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Se estima que para 1916 más del 90% de la población dominicana era
analfabeta. En ese sentido, una de las primeras disposiciones del gobierno de
ocupación fue la promulgación de una ley que establecía la obligatoriedad y
gratuidad de la educación primaria para los niños de 7 a 14 años, y la creación del
Consejo Nacional de Educación, encargado de la supervisión general de la
instrucción pública.
Por otro lado, como aspectos negativos se puede señalar que, la reforma
educativa del gobierno norteamericano de ocupación suprimieron los Instituto
sociales de Santo Domingo y Santiago, así como las Escuelas Normales Teóricas
de Azua, La Vega, San Pedro de Macorís y Puerto Plata. De igual modo eliminaron
escuelas primarias y prohibieron que se impartieran exámenes, así como la
expedición de títulos en escuelas primarias y secundarias. También derogaron el
Código de la Educación entre otras medidas.
La Cédula Real del 1500, que ordenaba construir una casa con fines
escolares. El currículo básico comprendía clases de: lectura, escritura,
cálculo y doctrina cristiana.
La bula papal In Apostolatus Culmin de 1518 con la cual se funda la
primera universidad del Nuevo Mundo.
La primera Ley Orgánica de Instrucción Pública del 12 de mayo del 1845,
que establece una escuela por cada Común y dos en cada cabecera de
Provincia. Don Tomás Bobadilla fue el primer ministro de instrucción
pública.
La Ley de Instrucción Pública No. 33 de 1846, que dio lugar al
establecimiento de las escuelas públicas en los niveles primario y superior.
La constitución de mayo de 1877 significó la consolidación del sistema
educativo, pues ella establece la obligación del Estado de promover la
educación pública, el progreso de las ciencias y de las artes, y la
enseñanza primaria gratuita .
La Orden Ejecutiva No. 145, del 5 de abril de 1918, la cual establece las
siguientes legislaciones:
Ley Orgánica de Enseñanza Pública
Ley par la Dirección de la Enseñanza Pública
Ley General de Estudios
Ley para la Enseñanza Universitaria
Ley sobre el Seminario Conciliar
Ley de Instrucción Obligatoria
Ley 144 del 5 de junio del 1931, que establece que cada año en un lapso
de seis años, en el mes de agosto, se concedía a los maestros sin
títulos una prueba para calificarlos con un certificado y su posterior
designación.
Ley 418 del 5 de diciembre del 1932, concebida como una nueva ley
general de estudios.
Ordenanza 508-37, referida a la formación de maestros/as.
Ley 543 del 1941, que da inicio a una Campaña Nacional de Alfabetización.
Ordenanza 842-50 del 28 de septiembre del 1950, que establece nuevos
planes de estudios para la educación primaria, intermedia, secundaria y el
magisterio.
Ley Orgánica de Educación 2909 del 5 de junio del 1951, que plantea la
base de la educación dominicana: su estructura, contenido; la divide en
pública y privada. Establece los niveles, excluye la educación universitaria
y se torna obligatoria la enseñanza primaria pública, y a la vez gratuita.
Ley 3644 del 23 de septiembre del 1953, que incorpora la de religión en las
escuelas públicas.
Resolución No. 3874 del 16 de junio del 1954, emanada del Congreso
Nacional, mediante la cual se aprueba un ACUERDO entre la Santa Sede
(Estado del Vaticano) y el Estado Dominicano (Concordato), que establece
la enseñanza de la religión y moral católica en todos los niveles de la
educación estatal.
Ordenanza 920-54 del 4 de noviembre del 1954, que reforma el plan de
estudios de las escuelas normales superiores.
Resolución No. 1026-59 del 30 de abril del 1959, que pone el ejecución un
Plan de Capacitación y Perfeccionamiento del Magisterio Nacional en
ejercicio.
Ley 5778 del 31 de diciembre del 1961, dotando a la Universidad de Santo
Domingo de AUTONOMÍA y el FUERO UNIVERSITARIO, el cual fue
suprimido tres años después por el gobierno del Triunvirato mediante la
Ley292 del 12 de diciembre del 1964.
Ordenanza 2-69 del 4 de marzo del 1969, que establece un nuevo plan de
estudios para la educación media nacional.
Ordenanza 1-70, que procura el desarrollo integral del estudiante del Nivel
Medio, dividiendo en dos ciclos, de cuatro y dos años el este nivel.
Ordenanzas 1-76 y 1-77, con el objetivo de aumentar la cobertura de la
enseñanza primaria y mejorar la calidad de la educación, sobre todo en el
ámbito rural.
Plan Decenal de Educación 1992 – 2002. Este instrumento educativo fue
puesto en vigencia por medio de una serie de legislaciones.
Ordenanza 1-95, que establece el currículo para la educación inicial,
básica, media, especial y de adultos a partir del año escolar 1995 – 1996.
Ordenanza 1-96, que establece el sistema de evaluación del currículo de
la educación inicial, básica, media, especial y de adultos.
Ley 66-97 del 9 de abril del 1997, para regular el renovado sistema
educativo nacional: Los propósitos y fines de la educación se enfocan en
los educando.
Ordenanza 3-99, que modifica varios artículos de la Ordenanza 1-95 para
introducir varias asignaturas.
Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación 2002 – 2012. Este Plan a
diez años procura continuar con un sistema con políticas educativas
definidas y a largo alcance, pero fue descontinuado en el año 2006 por las
nuevas autoridades educativas, que eran de otro partido político.
Plan Decenal de Educación 2008 – 2018, que pretende reorientar la
educación, en especial haciendo énfasis en el cumplimiento del calendario
escolar y una mayor calidad de la educación.
Ordenanza No. 03-2013, mediante la cual se modifica la Estructura
Académica del Sistema Educativo Dominicano, estableciendo tres (3)
niveles educativos de seis (6) años cada uno, subdivididos en dos (2) ciclos
de tres (3) años, que entrarán en vigencia por etapas.
Orden 02-2015, que establece le Currículo revisado, actualizado y validado
para la Educación Primaria Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-
2016.
Ordenanza 01-2015, que establece le Currículo revisado, actualizado y
validado para la Educación Inicial Pública y Privada, a partir del Año
Escolar 2015-2016.
Ordenanza 02-2016, que establece le Currículo revisado, actualizado y
validado para la Educación Inicial Pública y Privada, a partir del Año
Escolar 2015-2016.
Ordenanza 01-2017 que norma para fines de certificación en el primer año
de estudio de la cohorte correspondiente al año 2016-2017 del diseño
curricular revisado y actualizado de Modalidad en Artes.
Ordenanza 02-2017 que norma para fines de certificación en el primer año
de estudio de la cohorte correspondiente al año 2016-2017 del diseño
curricular revisado y actualizado de Modalidad en Artes.
Ordenanza 03-2017 que establece la validación de las directrices de la
Educación Técnico-Profesional, así como su aplicación en los subsistemas
de Educación de Adultos y de Educación Especial en lo Referente a lo
vocacional labora.
Ordenanza No. 22-2017, que Establece Proceso de validación del Diseño
Curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la
modalidad académica del Nivel Secundario para la educación pública y
privada.