SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa
 Docente responsable
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
 Área
 Modalidad
: N°14861 Los Tallanes
: PROF. José Facundo Ticliahuanca
: 2 “B”
: 15 de septiembre 2023
: Personal social
: EBR

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Papelotes.
 Plumones.
 Cinta masking tape.
 Tampón
 DNI

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PERSONAL
2.-CONVIVE Y PARTICIPA
SOCIAL
DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA
DEL BIEN COMUN
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asumen acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común
2.1.-Muestra un trato respetuoso e inclusivo con
sus compañeros de aula, en la conformación y
elección del municipio escolar a nivel de aula y
expresa su desacuerdo en situaciones reales e
hipotéticas de maltrato y discriminación por razones
de etnia, edad, género o discapacidad ( niños,
ancianos y personas con discapacidad ). Cumple
con sus deberes.
Participa activamente en la elección del
municipio escolar a nivel de aula.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO …

 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus

Enfoque de orientación al compañeros en toda situación en la que padecen
 Solidaridad
bien común dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas

MOMENTOS DE LA SESION -SECUENCIA DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS

Tiempo
momento Estrategias metodológicas
s
10m
En grupo de clase
INICIO
 Se inicia la sesión preguntándoles ¿Si todos ya trajeron sus DNI? ¿Para qué se les ha
pedido traer el DNI? ¿Qué vamos a elegir? ¿Saben qué es un municipio Escolar?
 ¿Ya han participado en los años anteriores?
 Tiempo
momento Estrategias metodológicas
s

 Escuchan el propósito
de la sesión: hoy conocerán para qué elegiremos nuestro municipio escolar en
nuestra escuela y su participación es importante.
Eligen dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta
sesión.

desarroll PROBLEMATIZACION
o  Realizan la conformación de las listas a nivel de aula las listas conformadas por el
alcalde de aula y sus regidores para ser elegidos y qué símbolo es el que los representa
a cada lista.

LISTA 1 LISTA 2

ALCALDE………… ALCALDE…………

REGIDORES: REGIDORES:

. .

. .

. .

 Luego de conformar las listas eligen el símbolo para cada lista y elaboran las cedulas
 Responden: ¿Qué es un municipio escolar? , Según lo que observamos, ¿qué cargos
presenta cada lista? ¿Será necesario tener un municipio escolar? ¿Para qué sirve?
¿Qué funciones desempeñaran la lista que sea ganadora? ¿Cómo haré para votar y
poder elegir mi municipio escolar?
Reciben una fotocopia de cada una de las listas que se están presentando para poder leer
bien los representantes
ANALISIS DE LA SITUACION 60m
Forman grupos de seis
Reciben el libro de personal social las páginas 52 y 53 y dialogamos con las siguientes
preguntas:
¿Qué papel cumple el municipio escolar?
¿Consideras importante que existan este tipo de organizaciones estudiantiles?
 Reciben una hoja informativa sobre las actividades que desempeñan los municipios
escolares.
 Participan de la lectura de la hoja informativa de manera voluntaria y por párrafos.
 Realizan un comentario acerca sobre la importancia del tener en la escuela un municipio
escolar.
 Tiempo
momento Estrategias metodológicas
s

La directiva del municipio escolar estará conformada por:

a) Alcaldesa o alcalde
b) Teniente alcaldesa o teniente alcalde
c) Regidora o regidor de educación, cultura, recreación y deporte
d) Regidora o regidor de salud y ambiente
e) Regidora o regidor de emprendimiento y actividades productivas
f) Regidora o regidor de derechos del niño, niña y adolescente
g) Regidora o regidor de comunicación y tecnologías de la información
 Expresan con sus propias palabras sobre cómo tendrán que votar.
 Se comprometen a tener su DNI para que puedan emitir su voto y a hacerlo
responsablemente.
TOMA DE DECISION-REFLEXION
 Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?; ¿es importante
participar de la elección de nuestro municipio escolar a nivel de aula?, ¿por qué?, ¿qué
pasaría si no existieran? ¿Fue útil lo que aprendimos?
Copian en su cuaderno el resumen de la información de las páginas 52 y 63 del libro de
personal social
 Tiempo
momento Estrategias metodológicas
s
10m
 Se ayuda a continuar la reflexión sobre el municipio de aula. Con las siguientes
CIERRE preguntas: ¿qué aprendimos?, ¿para qué lo aprendimos?, ¿será importante tener el
municipio de aula?
 Estas preguntas pueden llevarlas a casa para conversar en familia.
 Escucha sus respuestas y comentamos
 Pide a las niñas y los niños que escriban un compromiso personal que contribuya
con el apoyo a las funciones del municipio escolar.

________________ ________________
DIRECTOR DOCENTE

LISTA DE COTEJO.

Cumple con sus

Entiende que las
un

respetuoso e
inclusivo con

activamente en
Nos reencontramos y negociamos nuestros

concejo a nivel
lla elección del
normas deben
compañeros

estudiantes y
aprendizajes en el día de buen inicio elaborando

cumplirlas
nuestras normas de convivencia.
Muestra

Participa
deberes.
docente.

del aula.
trato

N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE

sus
01 ARAMBULO ATOCHE KEVIN BENJAMIN

02 ATOCHE VILLAR DAYIRO ALEXANDER

03 BECERRA VARGAS LEONARDO GAEL

04 BENITES VALDIVIEZO LOAM SNAIDER

05 BONETE SUAREZ EVANS FRANCISCO

06 CALDERON CAMACHO AUSTYN EYAL

07 CARREÑO CHUNGA ASHLY AZUMY

08 CURAY PASICHE LIAM MATEO

09 FARFAN LUPU WILLIAM YABZIEL

10 FERNANDEZ SEMINARIO GENESIS GUADALUPE AYLET

11 GUERRERO SANCHEZ ANGELES SOFIA

12 IZQUIERDO MENDOZA DENIEL ALEXANDER

13 MEDINA OLAYA BRIANA SHAREL

14 MONDRAGON RIVERA SALMA SAYURY

15 PALOMINO CENTURION ARIANA RICEL

16 REGALADO CARREÑO JOB SEBASTIAN

17 RICABARRI VARGAS CARLITA MARICARMEN

18 RIVERA ORDINOLA EVANS SAID

19 ROCHA FARFÁN WILLIAM

20 RUEDA BELLO EVANS STEFANO

21 RUMICHE REQUENA VALESKA CHANTAL

22 SAAVEDRA FARFAN ERICKA YARELA

23 SAAVEDRA MENDOZA DAYLIN ZAHORY

24 SANCHEZ PORRAS ADRIANA ELIZABETH

25 SIANCAS CRISANTO JOSHUA SAID

26 SOCOLA ROBLES MILAN ALEXANDRO

27 URBINA VILLARREYES JOELIANA VALERIA

28 ZAPATA CUEVA DYLAM ZAID

EL MUNICIPIO ESCOLAR
¿Qué actividades desarrolla el Municipio Escolar?
 Preguntar en las aulas sobre las necesidades e
intereses de los estudiantes.
 Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
 Participar de las actividades deportivas y recreativas.
 Promover la inclusión educativa y los derechos de las
niñas, niños y adolescentes con
discapacidad.
 Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de
los servicios de la institución educativa.
 Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y
adolescentes, etc.
¿Quiénes lo integran?
1. El Alcalde
2. Teniente Alcalde
3. Regidores:
- Cultura y Deporte
- Salud y medio ambiente
- Producción y servicios
- Derechos del niño, niña y adolescente.