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GUATEMALA
Se llev a cabo entre el 7 y el 12 de julio de 1969. Se consider la propuesta del
planeamiento en los distintos niveles educativos. Se estudiaron asimismo, los
avances logrados en el planeamiento de otros programas tales como la
alfabetizacin y la educacin de adultos. El seminario entre otras cosas se
propona despertar inters por la planificacin en distintos sectores del magisterio
nacional. Ampliar la conciencia sobre la importancia de la planificacin educativa y
hacer la presentacin del nuevo Plan Nacional Educativo 1969-1972.
Nueva Convencin Educativa Centroamericana. Sus Antecedentes
En el ao de 1945 se llev a cabo una convencin a nivel centroamericano a la
que solo Guatemala y el Salvador concurrieron y acordaron algunas medidas
pedaggicas como la reforma de los planes de estudio para unificarlos.
Seminario de Centro Amrica y Panam sobre Escuelas Normales Rurales
Se realiz en 1957 en Tegucigalpa Honduras. En ese evento se reconoci que "la
ruralidad" es un hecho complejo determinante por factores de ndole geogrfico,
econmico, social y cultural que, como ambiente natural, define las formas de vida
de grupos de pobladores de baja densidad.
Nuevo convenio educativo centroamericano
El 22 de junio de 1962 se aprob un convenio sobre unificacin bsica de la
educacin. Los aspectos relevantes que contiene el convenio se refieren a la
unificacin de los planes de estudio de los niveles de la educacin; y el
establecimiento de mecanismos que permitan el acceso de los estudiantes
centroamericanos a los sistemas educativos de todos los pases de istmo. Fueron
analizados los niveles de educacin preprimaria, primaria y media componen el
sistema educativo nacional.
Surgimiento del Planeamiento Educativo
Arranca de la reunin de Ministros de Educacin llevada a cabo en Lima Per en
1956. Dos aos despus, en 1958, se desarroll el Seminario sobre Planeamiento
Integral de la Educacin en la ciudad de Washington, sealndose que la
problemtica educativa latinoamericana incurre en los siguientes vicios:
a) Formulacin de planes con desconocimiento de la realidad econmica, social y
cultural.
b) Se introducen nuevas reformas sin tener en cuenta los resultados y las
experiencias de las anteriores.
AMPLIACION
GUATEMALA
DIVERSIFICACION
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
CONSTRUCCION
EDUCACION
EQUIPAMENTO
DE
CATORCE
INSTITUTOS
DE
Las escuelas de artes y oficios femeniles ha tenido muy poco cambio a travs de
su historia. En la dcada revolucionaria mantuvo un carcter artesanal, de
iniciacin en determinadas artes femeniles. En esta poca le toca vivir nuevas
vicisitudes. Por un acuerdo ministerial de 1960 se orden su reestructuracin
como "Instituto Tcnico Industrial Femenino" pero en realidad se imprimieron muy
pocas modificaciones.
En 1966, por efectos de un nuevo acuerdo ministerial, se integra a la Escuela de
Educacin para el Hogar "Mariano G. Bock", as como aquellos antiguos centros
de capacitacin obrera, que existan anexos a algunas escuelas nocturnas, que
provenan de la poca de la dictadura Ubiquista. En el bordado a mquina, tejidos,
cocina, repostera, confeccin de sombreros para seora, flores artificiales y otras.
La culminacin de los estudios daba derecho a la obtencin del diploma de Perito
Industrial en la rama correspondiente. El plan comprenda adems la imparticin
de cursos libres. Si comparamos este plan con los anteriores se puede observar
que los cambios son muy pocos.
Matemtica y Fsica.
Qumica y Biologa.
Lengua y Literatura.
Econmico Contable.
Computacin e Informtica.
a. Matemtica y Fsica.
b. Qumica y Biologa.
c. Econmico Contable.
d. Lengua y Literatura.
Otras Licenciaturas:
Programas de Postgrado:
Otros Programas:
Jornadas de Matemtica.
EDUCACION TECNICA
La educacin tcnica en el periodo que de 1954 a 1980 fue objeto de importantes
modificaciones. Los centros industriales consolidados, que funcionaba en varias
escuelas primarias, desaparecieron. Surgen en cambio los institutos bsicos con
orientacin ocupacional, en distintos lugares de la repblica. En el rea de
formacin profesional se crea el Instituto Tcnico Vocacional en la ciudad capital;
el Instituto Tcnico Vocacional "Jorge Kerschenteiner "en la ciudad de
Mazatenango. Los institutos industriales de la ciudad de Quetzaltenango son
Garca se dio la victoria al segundo. Tropas del ejrcito mandadas por oficiales
menores que apoyaban a Efran Ros Montt dieron un golpe de estado junto a ste
argumentando fraude electoral y que la victoria era de Ros Montt.
Sus simpatizantes militares no queran, entre otras cosas, que el vencedor real,
Kjell E. Laugerud Garca, escogiera como militares poderosos al General ngel
Anbal Guevara y al General Romeo Lucas Garca.
Ros Montt era para estas fechas pastor en la iglesia evanglica protestante
"Iglesia de la Palabra". En su discurso inaugural, l declar que su presidencia
result de la voluntad de Dios. Tena un fuerte apoyo de la administracin de
Ronald Reagan de los Estados Unidos. Form una junta militar de tres miembros
que anul la constitucin 1965, disolvi el Congreso, suspendi los partidos
polticos y anul la ley electoral. Despus de unos meses, Ros Montt despidi a
sus colegas de junta y asumi de facto el ttulo de "Presidente de la Repblica"
gobernando en solitario.
Las fuerzas guerrilleras y sus aliados izquierdistas denunciaron a Ros Montt. Ros
Montt procur derrotar a los guerrilleros con acciones militares y reformas
econmicas; en sus palabras, "fusiles y frijoles". En mayo de 1982, la Conferencia
de Obispos Catlicos acus a Ros Montt de la responsabilidad de cultivar la
militarizacin del pas y continuar las masacres de civiles por medios militares.
El gobierno comenz a formar patrullas de autodefensa civil (PAC). La
participacin era en teora voluntaria, pero en la prctica, muchos guatemaltecos,
sobre todo en el noroeste, no tenan ninguna otra opcin, slo unirse a las PAC o
a los guerrilleros. El ejrcito de recluta de Ros Montt y las PAC recobraron
esencialmente todo el territorio guerrillero - la actividad guerrillera disminuy y fue
en gran parte limitada a operaciones de golpear y huir. Sin embargo, Ros Montt
gan esta victoria parcial a un enorme costo de muertes civiles.
La breve presidencia de Ros Montt era probablemente el perodo ms violento del
conflicto de 36 aos, que result en aproximadamente 200.000 muertes de civiles,
en su mayora indgenas desarmados. Aunque los guerrilleros izquierdistas y las
brigadas de muerte derechistas tambin se dedicaron a realizar masacres,
desapariciones forzadas, y torturas de no combatientes, la mayora de las
violaciones de derechos humanos fueron realizada por los militares guatemaltecos
y las PAC que ellos controlaban. El conflicto se ha descrito en gran detalle en los
informes de la Comisin de Esclarecimiento Histrico (C.E.H.) y la Oficina de
Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala (O.D.H.A.G.). La C.E.H.
estima que las fuerzas de gobierno fueron responsables del 93% de las
violaciones; la O.D.H.A.G. antes estim que las fuerzas de gobierno eran
responsables del 80%.
El 8 de agosto de 1983, Ros Montt fue depuesto por su propio Ministro de
defensa, General Oscar Humberto Meja Vctores, quin lo sucedi como
presidente de facto de Guatemala. Mejia justific su golpe, diciendo que "los