MATRIZ DE REGISTRO DE INFORMACIÓN

ASPECTO DE ITEMS CAUSAS ACCIONES DE MEJORA

MONITOREO
.
PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

BIENESTAR
ESCOLAR
              IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA
PASO 1
DIAGNÓSTICO DE DEMANDAS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE ORIGINADOS POR LA EMERGENCIA
      
AMBITO DE AFECTACIÓN NECESIDADES Y DEMANDAS DE Nivel o grado de
APRENDIZAJE afectación
Leve Moderado Grave
Salud emocional  
Salud física
Agua 
Alimentación 
Vivienda, abrigo y protección
Gestión del riesgo de desastres
Ambiente
Convivencia
Educación 
Transporte y vías de comunicación
Promoción de la higiene
Desplazamiento, transporte, vías de
acceso
Medios de Comunicación y difusión 

PASO 2

PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE INDENTIFICADAS EN EL DIAGNÓSTICO

APRENDIZAJES QUE DEMANDAN LAS

NECESIDADES DE COMPETENCIAS QUE INTEGRAN
N° NECESIDADES PRIORIZADAS 
APRENDIZA PRIORIZADAS LOS APRENDIZAJES
¿QUÉ NECESITAN APRENDER?
1

2
 II TALLER DE ASISTENCIA TÉCNICA
TEMA: BUENAS PRÁCTICAS E INNOVACIONES EDUCATIVAS

CANTIDAD DE BUENAS DIFICULTADES DE LOS DIFICULTADES DE ESPECIALISTAS ACCIONES PARA IMPULSAR EL EN EL AÑO 2022, 51 IIEE DE
PRÁCTICAS E DOCENTES/DIRECTIVOS PARA PARA IMPULSAR Y ACOMPAÑAR EL DESARROOLLO DE BUENAS PIURA GANARON EL
INNOVACIONES DESARROLLAR BUENAS DESARROOLLO DE BUENAS PRACTICAS E INNOVACIONES CONCURSO DE FONDEP.
EDUCATIVAS INSCRITAS PRACTICAS E INNOVACIONES PRACTICAS E INNOVACIONES EDUCATIVAS EXISTEN ESCUELAS QUE
EN UGEL POR TEMÁTICA EDUCATIVAS. EDUCATIVAS CONTINUAN CON SUS
DIRECTIVA N° 009-2023- PROPUESTAS Y OTRAS NO
DREP ¿POR QUÉ?

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