UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

DIDACTICA DE CIENCIA Y AMBIENTE

DOCENTE:
Mg. Rosa Elizabeth Xais Adrianzén

NOMBRE:
 Lozada Morales Lissette Melissa

TRUJILLO-PERÚ
2021
 TIPOS DE EVALUACION DEL
APRENDIZAJE

Se implementa al iniciar el año escolar, permite determinar las

EVALUACION DIAGNOSTICA necesidades de aprendizaje reales de los estudiantes, con el
objetivo de elaborar una planificación curricular anual orientada
a la consolidación y al progreso continuo de los aprendizajes

 BENEFICIOS:
AYUDA A PERMITE ADECUAR GENERA CRITERIOS OPTIMIZA EL ESTABLECE UN
REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA PARA ACTUAR DE ACOMPAÑAMIENTO Y LA MARCO DE
SU PRÁCTICA MANERA OPORTUNA RETROALIMENTACIÓN REFERENCIA
PERSONALIZADA

Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el progreso

del alumno durante el proceso de aprendizaje y la identificación EVALUACION FORMATIVA
de los problemas más comunes de aprendizaje para
solucionarlos mediante actividades y organizar la recuperación.

Se realiza al final de un proceso de aprendizaje. Consiste en

EVALUACION SUMATIVA establecer conclusiones acerca del progreso de los aprendizajes
de los estudiantes y comunicar el nivel de logro obtenido en
cada competencia.

CARACTERISTICAS

CRITICA, CIENTIFICA,
CRITEAL, COOPERATIVA,
EDUCATIVA, INTEGRAL