SESION N° 7

1. DATOS INFORMATIVOS

TITULO Problemas de adición y GRADO Y 2° A

sustracción SECCIÓN
ÁREA Matemática DURACIÓN 90’
PRACTICANTE Lozada Morales Jordy FECHA 23-05-23

2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIA/ CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

CAPACIDAD EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Resuelve - Establece relaciones entre Resuelve problemas
problemas de datos y acciones de agregar, de adición y Escala de
quitar y juntar cantidades, y sustracción Valoración
cantidad
las transforma en
-Traduce expresiones numéricas de
cantidades a adición o sustracción con
expresiones numéricas números naturales
- Expresa con diversas
- Comunica su representaciones y lenguaje
comprensión sobre los numérico (números, signos
números y las y expresiones verbales)
operaciones - Realiza afirmaciones sobre
los resultados que podría
- Usa estrategias y obtener al sumar o restar y
procedimientos de las explica con apoyo de
estimación y material concreto.
cálculo Asimismo, explica los
pasos que siguió en la
resolución de un problema

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SE

DEMUESTRAN
Enfoque de búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades
excelencia. que mejoraran el propio desempeño
y aumentaran el estado de
satisfacción consigo mismo y con las
circunstancia
 3. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMP MATERIALES

O
MOTIVACION TELEVISION
Se les brinda la bienvenida a los estudiantes y se
procede a realizar la oración de día YOUTUBE
Se presenta un juego en lo cual tendrán que averiguar
el resultado de un problema de sumas y restas,
VIDEO
disponible en YouTube en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Sa_3MIlJwPs 15 minutos

SABERES PREVIOS
Se realiza las siguientes preguntas:
¿De qué trato el juego? PLUMONES
¿Qué quería averiguar el monstruo?
¿Qué operación podemos utilizar para averiguar el
INICIO resultado? PIZARRA
Se escuchan sus respuestas

PROBLEMATIZACION
Se plantea el siguiente conflicto cognitivo

NORMAS DE
CONVIVENCIA

Se pregunta ¿Qué operación usaran?

Se escuchan sus posibles respuestas

PROPOSITO DE LA SESION
Hoy resolveremos problemas de adicion y
sustracción

NORMAS DE CONVIVENCIA:
- Si deseo preguntar u opinar, levanto la mano
- Presto atención a la clase
- Muestro respeto por las opiniones de los
demás.
- Trabajo ordenadamente en equipo
- Comparto mi material

70 minutos
 PROCESOS DIDACTICOS
PIZARRA
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Se promueve la familiarización del problema a través

DESARROLL
O

de algunas preguntas:
¿De qué trata el problema?
¿Qué datos tenemos? Cuencas
¿Qué se nos pide?
Se les pide a algunos voluntarios para que expliquen
con sus propias palabras lo que entendieron del Chapitas de colores
problema, se escuchan sus respuestas

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Se comunica a las niñas y los niños que trabajaran en
Fichas de trabajo
su cuaderno. Se pregunta
¿Qué operación utilizaran para saber el resultado?
¿Qué estrategia utilizaran para averiguarlo?
Se les recomienda que utilicen cuencas o chapitas
COLORES
para resolver el problema
Se permite que los estudiantes analicen de qué forma
resolverán el problema. Luego se les pide que utilicen
su cuaderno para resolver el problema

REPRESENTACION
Se pide algunos voluntarios para representar el
problema en la pizarra
Se les pide a los estudiantes que expliquen sus
resultados, luego se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué signo utilizaron para averiguar la respuesta?
¿Porque? ¿A qué se parece el signo de la suma? Rpta:
a una cruz
Recibe sus respuestas y coméntalas

FORMALIZACION Y REFLEXION
Se formaliza tomando de ejemplo unos de los
cuadernos de los niños y su explicación
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Cuál fue la respuesta final del problema?
 ¿Les resulto difícil?
Se escuchan sus respuestas
Se reflexiona con los niños y las niñas respecto a los
procesos y estrategias que siguieron para resolver los
ejercicios, a través de las siguientes preguntas: ¿Fue
útil pensar en una estrategia? ¿Fue necesario
representarlo en la pizarra?

TRANSFERENCIA
Se les explica que las sumas y restas son importantes
ya que se utilizan en distintas situaciones
Se presenta sus fichas de trabajo con algunos
problemas para poner en práctica sus aprendizajes,
se les recalca que la solución a esos problemas lo
pueden poner en práctica en su vida diaria

Se les felicita por sus desempeños

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué puedo hacer
5 minutos
METACOGNICION para mejorar mis
CIERRE Realizamos un breve recuento de la sesión y aprendizajes?
- responden las
Resuelve problemas de siguientes interrogantes:
adición y sustracción
 Qué aprendimos hoy?

-  ¿Cómo lo aprendieron?
Establece relaciones
entre datos y acciones
 ¿Para dequé te servirá lo que hoy has aprendido?
agregar, quitar y juntar
cantidades  ¿Cómo te sentiste durante la sesión de clases?

-  ¿Qué dificultades tuviste?

Realiza afirmaciones
sobre los resultados que lo superaste?
 ¿Cómo
podría obtener al sumar
Felicita
o restar y las explicay con
destaca las actitudes de respeto y
perseverancia
apoyo de material de los estudiantes.
concreto.

- Explica los pasos que

siguió en la resolución
de un problema
BIBLIOGRAFÍA:
MINEDU. − Programación Curricular Primaria

Ministerio de Educación. − Currículo Nacional de la Educación Básica 2016.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACION
 Resuelve problemas de adición Explica los pasos que siguió
y sustracción en la resolución de un
Criterios de evaluación
problema

No observado
No observado
Siempre

Siempre

A veces
N°

A veces

Nunca
Nunca
Apellidos y Nombres

ARBAYZA TUANAMA, Brianna Victoria X X

1.
ARGOMEDO TORIBIO, Benjamín x x
2.
AVALOS PEÑA, Piero Gael X X
3.
x x
4.
BARRANTES LAYANGO, Brihany
X x
5.
BAYONA ACUÑA, Nataly
x x
6.
BOBADILLA URIOL, Ximena
X X
7.
CABANILLAS PINTO, Marie Ellis
X X
8.
CANTURRENCIO RAMÍREZ, Diana Marilu
X X
9.
CASTILLO GARCIA, Briseida Maria Adelis
X X
10.
CENTURIÓN MONSALVE, Valentino
x x
11.
CHANTA OUCHIDA, Sheilly
ARBAYZA TUANAMA, Brianna Victoria X X
12.
x x
13.
CORONEL CALDERON, Anna
X X
14.
COSAVALENTE MOSTACERO, Briana Valeria
X X
15.
ESCUDERO ROMERO, Luam
X X
16.
ESPEJO SANTINEZ, Thiago
X X
17.
GUTIERREZ BARRIOS, Zamira
X X
18.
GUTIERREZ MOZO, Gianna
X X
19.
EVIDENCIAS