALES) – PRESIÓN ARTERIAL (T/A),
TEMPERATURA (T °), FRECUENCIA
CARDÍACA (F.C), FRENCUENCIA
RESPIRATORIA (F.R).
-ANTROPEMETÍA: PESO Y TALLA.
-FUNCIONES FISIOLÓGICAS.
-DIVERSOS MÉTODOS DE
EXPLORACIÓN: PALPACIÓN,
INSPECCIÓN, AUSCULTACIÓN,
PERCUSIÓN.
-ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS:
IMÁGENES.
LABORATORIO, ETC.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 2° Etapa: DIAGNÓSTICO

DIAGNÓSTICO

Juicio clínico sobre la respuesta de la persona, familia,

grupo, comunidad frente a problemas de salud, procesos
reales/potenciales.

- Es la base para la selección de las intervenciones de

enfermería.

- A partir del análisis de los datos recogidos, se llegará a la

identificación de problemas.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 2° Etapa: DIAGNÓSTICO

DIAGNÓSTICO

ETAPA DIAGNÓSTICA:

Los diagnósticos pueden ser reales o potenciales/de riesgo.

DIAGNÓSTICOS REALES DIAGNÓSTICOS POTENCIALES

Son los procesos vitales que está viviendo
la persona, familia, grupo, comunidad.
Son manifestaciones en el momento de la
valoración.
Problemas que pueden presentarse en un
futuro próximo de no realizar medidas
preventivas y/o correctoras sobre los
factores de riesgo presente al momento de
la valoración.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 2° Etapa: DIAGNÓSTICO

DIAGNÓSTICO

ETAPA DIAGNÓSTICA:

Los diagnósticos pueden ser reales o potenciales/de riesgo.

DIAGNÓSTICOS REALES DIAGNÓSTICOS POTENCIALES

Son los procesos vitales que está viviendo
la persona, familia, grupo, comunidad.
Son manifestaciones en el momento de la
valoración.
Problemas que pueden presentarse en un
futuro próximo de no realizar medidas
preventivas y/o correctoras sobre los
factores de riesgo presente al momento de
la valoración.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 3° Etapa: PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL CUIDADOS

ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES PARA EL ABORDAJE DE
LOS PROBLEMAS:

Problemas que amenacen con la vida.

Problemas que identifique la persona/familia/acompañante.
Problemas que contribuyan a la permanencia o aparición de otros problemas y puede ser
resuelto o minimizar la complicación.
Problemas a resolver por enfermería.
Problemas a resolver por el equipo interdisciplinario.

ESTABLECIMIENTO DE RESULTADOS: objetivos de forma clara que

orienten y guíen la actuación de enfermería, formulados en términos de
conductas observables del individuo:

¿ CÓMO SE BENEFICIA LA PERSONA? ¿QUÉ PODRÁ HACER? ¿CUÁNDO?

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 4° Etapa: EJECUCIÓN

EJECUCIÓN
Práctica de las intervenciones planificadas para el logro de los objetivos
establecidos en el plan de cuidado.

Preparación: revisando las preparaciones propuestas para:

▪ Determinar la adecuación del plan de cuidados a la situación actual del individuo antes
▪ de la puesta en
▪ práctica ¿algún problema nuevo?
▪ Valorar si el individuo cuenta con conocimiento y habilidades necesarias para realizarlas.
▪ Reunir y organizar los recursos materiales y humanos necesarios.
▪ Preparar el entorno para la realización de actividades en condiciones adecuadas y seguras.

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ejecución de las actividades prescriptas y la

valoración continua de las respuestas que detecte la pertinencia de continuar o
modificar el plan.

REGISTROS: DE LAS INTERVENCIONES Y REACCIONES DE LA PERSONA.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

 5° Etapa: EVALUACIÓN

EJECUCIÓN
La evaluación está presente en cada una de las etapas descriptas, de
forma continua y cada una debe ser evaluada:
VALORACIÓN: la obtención de datos suficientes y correctos para la emisión de
diagnósticos enfermeros.
DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA: es exacto y adecuado.
PLANIFICACIÓN: los objetivos, las intervenciones son realistas y alcanzables, lo que
puede llevar a la modificación del plan de cuidados.
EJECUCIÓN: las respuestas del individuo y en base a ella puede sufrir modificaciones
o mantenerlas.
- EL/LA PROFESIONAL EVALUA EN QUE MEDIDA SE HA MODIFICADO LA SITUACIÓN
INICIAL, (COMO LAS RESPUESTAS DE LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA)
DETERMINA EN QUE GRADO SE HAN CUMPLIDO Y DECIDE SI ES NECESARIO
INTRODUCIR ALGÚN CAMBIO EN EL PLAN DE CUIDADOS.

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022

Gracias por su atención.
 ¡A estudiar!

LIC. EN ENFERMERÍA | Práctca profesionalizante I - Universidad Nacional de Avellaneda – Año 2022