Institución Educativa No 14646 – “EL AZUL” -

MORROPÓN

FICHA DE REFORZAMIENTO

COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

CAPACIDADES - Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
PROPÓSITO Hallaremos patrones identificando la regla EVIDENCIA: Ficha resuelta por el
de formación para cada situación. estudiante
SEGUIMOS PATRONES NUMÉRICOS
1. Suma las fechas pintadas. ¿Cuál es la regla de formación?
• Completa la tabla.

Respuesta. La regla de formación de la suma de las fechas pintadas es: ________________.

2. Dibuja lo que sigue en el patrón. ¿Cuántas tapitas hay en la figura 7?

N.° de figura 1 2 3 4 5 6 7 8

Cantidad de tapitas 1 4
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a. Completa las tablas con la expresión matemática para cada caso.

N.° de figura Expresion Cantidad de N.° de figura Expresion Cantidad de

matematica tapitas matematica tapitas

1 1x3-2 1 7

2 2x3–2 4 8

3 3x3–2 7 10

4 4x3-2 10 20

5 50

b. Explica cómo calcular la cantidad de tapitas en la figura 50.

¡PRACTICAMOS!
NIVEL I – Completa con la ley de formación y la respuesta de la secuencia.
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NIVEL II – Lee y resuelve cada problema.

1. Marisol tiene ahorrados S/350 y quiere comprar un celular. Para poder comprarlo decide
ahorrar cada semana 70 soles má s. ¿Cuá nto dinero tendrá luego de cinco semanas?

Respuesta: Luego de 5 semanas tendrá ___________ soles.

2. Observa las siguientes figuras y completa la secuencia con la imagen que sigue.

3. Completa cada secuencia y escoge el patró n de formació n correspondiente

NIVEL III

En tu cuaderno. Encuentra el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones .

1) 7; 10; 15; 22; . . .

4) 64; 32; 16; . . .
5) 2; 4; 8; 14; . . .
6) 2; 3; 4; 7; 8; 11; . . .
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2) 3; 9; 5; 15; 11; . . .

3) 2; 2; 4; 12; . . .

4) 64; 32; 16; . . .

5) 2; 4; 8; 14; . . .