SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E. 1237 “Jorge GILES LLANOS”

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UGEL 06 ATE
“¿Cómo participo en mi escuela?”
AREA PERSONAL SOCIAL I.E. Nº 1237 “Jorge Giles Llanos”
GRADO 4° SECCION “F”
PROFESORA JACKELIN CORA RAMÍREZ FECHA 11- 04 - 2022

Objetivo: Esta sesión tiene por objetivo que los estudiantes aprendan a reconocer las funciones del Municipio
escolar y como pueden participar, así como construir figuras con líneas.

PROPÓSITO
Hoy los estudiantes aprenderán a conocer a los miembros del municipio escolar como organización estudiantil a fin de comprenderlo
y aprender a ejercer su derecho de elegir a sus representantes y construir figuras con líneas.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los estudiantes continúan con las actividades escolares semipresenciales con
mucho entusiasmo, es necesario continuar poniendo en práctica el uso de los lavaderos, mantener el distanciamiento
durante la jornada escolar semipresencial y el uso adecuado de los cubre bocas para evitar el contagio de la COVID-
19.

Materiales o recursos para utilizar

distanciamiento
 Plumones durante la jornada escolar semipresencial y el uso adecuado de los cubrebocas para evitar el
contagio de la covid-19, o
Sorbete.
 Papelotes.
APRENDIZAJE ESPERADO
AREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA Convive y participa Conoce y participa en la
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN democráticamente cuando se elección de las autoridades
PERSONAL SOCIAL

Interactúa con todas las personas. relaciona con los demás. del municipio escolar.
Construye normas y asume acuerdos y Respeta las diferencias,
expresando su desacuerdo frente Desarrollan una ficha
leyes.
a situaciones que vulneran la aplicativa
Delibera sobre asuntos públicos. convivencia y cumpliendo con sus
Participa en acciones que promueven el deberes.
bienestar común
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMAS, Modela, describe y emplea estrategia Construyen figuras cerradas y
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN (MAT.) para identificar líneas cerradas y abiertas con líneas.
- Modela objetos con formas geométricas y sus abiertas en problemas.
MATEMÁTICA

transformaciones Desarrollan el cuaderno de

 Comunica su comprensión sobre las formas y Representa de diversas formas, una trabajo. (pág.: 13 al 16)
relaciones geométricas. figura en un geoplano. Así también,
reconoce tipos de ángulos.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en
el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométrica.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES PERMANENTES
Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1 metro en todas las
direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente, con agua y jabón. Como
también el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la institución.

PROBLEMATIZACION
Se les presenta una imagen y pide a los estudiantes que observen
Se les pregunta:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué sabes de los municipios escolares?
¿Será importante su participación?
¿En la escuela también podemos elegir a nuestros representantes?
Sus respuestas vamos anotando en la pizarra.

DESARROLLO.

ANALISIS DE INFORMACION
La docente presenta un video https://www.youtube.com/watch?v=FVGUxRvGxuU ; un afiche o una
cartilla informativa sobre el Municipio Escolar y su objetivo.
Se les pide a los estudiantes que estén atentos y den lectura y extraigan las ideas más relevantes.
Responden a las siguientes preguntas en forma oral:
 ¿Qué es el municipio escolar?
 ¿Qué finalidad tiene el Municipio escolar?
 ¿Qué nos enseña el Municipio Escolar?
 ¿Quiénes integran el Municipio Escolar?
 ¿Cuáles son las funciones de cada integrante del Municipio Escolar?
 ¿Qué caracteristicas tienen cada representante?
 ¿Qué actividades desarrollan el Municipio Escolar?

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

Después de reflexionar sobre la información se comprometen en participar en las elecciones del Municipio
Escolar de su escuela.

IDEAS FUERZA:
• El Municipio Escolar nos representa, es elegido democráticamente y todos debemos participar de él. Por tanto,
debemos velar para que las funciones se cumplan correctamente.
• Los representantes del municipio son líderes de nuestra escuela que deben ser modelos a seguir, deben buscar el bien
común y los valores y deben favorecer a los que lo rodean y a todos aquellos que están a su cargo.
• Los municipios escolares se encuentran reglamentados por ley y tienen representatividad en la escuela.

RETO: Realiza una simulación de participar en el Municipio Escolar para ello

crean un símbolo de su partido y el lema que le puede representar.
Lo presenta en un afiche.

Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Crees que te sirva para tu vida diaria?, ¿Qué dificultades tuviste?,
¿Cómo lo solucionaste?
 ÁREA: MATEMÁTICA
CONSTRUIMOS FIGURAS CON LÍNEAS
SABERES PREVIOS:
Observa y leen las conversaciones de los siguientes amigos.

Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Qué línea se observa en el borde de las montañas?
 ¿Qué línea ve Patty en el horizonte?
 ¿Cómo son esas líneas? ¿Qué otras líneas observas?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Lola y Manuel utilizan un geoplano y ligas para trazar una línea quebrada.

Responde a la siguiente pregunta:

 ¿Cómo son las figuras formadas por Lola y Manuel?
 ¿En cuál de los casos dirías que la figura es abierta?
 ¿Quién formó una figura cerrada?
LEE LOS DIÁLOGOS DE BENJAMÍN Y NICO.

Cuentan los ángulos de las figuras de Lola y Manuel

Se le entrega sorbete para formar sus figuras.
Luego responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Puedes formar una figura cerrada de dos ángulos?
2. ¿Cuántos ángulos como mínimo puede tener una figura cerrada?

RETO 1: Forma en los geoplanos una figura como la de Lola y otra como la figura de Manuel.

RETO 2

Une las piezas de Susy y sus amigos para dibujar figuras cerradas de tres lados.

RETO 3: Completa:
 Las figuras cerradas que has formado tienen ______ángulos.
 Por tanto, diremos que esta figura cerrada es un tri___________.
 Pinta en el tangram solo los triángulos.

IDEAS FUERZAS
Una figura es abierta cuando los extremos no coinciden en el mismo punto. Es decir, si trazamos la línea
empezando por uno extremo terminamos de dibujarla terminando en otro punto diferente.
Una figura es cerrada cuando los extremos sí coinciden en el mismo punto.

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DOCENTE DE AULA DIRECTORA
 LISTA DE COTEJO- GRUPO A
Docente JACKELIN STEFANY CORA RAMÍREZ Fecha 11/04/2022

Grado y sección 4° “F” Área P. Social – Matemática

SESIÓN: “Cómo participo en la escuela”

PROPÓSITO: Hoy los estudiantes aprenderán a conocer a los miembros del municipio escolar como organización estudiantil a fin de comprenderlo y
aprender a ejercer su derecho de elegir a sus representantes y construir figuras con líneas.
COMPETENCIA: P.S. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Mat. Resuelve problemas de
formas, movimiento y localización
CAPACIDADES: P.S Participa en acciones que promueven el bienestar común. Mat. Modela objetos con formas geométricas y
sus transformaciones.
CRITERIOS A EVALUAR
PERSONAL MATEMATICA

Convive y participa Respeta las Realizan las Modela, describe y Representa de

democráticamente diferencias de sus actividades de su emplea estrategia diversas formas,
N° NOMBRES Y APELLIDOS en el municipio compañeros y cuaderno de para identificar una figura en un
escolar. expresa su personal. líneas cerradas y geoplano. Así
desacuerdo cuando se abiertas en también, reconoce
vulneran la problemas. tipos de ángulos
convivencia.

No Logrado No Logrado No Logrado No No

Logrado Logrado Logrado Logrado Logrado Logrado Logrado

01 ALMEYDA BRAVO, Pamela F F F F F

02 BARBOZA LEON, María Cristina X X X X X

03 CÁCERES MAMOLADA, Dianelyz X X X X X

04 COTRINA TORRES, Sarahi X X X X X

05 HUARANGA JULIAN, Eymi Stefanie X X X X X

06 LAVADO FERNANDEZ, , Gabriela X X X X X

07 MALLQUI PAREDES, Luciana X X X X X

08 MEZA CONDOR, Jemima X X X X X

09 ALTAMIRANO AGESTO, Yoshimar X X X X X

10 ARONI VELARDE, Jeremy X X X X X

11 BARZOLA MUCHA, Yordy X X X X X

12 CASSANI HUAYANAY, Juan F F F F F

13 CHACON ICHPAS, Aron X X X X X

14 CHUQUIVILIN SALDAÑA, Melvin X X X X X

15 COCHACHI SALCEDO, Juan X X X X X

16 CORONADO PASTOR, Joaquín X X X X X

17 ECHABAUTIS ACUÑA, Adrián X X X X X