Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología

ASIGNATURA

Fundamentó filosófico e histórico de la educación

FACILITADOR

Ana Flor Jiménez

PARTICIPANTE

Yaritza cruz ramos

MATRICULA

100065656

TEMA

Intervención norteamericana 1916-1924

FECHA

13/06/2023

Recinto Cibao oriental Nagua

Debes realizar las  actividades para que concretes tu
aprendizaje.
a).Realiza un resumen donde plantees los antecedentes y
paradigmas  de la Educación Dominicana tomando como
referente el  contexto contemporáneo
Antecedente Paradigmas de la
educación
dominicana
Desde finales de la Nuestro sistema
década de los 80 educativo fue
se vienen diseñado para la
manifestando revolución industrial y
esfuerzo por trazar el mundo se está
líneas estratégicas moviendo hacia un
que dirijan la sistema totalmente
política educativa y diferente. Tratamos
las acciones de los nuestros estudiantes
diversos actores como un producto final
involucrados en el y hemos estructurado
sistema a fin de el sistema educativo
superar las como una cadena de
deficiencias producción de sin
histórica de la tomar un en cuenta la
educación diversidad natural del
Dominicana. último principal el
individuo.
En la década de
los 90 la República Pero más aún nuestro
Dominicana inicia niño vive en una
la reforma realidad muy diferente
educativa más a la que experimentan
relevante historia en un salón de clases
la puesta en hoy en día los niños
marcha del plan de aprenden a muy
cenar de la temprana edad los
educación 1992 beneficios de la
2002 es la colaboración de las de
culminación de tramitación y de la
una gran consulta libertad de expresión
y experiencia de el sistema en el que
planificación viven tienen como
educativa única en principio la
su género personalización y la
colaboración sin
A finales del 1989
embargo nuestro
la asociación de
sistema educativo está
empresa industrial
basado en pruebas y
de Herrera el
en la competencia
instituto
individual.
tecnológico de
Santo Domingo Y existen muchos
Intec y la ejemplos al respecto al
fundación Friedrich nuevo paradigma.
Ehbert,
 Para tomar una
considerando el rol
decisión de
de la educación en
el desarrollo de los compra la
pueblos la retroalimentación
creciente deterioro de otro
del sistema compradores en
educativo nacional lugares como
decidieron a una Amazon es un
sus esfuerza fin de elemento crítico.
año espacio para  Los poros y las
la reflexión sobre redes sociales
la problemática abiertas
educativa y la constituyen hoy
posible alternativas en día un
de solución fue así sistema normal y
como nació el natural para
llamado plan nuestros
educativo. estudiantes.
Reforma  Lugares como
prescolar Dell permiten
personalizar sus
En el 1978 dentro compras según
de las prioridades su necesidades
del gobierno en a cada
este cuatrienio comprador.
estado de  Los individuos
educación rural la eligen hoy en día
generalización de de qué forma
la educación pre- quieren
escolar, que sería interactuar con el
en general gratuita efecto de la
para los niños de 3 persona y Con
a 6 años. qué tipo de
La reforma del tecnología.
nivel inicial  Las personas
eligen sus
Estar en forma semejante no
estaba acogida en basado en
la ordenanza 176 y estándares de
1677 vinieron edad o género
estando del sino más bien
cuatrienio del por su
gobierno 1970 preferencias y
1974 durante este prioridades.
periodo se
establecieron El sistema educativo
como motivo de la dominicano se le ha
política educativa. imputado de manera
sistemática
incapacidad para
responder con
eficiencia y calidad a
los desafíos del
desarrollo nacional. Y
seguido respecto a
esta temática los
estudios que se han
publicado coinciden
en señalar múltiples
limitaciones en cuanto
a la calidad del
proceso educativo en
igual sentido se han
pronunciado diversos
sectores tanto en la
sociedad política como
en relación a la
educación la sociedad
reciente preocupada
ella no le ofrece
alternativa para la
apropiada
construcción social de
la Nueva generación
como resultado natural
de la experiencia
social alguna reforma
de importancia fueron
introducidas cursos de
los años 1967 y 1979
en los diferentes
niveles del sistema
educativo dentro de
estos intentos por
deformarla enseñanza
cabe mencionar la
reforma del nivel
primario y la reforma
 del nivel secundario.

b) Resalta los aportes educativos  realizados   en nuestro

país durante  la Ocupación Norteamericana desde 1916 -1924

Durante el inicio del siglo XX la inestabilidad política y económica y

el atraso de los pagos de los empréstitos realizados durante el siglo
XIX dieron pie a lo que se denominó la primera invasión
estadounidense que se extendió desde 1916 hasta 1924 en el país
durante el período de 1924 a 1930 la economía dominicana vivió
una etapa que se denominó la danza de los millones motivada
principalmente por el aumento de los precios internacionales del
azúcar Durante los 8 años de ocupación el país perdió
automáticamente su soberanía nacional.
Se reorganizó el sistema educativo. Se hizo énfasis en la educación
primaria y ascendió la matrícula escolar.
 Se promulgó una nueva ley de educación que se creó el
consejo nacional de educación que establecieron escuela
secundaria vocacionales y comerciales además se aumentó el
sueldo a los maestros.
 Crear o expandido un número de instituciones en áreas tales
como educación, salud y relaciones laborales fueron
puntuales en la formación de recursos humanos básicos que
comenzaban a requerir la economía Dominicana.
 El almirante Knapp gobernador de noviembre de 1916
noviembre de 1918 toma particular interés en crear un sistema
educativo dominicano sustrayendo de su dependencia
municipal. Como existía en ese momento, para crear una
administración educacional centralizada y dirigida por el
gobierno nacional.
 En 1917 el gobierno interventor creó una comisión de
dominicanos a quienes encargó preparar un informe sobre la
situación de la educación en el país y dar sus
recomendaciones como resultado importante ley sobre la
materia entre 1917 y 1918.