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LAS POLTICAS EDUCACIONALES EN MXICO Y LAS REFORMAS QUE HAN SUFRIDO ASI COMO BENEFICIAN Y PERJUDICAN DICHAS REFORMAS

A LA POBLACIN.

INTRODUCCION En este presente trabajo se pretende dar a conocer las caractersticas del sistema educativo, algunos antecedentes importantes y sus reformas educativas que han transformado la educacin hasta llegar a la actual. Las reformas se hacen con el fin de ayudar tanto al pas como a los diferentes sectores en el que entra la educacin, hoy en da se observa que la educacin es muy compleja no es tan fcil elaborar, aplicar un proyecto y ya, se tienen que tomar en cuenta los factores que estn alrededor de un alumno, entonces, de ah elaborar una plan para mejorar la educacin en todos sus niveles. Como todo, se tienen sus ventajas y desventajas, en este tema no es la excepcin, se puede remarcar algo de gran importancia dentro del sistema educativo y ese es la reforma implementada durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, tanto beneficio a partes como las afecto. Pero se entrar en detalles en el siguiente texto, de su mejor critica a la educacin, muchos odian a los maestros porque segn estos no ensean de manera adecuada, entonces los nios no aprenden y no tienen un buen rendimiento escolar, alto hagamos una pausa, entonces, quin hace a los maestros?, ser que realmente ellos tienen culpa, y si mejor incluimos al gobierno, alumnos, padres de familia y a la misma sociedad, que es esta quien ms crtica, hace y deshace, y no concibe nada. Es de gran importancia conocer el sistema educativo en Mxico ya que ah se encontraran con muchas respuestas, y tambin demasiadas incgnitas, y entonces se darn cuenta del porqu de la educacin actual. No se acuse a nadie primero se debe tener conocimiento para despus debatir, discutir y dar posibles soluciones a la educacin con la que se cuenta hoy en da, si est bien, qu necesita, para que necesitamos de ella, etc.

SISTEMA EDUCATIVO EN MEXICO Durante aos atrs el sistema educativo era tradicional este estaba enfocado en el contenido, no era importante ni el sujeto ni el contexto, lo nico que se necesitaba era memorizarse todo, de ah viene que las letras con sangre entran si no se aprendan nada se le castigaba severamente, al llegar a la poca moderna la educacin se centr en el mtodo, solo que no se tena claro que era lo que se iba hacer, careca de metas y objetivos es por eso que muchos sistemas como el poltico fracas ya que este lo ocupaba mucho, actualmente se ha observado que la eudcacion se ha centrado en la finalidad, qu es lo que se quiere lograr, a dnde se pretende llegar de acuerdo a las necesidades, intereses y problemticas de los alumnos, su mtodo va a ser cambiante debido a lo anterior no se puede quedar con una sola forma de aprender, ni tampoco se va a adquirir un aprendizaje si no se cuenta con un ambiente adecuado. Durante el ao de 1921 se cre la Secretaria de Educacin Publica (SEP) durante el mandato del lvaro Obregn, dando como puesto de secretario de educacin a Jos Vasconcelos a esto la educacin sera publica, el gobierno federal empez a adquirir las escuelas municipales a esto le llamaron federalizacin o ms bien en el camino a la centralizacin, desde entonces por los 30s la educacin ya era obligatoria, durante esta poca la educacin se extendi an ms se pretenda llevar hasta el lugar ms apartado.

Para que la educacin tuviera mejor rendimiento se crearon diferentes organizaciones como el Sistema Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), en las que los maestros son los ms beneficiados ya que un ejemplo esta del magisterio con ello se pretenda elevar la calidad educativa, a travs del apoyo a los docentes tanto laboralmente como personalmente (salud).

Durante la dcada del siglo XX, los sistemas educativos empezaron con las famosas reformas educativas estas eran conocidas por la trasformacin del

sistema y una evolucin en el campo pedaggico, esto viene a ser una modernizacin para cada pas especialmente en Amrica Latina.

Esta modernizacin consista en su servicio de tipo bsico que integra los niveles de educacin preescolar (tres-cinco aos), primaria (seis-once) y secundaria (doce-catorce), entonces tambin se incluira la formacin inicial, todo esto debera estar reglamento y seguido por una ley poltica.

En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) las escuelas comenzaron a enfrentar las primeras manifestaciones de la explosin demogrfica; el secretario de Educacin Pblica, J. ngel Ceniceros, plante por primera vez la necesidad de planificar el desarrollo del sistema. El plan nacional de desarrollo durante el gobierno de Miguel de la Madrid, pretenda un desarrollo integral hablando en general, mejor oportunidad para tener educacin, cultura, deportes, recreacin, dando un buen servicio dentro de ellas, se pretenda descentralizar la vida nacional, proyecto global donde se abarcara a todos los sectores, pero solo se vieron algunos cambios en el sector educativo, el principal objetivo era transformar aquellas comunidades marginadas, olvidadas por la mano de Dios, en esta poltica se habla de un enfoque emergente donde no solo se qued en un discurso sino que se intent cambiar aquellos problemas con ayuda de un modelo que ellos mismos propusieron, un enfoque humanista donde la educacin debe ser al servicio de vida, fomentando los valores.

El primer plan nacional de educacin, el Plan de Once Aos, varios proyectos se incluyeron en este plan haciendo a la educacin el centro de atencin de ese entonces, las escuelas con turno diurno y nocturno, creci en gran medida la educacin para normalistas, en este plan se contemplaban las necesidades de las familias de bajos recursos que no contaban con lo mnimo para que los nios asistieran a clases.

Como ya se ha mencionado uno de las reformas ms conocidas es la Salinas de Gortari ANMED, ya que hizo cambios dentro del currculo, la docencia, organizacin, los salarios tuvieron tambin modificaciones, etc. Un tema de importancia es la descentralizacin del sistema de educacin bsica, era un cambio radical para el centralismo y burocratismo dentro del sistema, se present mayor transparencia en el rgimen. Debido a un llamado de atencin por parte de la sociedad que solicitaba se transformara el sistema educativo, el currculo, la calidad educativa, esta que sera mejorada por los docentes, la desigualdad que exista entre las zonas rurales y las zonas urbanas, los analfabetas adultos, las personas adultas con la escolaridad de primaria no terminada, etc. Este acuerdo fue firmado por Salinas de Gortari, los gobernadores de los estados, el secretario de Educacin Pblica y la entonces lder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE).

La lectura, la escritura y la expresin oral fue fomentada tanto para maestros como para docentes, otro problema eran las matemticas esta debera obtener un mayor nivel ya que por lo regular los nios reprobaban esta materia, el docente debera hacerles ver a los alumnos que estas son las ms fciles y no hay complicacin alguna.

Otro proyecto que se puso en marcha fue la carrera magisterial esta pretenda elevar la calidad educativa, donde los docentes alcanzaban un salario ms alto de lo que ganaban, esto se refiere a la educacin bsica, dependiendo sus aos de funcin, su desempeo profesional, los cursos tomados de formacin.

La educacin debera incluir a la sociedad no solo docentes y alumnos ya que esta la hacen todos, y cada uno necesita del otro no puede aislarse y quedarse sentado viendo que hace el otro.

Para esto se realizaron cierto tipos de polticas donde consideraba a la educacin superior prioridad y se realiz un proyecto denominado Programa Nacional de Becas para Educacin Superior (PRONABES), parea aquellos alumnos con alto nivel educativo pero de bajos recursos pudieran seguir sus estudios con este apoyo econmico. Por el ao de 1992 se hicieron ver los planes de las reformas educativas en Mxico, desde este ao se han visto cambios grandes dentro de la educacin ya sea polticos, jurdicos, sociales y econmicos, esto tiene que ver con el contexto donde se desarrolla la enseanza, los intereses de cada integrante que est en el sistema, cultura, etc. Los docentes son los que deben llevar esta trasformacin, este cambio en la educacin. El diagnstico y las propuestas para la modernizacin educativa de Latinoamrica se realizaron con la participacin de los ms diversos actores sociales de los Estados latinoamericanos, comandados por polticos, intelectuales, acadmicos y organismos no gubernamentales de Estados Unidos.

A la educacin le faltaba mayor audacia, velocidad, mejor calidad por lo tanto mejor productiva, la matricula era cada vez ms grande se tena que hacer algo urgente para que todos asistieran a clases pero sin presin, se pretenda elevar la educacin a travs de la lgica de la libre competencia del mercado.

Hoy en da la educacin no es objetivo del gobierno sino de aquellos que se interesan por el mejoramiento del pas, por un bien comn, lo esencial en actualidad es el inters personal, los gastos que hace cada estudiante est por debajo de los pases avanzados. Es por eso que se han elaborado sin fin de polticas educativas que pretenden un mejor desempeo escolar, se ha intentado llamarles polticas modernizadoras que intentan cambiar el sistema educativo, el rezago que existe en l, cambiar aquellas ideologas que daan su estructura, se intenta formar a personas capaces de transformar al sistema educativo para el bien comn.

Entonces las polticas educativas o reformas de la misma que han sido puestas desde 1982 no han sido un agente cambio para bien, esas palabras del discurso se quedan en simples papeles, en vez de que la educacin avance va retrocediendo, aquella enseanza ha sufrido grandes cambios y no se ha logrado transmitir tal y como es, estas polticas neoliberales quizs han mejorado una parte de la educacin, pero otra la ha daado. Los problemas de la educacin se han atendido de manera incorrecta, se han abandonado las verdaderas necesidades que esta tiene, la educacin se convirti en una mercanca sujeta a las fuerzas de mercado, que tema tan controversial, ya que cuando se hace una evaluacin y se muestran los resultados solo ponen logros cuantitativamente, pero no se hace una crtica hacia s mismo, se aplican su rol dentro del sistema. Una poca marcada en cuanto educacin es la de 1960 ya que este sector incremento gran parte, durante la presidencia de Portillo y Carlos Salinas de Gortari, resultaron perjudiciales ya que solo funcionaron durante su cargo y no despus de este, la educacin se debe ver como una inversin que en un futuro servir de mucho, tanto individualmente como colectivamente, la educacin no sern las miles de escuelas que hay alrededor del mundo sino la calidad que estas dejen. Pero no todo es tan malo durante su gobierno se dieron grandes logros convincentes, como ya se ha dicho, la enseanza secundaria se dio obligatoria, mejoramiento de los planes de estudio, se intent dar el espritu de la historia a los nios con el tema historia patria, aunque no funciono del todo bie n se hicieron nuevos libros de texto, con carencia de contenidos, y los maestros ni se diga muchos no saban que iban a dar de clase o no estaban preparados u organizados para impartir la materia de historia. Se ha visto que quien educa a las personas son los medios de comunicacin, son aquellos los que dicen que comer, que comprar, a donde ir, que leer, que escuela elegir, etc., estos los que se encuentran en toso lados, han invadido la forma de pensar, la manera de actuar, han modificado la conducta de todos, es tiempo de

hacer un cambio en estos medios, que tengan un buen funcionamiento y den correctamente sus servicios. Estas polticas educativas que se hicieron en tiempos atrs llevan un seguimiento casi igual donde no ha cambiado gran cosa, un ejemplo claro es desde que la escuela es para todos, realmente lo es?, es ms claro que el agua, en un principio todos aplaudan el inters del gobierno para que todos tuvieran educacin, pero poco a poco se han dado cuenta que con un dedo no se tapa el sol, qu hay de los planes de estudios que se elaboran en zonas urbanas y luego se mandan a las regiones rurales, es un contexto tan diferente que no se puede ensear lo mismo, pero actualmente se sigue viendo esta clase de problemas de los cuales no se preocupan por arreglar. Miles de escuelas no avanzan por falta de recursos, entonces para no darles estos se dan becas disque para ayudar, en vez de construir ms escuelas pblicas que mucha falta hacen, hoy en da existen ms escuelas privadas por eso mismo, a falta de materiales, infraestructura muchos padres de familia deciden enviar a sus hijos a una escuela de paga donde los docentes no reciben buen sueldo, pero existen mejores materiales didcticos, tampoco hacen paros laborales, y entonces los discentes reciben una mejor educacin. Pero tambin se ha hecho notar que muchas veces la educacin se ve como una fuente de dinero, una forma de lucrar en con ella, pero que pasa con aquellos que no tienen un sustento econmico suficiente para asistir a una escuela privada, simplemente abandona sus sueos de estudiar, y necesita trabajar para mantenerse a s mismo o a su familia, es triste decir que la escuela es un derecho, una obligacin y sobre todo es gratuita sabiendo que en una escuela pblica cobran sus servicios de alguna u otra forma.

Como secretario de educacin Pblica y suplente a candidato a presidencia Ernesto Zedillo paso de a ser presidente de mexica ya que el candidato fue asesinado, este continuo con el plan de desarrollo educativo, este menciona que la educacin hace la posibilidad de tener una vida mejor de no vivir siempre en el mismo status, con ella se ambicionan ms cosas y mejores, es por eso que la

considera una estrategia para sobrevivir y con ello muchos para sobresalir ayudan al mejoramiento de la sociedad en cuanto a ciencia, tecnologa , cultura, etc., lo mismo que los dems pretenda llevar la educacin a todos los rincones del pas. El educando iba a ser el medio para llevar los saberes educativos a donde se lo permitieran es por eso que se le dio mayor apoyo y son mas el nombre del magisterio en el sistema educativo, intentaba adems a combatir el retardo educativo dndole oportunidad a personas de zonas rurales mancomunadas, personas con alguna discapacidad, dejndolos dentro del proyecto y no apartndolos como si no existieran. Al inicio del sexenio de Vicente Fox menciona que los avances ya logrados por el gobierno anterior no son los necesarios para plantarse y decir que todo est bien y que seguirn por el mismo camino. Tom medidas como lograr que los nios y jvenes tuvieran la misma oportunidad de educacin, los mismos recursos para poder cursarla y poder terminarla como los mritos necesarios y metas alcanzados. El material que se presentara en clase debera ser de acuerdo a las necesidades de cada uno, los contenidos de igual manera, debera impulsarse la tecnologa, la informacin, la comunicacin, los docentes no solo se quedaran con una carrera sino que deberan seguir estudiando, para una mejor instruccin a los estudiantes, los alumnos que no entraban a bachillerato despus de la secundaria eran solo pocos no variaba mucho.

El gobierno se plante tres objetivos estratgicos: Ampliacin de la cobertura con equidad. Calidad. Integracin, coordinacin y gestin del sistema.

Actualmente una reforma educativa basada en competencias, esta sern los conocimientos bsicos en lectura, resolucin de problemas, transmisin de valores ticos y ciudadanos, las asignaturas serian reducidas y se aumentaran en tiempo a las que lo necesiten, hoy en da el conocimiento en tecnologa, ingls, saber

investigar, mtodos, son indispensables actualmente y poco a poco van subiendo de nivel el ingls antes no era necesario hoy si lo es, es ms por lo menos se debe contar con dos idiomas el materno y una extranjera, eso solo es lo mnimo, es necesario prepares y preparar al mundo para una nueva vida y Mxico se est quedando si nosotros como ciudadanos no nos ponemos las pilas y contribuimos en la sociedad, ni los integrantes del sistema educativo incluyendo alumnos, maestros y padres de familia no ponen un granito de arena la educacin seguir en tal rezago, el gobierno no pondr nfasis en ayudar si no se proponen ideas. Las polticas son para mejorar o modernizar al pas y en estas incluyen a la educacin, por lo tanto una reforma educativa siempre va a tener ventajas y desventajas, no se puede decir cul es la mejor o la peor, cada una contribuy con grandes cambios y beneficios, es por todo esto que la educacin actual en un pas como Mxico, un pas de grandes oportunidades solo que no existe tal organizacin, apoyo, inters, ni motivacin para que el pas crezca no solo hablando de educacin sino en general.

CONCLUSION

En conclusin se puede decir que las reformas educativas dentro del sistema educativo en Mxico con esenciales para el desarrollo del pas y de la sociedad.

Ya que contribuyen a la productividad, es necesario participar en la educacin, establecer ideas que ayuden a mejorarla ya que esta como lo menciona Zedillo es un objetivo de estrategia que ayuda a ambicionar a ser mejor, a que su pas se mejore con los productos que el mismo alumno elabore.

Se ha visto como era la educacin en tiempos anteriores, rgida, exigente, no importaban las problemticas ni necesidades de los alumnos, se basaban en el contenido en que es lo que se iba a impartir sin tomar en cuenta si el alumno lo necesitaba o en qu ambiente se desarrollaba. Hoy en da la educacin ha cambiado a un enfoque ms estructurado, organizado, toma en cuenta las necesidades de los alumnos, hace interaccin entre discente, docente y el grupo, su metodologa va cambiando de acuerdo al aprendizaje de cada uno, ya que no todos aprenden de manera igual, cada uno tiene necesidades diferentes, por ello se le da mayor atencin al sujeto. Se deben atender a las problemticas que presenta la educacin ya que no todo lo que brilla es oro, un ejemplo claro es el de los planes y programas, estos son copiados de otros pases, y es por eso que no tienen el mismo impacto en el pas, o bien los planes son elaborados en zonas urbanas y no toma en cuenta a las zonas rurales, la educacin necesita ejemplo reales, no se puede engaar a un nio ya que este es el futuro del maana.

Es necesario crear conciencia a la sociedad para que esta no se quede atrs y ayude a la mejora de la educacin, no solo el gobierno tiene la palabra sino el pueblo.

BIBLIOGRAFIA

El sistema educativo mexicano, la transicin de fin de siglo, julio 1998, editorial estrillas.

La SEP por dentro. Las polticas de la Secretara de Educacin Pblica comentadas por cuatro de sus secretarios, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.

TORRES, R.M. 1996b. "Formacin docente: Clave de la reforma educativa", en: Nuevas formas de aprender y ensear. Santiago: UNESCO-OREALC.