UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Facilitador (a)
Ana Flor Jiménez
Participante:
María Isabel Peguero Guzmán
Matrícula:
100047646
Asignatura:
Fundamento Filosófico E Historia de la Educación
Tema:
Antecedentes, y Paradigma de la educación dominicana
La ocupación Norteamérica desde 1916-1924
Sesión:
Virtual 3201-1
Fecha:
21/6/2023
Recinto nagua
Santo Domingo, R.D

Tarea 9
1.Debes realizar las actividades para que concretes tu aprendizaje.
a). Realiza un resumen donde plantees los antecedentes y paradigmas de la
Educación Dominicana tomando como referente el contexto contemporáneo
(puedes hacerlo en una tabla)
La Educación Dominicana tomando como referentes el contexto contemporáneo el
sistema educativo dominicano se le ha imputado de manera sistemática incapacidad
para responder con eficiencia y calidad a los desafíos del desarrollo nacional.
Respecto a esa temática, los estudios que se han publicado coinciden en señalar
múltiples limitaciones en cuanto a la calidad del proceso educativo y sus resultados.
En igual sentido se han pronunciado diversos sectores, tanto de la sociedad política
como de la civil. En relación a la educación la sociedad se siente preocupada. Ella
no le ofrece alternativas para la apropiada construcción social de la nueva
generación. Como resultado natural de las exigencias sociales, algunas reformas de
importancia fueron introducidas al curso de los años (1967-1979) en los diferentes
niveles del sistema educativo. Dentro de estos intentos por reformarla enseñanza
cabe mencionar las Reformas del Nivel Primario y las reformas del nivel secundario.
A continuación, se plantean y analizan

Antecedentes Paradigmas de la Educación

Como resultado natural de las
exigencias sociales, algunas reformas
de importancia fueron introducidas al
curso de los años (1967-1979) en los
diferentes niveles del sistema
educativo.
Dentro de los intentos por reformar la
enseñanza en República Dominicana,
cabe mencionar las reformas del nivel
primario y las reformas del nivel
secundario en 1970 y 1978
Dominicana
Se establecieron paradigmas tales
como:
- Se reorganizo el sistema
educativo. Se hizo énfasis en la
educación primaria y ascendió la
matrícula escolar.
- Se promulgo una nueva ley de
educación y se creó el consejo
nacional de educación. Se
establecieron escuelas
secundarias, vocacionales y
comerciales. Además, se
aumentó el sueldo a los
maestros.
- Crear o expandir un numero de
instituciones en áreas tales como
educación, salud y relaciones
laborales, que fueron puntuales
en la formación de recursos
humanos básicos que
comenzaba a requerir la
economía dominicana.
b) Resalta los aportes educativos realizados   en nuestro
país durante la Ocupación Norteamericana desde 1916 -1924.
Situación de la Educación en nuestro país durante la Ocupación Norteamericana
desde 1916 -24.

Durante los primeros años de la intervención norteamericana en nuestro país en

1916, se produjo en inicio de una “Reforma Educativa”. Una de las primeras
disposiciones del gobierno de ocupación fue, la promulgación de una ley que
establecía que la educación primaria para los niños de 7 a 14 años era obligatoria y
gratuita, la creación del Consejo Nacional de Educación, encargado de la
supervisión general de la instrucción pública
En ese entonces cuando se produjo la intervención norteamericana en 1916, más
de 90% de la población dominicana, era analfabeta. Para esa fecha, unos 200 mil
habitantes estaban en edad preescolar, pero apenas entre 14 y 18 mil de estos
estaban inscritos en alguna escuela y apenas el 40% asistía de manera regular.
Esta asistencia se producía en Santo Domingo y Santiago, que eran las únicas
ciudades que contaban con un sistema educativo como tal.
En los primeros cuatro años, ya se daban cifras alentadoras sobre progresos
alcanzados. Cerca de la mitad en edad escolar se había matriculado y alcanzaban
en 85% de asistencia.
Las autoridades norteamericanas nombraron a Julio Ortega Frei, como
Superintendente (Gerente) de educación. Este se desempeñó, junto a otros que al
igual que él había estudiado en Estados Unidos, en mejorar las pésimas
condiciones en que se encontraba la educación.
Se instalaron numerosos planteles escolares primarios en las zonas rurales. Se le
prestó escasa atención a la educación secundaria, se cerró la Universidad de
Santiago y se dio categoría de instituto a la Universidad de Santo Domingo.
Recuerda que tu reflexión personal es muy importante porque se evidencia lo
que aprendiste de esta unidad.
Reflexión personal
He aprendido que hay que investigar, contrastar información, preocuparse por la
situación que nos rodea e intentar cambiarla, aunque nuestra aportación sea
mínima, necesitamos conocer a nuestra sociedad, lo que ocurre a nuestro alrededor
en este momento, es decir, todo lo que rodea a la escuela, además de ser
consciente en la sociedad que estamos, la sociedad del conocimiento y aprovechar
todos los recursos de estudio.