“Año de la universalización de la salud”

Dile si, a la
ciencia y
I.E 143 Solidaridad II
tecnología

SESIÓN DE APRENDIZAJE N ° 1

MEDIO: RADIO NACIONAL

i. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA PROFESOR GRADO Y SESIÓN SEMANA FECHA
SECCIONES
CIENCIA Y LIC. VÍCTOR R. ZÁRATE 5° 1 22 31 / 08 / 20
TECNOLOGÍA LOAYZA A–B

ii. PROPÓSITO: Los Estudiantes formulan preguntas sobre lo que sucede

con el fenómeno de degradación de los residuos sólidos y plantean
hipótesis basadas en conocimientos científicos en las que se establecen
relaciones entre las variables que seran investigadas
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Indaga mediante Problematiza Relacionan Redactan un texto Evalúa las normas
métodos científicos situaciones para variables al argumentativo para la convivencia
hacer indagación formular sobre el consumo social orientadas al
para construir
conocimientos Diseña estrategias preguntas y uso responsable de bien común
para hacer planteando los recursos
hipótesis sobre Expresa
indagación
el fenómeno de argumentos sobre
Genera y registra
degradación el consumo
datos o información responsable de los
recursos
Analiza datos e
información Redacta un texto
Evalúa y comunica el argumentativo con
proceso y resultado claridad, precisión
de su indagación originalidad

TEMA: MEJORAMOS NUESTRA CONVIVENCIA PRACTICANDO DE MANERA RESPONSABLE EL CONSUMO DE

LOS RECURSOS FORMULAMOS NUESTRA PREGUNTA E HIPÓTESIS DCE INDAGACIÓN SOBRE LA
DESCOMPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS
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ESTUDIANTE SECCIÓN FECHA ENTREGA

2 de setiembre, 2020

Antes de pasar a las preguntas, considera lo siguiente

¡Tú eres valiosa/o para la sociedad peruana! Cuídate campeóna /
campeón
Archiva tu producción intelectual en el PORTAFOLIO (folder físico o digital)
No olvides indagar la página WEB de Aprendo en Casa para desarrollar tus
capacidades al construir tus conocimientos.

I. Lo que aprendimos

I. Construyendo explicaciones

1. ¿Qué fenómeno o hecho identificó Consuelo?

2. ¿Qué factores podrían intervenir en los residuos sólidos?

3. ¿Qué debería suceder con estos residuos sólidos?

II. Aplicando las explicaciones

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1. ¿Cuáles son las variables que identificas en la situación observada por

Consuelo?

2. Comenta con tus familiares ¿Qué es una causa? ¿Qué es un efecto?

Reto
¿Cuáles son las prácticas que
permiten el consumo y uso
responsable de los recursos?
¿Cómo podemos promover una
convivencia saludable en la familia y
comunidad?

¡Hasta la próxima
sesión!
Para terminar:
Siempre sé creativa(o), anímate
a participar y tomar un rol
activo en tu educación.
Consulta fuentes adicionales
para reforzar lo aprendido y si
tienes preguntas no dudes en
contactar a tu profesor.
Finalmente,
no olvides compartir lo
que aprendiste con tu familia y
amigos. ¡Enseñar es aprender
dos veces!
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AUTOEVALUACIÓN
Nombres y apellidos:
GRADO Y SECCIÓN:
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Descriptores
SI NO
1 Problematizo la noción de residuos sólidos.

2 Diseño estrategias para indagar sobre el fenómeno de la degradación

de residuos sólidos.
3 Generó y registro datos sobre la degradación de los residuos sólidos

4 Analizo las variables presentes en la problemática

5 Evalúo y comunico mis conclusiones al indagar sobre la problemática

COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

1 Organicé mi tiempo y establezco mi horario de estudio de Aprendo en
casa
2 Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los
registré en mi portafolio.
3 Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los
aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los registre en mi
portafolio.
4 Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes
que me he propuesto.
5 Evalúo mis acciones y actitudes durante las actividades para
desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.
6 Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las actividades
desarrolladas en las dos últimas semanas.
COMPETENCIA: Me desenvuelvo en entornos virtuales generados por las (TICS)
1 Utilizo algún dispositivo tecnológico (computadora, laptop o
celular) para la realización de mis actividades escolares
teniendo criterios de seguridad y cuidado.
2 Comunico información utilizando las redes virtuales.
3 Busco información en diversos entornos virtuales de acuerdo
a mis necesidades de aprendizaje, luego organizo y
sistematizo la información.
4 Utilicé algún recurso digital para la culminación de mis
actividades.
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