SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

“Juntos damos a conocer nuestros logros y la

magia de la navidad”

I.-DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO : CONOCEMOS PARA QUE ELIGIREMOS UN MUNICIPIO ESCOLAR A NIVEL DE AULA
FECHA : VIERNES 27 DE OCTUBRE
GRADO : PRIMERO
PROFESORA : DIANA PURIZACA ATO.
DURACION : 1 sesión

Antes de la sesión
 Prepara en un papelote la imagen del DNI
 Preparar las cedulas y el padrón electoral

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Papelotes.
 Plumones.
 Cinta masking tape.
 Tampón
 DNI
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PERSONAL 2.1.-Muestra un trato respetuoso e inclusivo con

2.-CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
SOCIAL EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asumen acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común
sus compañeros de aula, en la conformación y
elección del municipio escolar a nivel de aula y
expresa su desacuerdo en situaciones reales e
hipotéticas de maltrato y discriminación por
razones de etnia, edad, género o discapacidad
( niños, ancianos y personas con discapacidad ).
Cumple con sus deberes.
Participa activamente en la elección del municipio
escolar a nivel de aula.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO …

Enfoque de orientación al  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
 Solidaridad situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
bien común posibilidades de afrontarlas
MOMENTOS DE LA SESION -SECUENCIA DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
Tiempo
momentos Estrategias metodológicas

10m
En grupo de clase
INICIO
 Se inicia la sesión preguntándoles ¿Si todos ya trajeron sus DNI? ¿Para qué se les ha
pedido traer el DNI? ¿Qué vamos a elegir? ¿Saben qué es un municipio Escolar?
 ¿Ya han participado en los años anteriores.

 Escuchan el propósito de la sesión: hoy conocerán para qué elegiremos nuestro

municipio escolar en nuestra escuela y su participación es importante.
Eligen dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta
sesión.

desarro PROBLEMATIZACION
llo  Realizan la conformación de las listas a nivel de aula las listas conformadas por el alcalde
de aula y sus regidores para ser elegidos y qué símbolo es el que los representa a cada
lista.

LISTA 1 LISTA 2

ALCALDE………… ALCALDE…………

REGIDORES: REGIDORES:

. .

. .

. .

 Luego de conformar las listas eligen el símbolo para cada lista y elaboran las cedulas
 Responden: ¿Qué es un municipio escolar? , Según lo que observamos, ¿qué cargos
presenta cada lista? ¿Será necesario tener un municipio escolar? ¿Para qué sirve? ¿Qué
funciones desempeñaran la lista que sea ganadora? ¿Cómo haré para votar y poder
elegir mi municipio escolar?
Reciben una fotocopia de cada una de las listas que se están presentando para poder leer
bien los representantes
ANALISIS DE LA SITUACION 60m
Forman grupos de seis
Reciben el libro de personal social las páginas 52 y 53 y dialogamos
con las siguientes preguntas :
 Tiempo
momentos Estrategias metodológicas

¿Qué papel cumple el municipio escolar?

¿Consideras importante que existan este tipo de organizaciones
estudiantiles?
 Reciben una hoja informativa sobre las actividades que desempeñan los municipios
escolares.
 Participan de la lectura de la hoja informativa de manera voluntaria y por párrafos.
 Realizan un comentario acerca sobre la importancia del tener en la escuela un municipio
escolar.

La directiva del municipio escolar estará conformado por:

a) Alcaldesa o alcalde
b) Teniente alcaldesa o teniente alcalde
c) Regidora o regidor de educación, cultura, recreación y deporte
d) Regidora o regidor de salud y ambiente
e) Regidora o regidor de emprendimiento y actividades productivas
f) Regidora o regidor de derechos del niño, niña y adolescente
g) Regidora o regidor de comunicación y tecnologías de la información
 Expresan con sus propias palabras sobre cómo tendrán que votar.
 Se comprometen a tener su DNI para que puedan emitir su voto y a hacerlo
responsablemente.
TOMA DE DECISION-REFLEXION
 Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?; ¿es importante
participar de la elección de nuestro municipio escolar a nivel de aula?, ¿por qué?, ¿qué
pasaría si no existieran? ¿Fue útil lo que aprendimos.
Copian en su cuaderno el resumen de la información de las páginas 52 y 63 del libro de
personal social

10m
 Se ayuda a continuar la reflexión sobre el municipio de aula. Con las siguientes
 Tiempo
momentos Estrategias metodológicas

CIERRE preguntas: ¿qué aprendimos?, ¿para qué lo aprendimos?, ¿será importante tener el
municipio de aula?
 Estas preguntas pueden llevarlas a casa para conversar en familia.
 Escucha sus respuestas y comentamos
 Pide a las niñas y los niños que escriban un compromiso personal que contribuya
con el apoyo a las funciones del municipio escolar.

……………………………………….. ………………………………………………………

V.B Directora Docente de aula

LISTA DE COTEJO.
I.E : 15018 CORONEL ANDRES RAZURI Grado: 4° Grupo: “B”
Maestra de Grupo : CARMEN CALDERON MACALUPU

Cumple con sus

activamente en
Muestra un

respetuoso e
inclusivo con

concejo a nivel
lla elección del
Nos reencontramos y negociamos nuestros aprendizajes en el día
compañeros

Entiende que

estudiantes y
de buen inicio elaborando nuestras normas de convivencia.
las normas

cumplirlas
de aula,

deberes.

Participa
docente.

del aula.
deben

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

trato

sus

N°

01 ATALAYA VASQUEZ NEYMAR RONALDO

02 BURGA ABANTO JOSEPH MICHALE
03 JHOAN CABANILLAS ORTIZ
04 COTRINA VALDIVIA ELIAS JHILMAR
05 GOICOCHEA TERRONES ASHLY YARELY
06 IZQUIERDO TOCAS JHEYSON JHOMAR
07 LOZANO MAYTA DAYANA YASMIN
08 MARIN MEJIA GIMENA DAYANA
09 MEGO CASTAÑEDA LUCIMAR
10 MENDOZA HUAMAN LIAM DAVID
11 ORTIZ ATALAYA DIEGO ALEXANDER
12 PEREGRINO ACOSTA LUZ KRYSTELL
13 RODRIGUEZ ALFARO ASHLEY YATSURI
14 SALDAÑA SILVA JOSE DANIEL
15 SILVA CRUZ ANTONY PEPITO
16 SILVA MEDINA THIAGO STERLING
17 SILVA RODRIGUEZ DIEGO MILITO
18 SILVA ROJAS MARYORI MAITE
19 VILLAR SANCHEZ IAN ZAID STEVE
20 DIAZ DIAZ EULICES

EL MUNICIPIO ESCOLAR

¿Qué actividades desarrolla el Municipio

Escolar?

 Preguntar en las aulas sobre las necesidades e

intereses de los estudiantes.
 Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
 Participar de las actividades deportivas y
recreativas.
 Promover la inclusión educativa y los derechos de
las niñas, niños y adolescentes con
discapacidad.
 Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado
de los servicios de la institución educativa.
 Difundir y promover los derechos de las niñas,
niños y adolescentes, etc
¿Quiénes lo integran?

1. El Alcalde
2. Teniente Alcalde
3. Regidores:
- Cultura y Deporte

- Salud y medio ambiente

- Producción y servicios

- Derechos del niño, niña y adolescente.

- Comunicación y tecnología.

* Cada uno de ellos realiza una función específica