ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 1

“XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN”

29DST0001M
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Español III.
PROF. Leidis Dalia de la Rosa Eusebio
Tercer grado
Práctica social de lenguaje: Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente

Ámbito: Estudio

Aprendizaje esperado: Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión

Actividades para desarrollar en casa del 03 de noviembre al 20 de noviembre. Deben enviarse el 20 del mismo mes.

PRODUCTO FINAL SE ENVIA EL DIA LUNES 23 DE NOVIEMBRE

NOTA: Para más información puedes consultar en tu libro de texto, esta práctica social del lenguaje de la página 72 a la
77. De preferencia utiliza tu libreta de apuntes para realizar y completar las actividades ya que en este formato el
espacio es reducido para hacerlo.

¿QUÉ TANTO CONOCES DEL TEMA?

¿Sabes qué es un panel?

¿En qué eventos académicos, de los que conoces, los expositores externan libremente sus conocimientos y opiniones?

¿Consideras que cuando se da una opinión sobre algo que se debe respaldar con razones o argumentos?

¿Todos los respaldos de las opiniones son de igual importancia o validez? ¿Por qué?

¿ se te facilita argumentar tus opiniones? ¿Por qué?

¿ te gusta participar en exposiciones orales en la escuela? ¿Por qué?

EL PANEL DE DISCUSIÓN

El panel de discusión es una técnica formativa en la que participan de cuatro a seis expositores expertos en un tema; el panel
estimula elrazonamiento, la capacidad de análisis crítico; la intercomunicación; el trabajo colectivo, la comprensión y la
tolerancia.Los participantes dialogan con otros y con el público, defienden su punto de vista con bases y argumentos.

Se debe contar con un moderador, el cual da la bienvenida a los asistentes, menciona el tema que se analizará y presenta a los
expertos u oponentes. También da a conocer la pregunta con que inicia la ronda de los participantes; al final recupera lo más
importante de todo lo que se expuso e invita al público a hacerles preguntas a los oponentes.
ACTIVIDAD I. Elabora un cuadro sinóptico con la información leída anteriormente.

Partes de un texto argumentativo

En un texto argumentativo se expresan una o varias opiniones (tesis), las cuales deben fundamentar con argumentos.
Las partes de un texto argumentativo son:

Tema: generalmente va incluido en el título del texto.

Premisa: es el punto de partida, se mencionan los antecedentes de los hechos que se abordarán.

Tesis: es la opinión de autor, es la afirmación sobre un hecho que se defenderá con distinta información.

Argumentos: datos para apoyar la tesis.

Conclusión: es el cierre del texto donde se refuerza lo dicho con anterioridad.

En un texto argumentativo se pueden presentar falacias, también conocidas como sofismas, son argumentos no válidos
que partir de premisas ver daderas para la conclusión: sirven para la manipulación y el engaño.

ACTIVIDAD II. Elabora un mapa conceptual con la información leída anteriormente.

ACTIVIDAD III. Marca con una palomita los aspectos que deben llevarse a cabo para realizar con éxito un panel de
discusión.

_________ Tomar turno sin que el moderador lo otorgue.

_________ Cuestionar con respeto las opiniones de los demás.

_________ Fijar los tiempos de intervención.

_________ Descalificar a los demás participantes.

_________ Opinar sin fundamentos.

_________ Apoyar los argumentos con datos.

_________ Insultar a los participantes Escuchar atentamente a los expositores.

ACTIVIDAD IV. Lee el siguiente texto e Identifica las partes que conforman todo el texto argumentativo (tema, premisa,
tesis, argumentos, y conclusión). Utiliza diferentes colores.

LA EUTANASIA

El término eutanasia deriva del griego: eu, "bien" y thánatos, "muerte". Es todo acto u omisión cuya responsabilidad
recae en personal médico o en in dividuos cercanos al enfermo, y que ocasiona la muerte inmediata de éste con el fin de
evitarle sufrimientos insoportables o la prolongación artificial de su vida. Cabe destacar dos datos relevantes: para que la
eutanasia sea considerada como tal, el enfermo ha de padecer, necesariamente, una enfermedad terminal o incurable, y
en segundo lugar el personal sanitario ha de contar expresamente con el consentimiento del enfermo. Actualmente, se
distingue del término 'muerte digna', que consiste en el otorgamiento de medidas médicas paliativas (que disminuyen el
sufrimiento o lo hacen tolerable), de apoyo emocional y espiritual a los enfermos terminales.
Desde siempre, los médicos han participado en la toma de decisiones sobre el fin de la vida y actual mente es común
suspender o no instaurar tratamientos en determinados casos, aunque ello lleve a la muerte del paciente. Es lo que se
conoce como limitación del esfuerzo terapéutico, limitación de tratamientos o, simplemente, eutanasia pasiva. Esta se
lleva a cabo con el conocimiento y anuencia de los familiares y/o curadores del paciente.

En medicina, el respeto a la autonomía de la persona y los derechos de los pacientes son cada vez más ponderados en la
toma de decisiones médicas.

También inciden en la inviolabilidad de la vida humana, la defensa de su dignidad independiente mente de las condiciones
de vida o la voluntad del individuo implicado, y las repercusiones sociales de desconfianza que podría conllevar la
eutanasia. La Asociación Médica Mundial considera contrarios a la ética tanto el suicidio con ayuda médica como la
eutanasia, por lo que deben ser condenados por la profesión médica. En cambio, recomienda los cuidados paliativos.

"La eutanasia, es decir, el acto deliberado de poner fin a la vida de un paciente, aunque sea por voluntad propia o a
petición de sus familiares, es contraria a la ética. Ello no impide al médico respetar el deseo del paciente de dejar que el
proceso natural de la muerte siga su curso en la fase terminal de su enfermedad"

Declaración sobre la eutanasia adoptada

por la 38 Asamblea Médica Mundial
Madrid, España, octubre de 1987

Las iglesias luteranas y metodistas en cambio, como asimismo la mayoría de las afiliadas a la Comunión Anglicana se
oponen en principio, pero dan espacio para la decisión individual caso a caso. Por otro lado, varias iglesias han optado por
no pronunciarse a este respecto y enfatizar el valor de la conciencia individual en cuestiones éticas, es el caso de las
iglesias católicas afiliadas a la Unión de Utrecht, y algunas Iglesias presbiterianas, entre otras.

Fuente: www.química.es/enciclopedia Eutanasia.htm

ACTIVIDAD V. Con base en el texto anterior escribe dos argumentos a favor y dos argumentos en contra.

ARGUMENTOS A FAVOR ARGUMENTOS EN CONTRA

1. 1.
 2. 2.

ACTIVIDA VI. Completa correctamente las siguientes oraciones, toma las respuestas del cuadro siguiente.

FALACIAS ARGUMENTATIVO DEBATE IRONÍA MODERADOR

Es una técnica discursiva donde expertos en un tema comparten sus contenidos con otras personas.

________________________________

Se le conoce con este nombre a la persona que mantiene el orden y lleva el control de la discusión.

________________________________

Es un tipo de discurso en el que se define una opinión y se persuade mediante pruebas y razonamientos.

________________________________

Son argumentos erróneos que se expresan inferencias incorrectas y exhiben el engaño.

________________________________

Estrategia discursiva que se utiliza para manipular a la audiencia en los debates.

________________________________

ACTIVIDAD VI. Encuentra en la siguiente sopa de letras el nombre de las partes que conforman el texto argumentativo,
además escribe las respuestas sobre la línea.

Son los datos sobre un hecho que se defenderá con distinta información: _______________________________
Sirve de introducción y se mencionan hechos que se abordarán: ________________________________________
Es el conjunto de datos que se exponen para apoyar una tesis: _________________________________________
Es la preposición final a la que se llega después de la consideración de la evidencia: _____________________________
Son argumentos no válidos que se emplean para manipular y engañar al público: _______________________________
Generalmente va incluido en el título del texto: ___________________________________________________________
PRODUCTO FINAL

Escribe los argumentos de acuerdo a la postura que TU consideres

EL ABORTO EQUIDAD DE GÉNERO (IGUAL O FICCIÓN)

Argumentos en contra Argumentos a favor

1.
1.
2.
2.
3.
3.
Argumentos a favor
Argumentos en contra
1.
1.
2.
2.
3.
3.