INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1193 “EMILIO DEL SOLAR”

SESIÓN DE APRENDIZAJE – CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Conocemos los animales vertebrados
Docente Sara Palacios Parco Grado TERCERO
Sección C Fecha 20-07-2023
a) Propósito de aprendizaje y evaluación
Competencia/ Desempeños Criterio de Evidencia Instrumento de
capacidad evaluación evaluación

Explica el mundo físico Describe los órganos que Identifiqué y describí Elaboran un Lista de cotejo
basándose en Compara diversas
Conocimientos sobre los especies y reconoce
las características y diagrama con la
seres vivos, materia y semejanzas y diferencias. clasificación de los clasificación de los
energía, biodiversidad, animales animales
Tierra y universo.
Comprende y usa vertebrados vertebrados de una
conocimientos sobre los determinada región
seres vivos, materia y peruana.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Enfoque transversal: Enfoque de Orientación al bien común – Empatía
Empatía la docente promueve a sus estudiantes a que intercambien sus ideas con las y los demás
integrantes de la IE y del aula para que aprendan a consensuar con ellos, ejerciendo así su derecho a
opinar y a ser escuchados.

Actividades y /o estrategias Recursos y

Tiem
/
po
materiales

INICIO: (saludo, asistencia, soporte emocional/ actividad física) 15´

 Actividades permanentes: saludos, oración, asistencia, etc.

 En grupo clase
 Fomentar la interacción de los niños y niñas, para expresar sus emociones,
valorar y reconocer la importancia de relacionarnos adecuadamente. Video
 Organizamos a los niños en grupos, cada grupo tendrá en mente un nombre de
un animal ellos harán las mímicas y sus demás compañeros adivinarán el animal Dialogo
que eligió el grupo.
 Dialogamos con los estudiantes: ¿Qué animales representamos? ¿Conoces a Propósito
estos animales? ¿alguna vez lo vieron en el zoológico?
Norma
 Presentamos el propósito de la sesión: El propósito de la sesión es que los
estudiantes conozcan las características y clasificación de los animales
vertebrados.
 Conoce y reconocer las propias capacidades, limitaciones como oportunidades
de mejora. Para ello deben reconocer sus logros aceptando igualmente las
limitaciones.
 Consensuamos nuestras normas para mantener nuestra sana convivencia.

DESARROLLO (actividades de acompañamiento en el proceso de 60´

evaluación)
En clase
Planteamiento del problema
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PRESENTAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Observa las imágenes: Dado

Y cuestionamos las siguientes preguntas:

Juego
 ¿En qué se diferencian estos animales? grupal
 ¿Cómo es que expulsamos los líquidos sobrantes de nuestro
cuerpo?
 ¿En conjunto a todo ello como se les menciona?
Planteamos una hipótesis

Es hora de investigar, para ello lee la pregunta de investigación

A partir de esta interrogante pueden surgir ideas de aquello que ya conoces y

otras ideas, dudas e inquietudes sobre lo que aún no conoces y qué te haría falta
conocer para responder a la que llamaremos pregunta de investigación.
Seguramente te has planteado algunas de estas preguntas
Ficha de
¿Qué es un animal vertebrado? aplicació
Preguntas
¿Cuál es la característica y clasificación de
orientadoras
los animales vertebrados?

Hipótesis

Frente a estas interrogantes, te invito a que escribas una posible respuesta a la

pregunta de investigación. ¿Quiénes son y como se clasifican los animales
vertebrados?

Escribe tu posible respuesta

Ahora debemos buscar información y para ello será necesario elaborar un plan,
que te ayude a verificar las respuestas iniciales

Para orientarte en la búsqueda de información y responder la pregunta de

investigación te proponemos algunas preguntas, como:

Plan de acción

Para poder comprobar tu respuesta, debes elaborar un plan de acciones que te

oriente en la búsqueda de información.
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Responde las siguientes preguntas para ayudarte a elaborar tu plan.

PLAN DE ACCIÓN

¿Qué necesito investigar?

¿Qué fuentes usaré?

¿Cómo organizo la
información?

Recojo de datos de fuentes secundarias y análisis de resultados

• Participación grupal
Finalizado el juego, con la guía de la profesora, comentamos:
- ¿Las niñas y los niños tenemos las mismas respuestas? ¿Hay alguna diferencia?
- ¿Las niñas y los niños podemos demostrar nuestras respuestas de la misma
forma?
Luego observamos el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=5Tg0J59MYII
Reflexionamos con la profesora o el profesor:
- ¿Quiénes son los animales vertebrados?
- ¿Cómo se clasifican?
- ¿Cuáles son sus características?

Después del análisis de la información:

• Rellenamos nuestra ficha aplicativa

• Conversamos acerca del tema.

Reflexiono a partir de las preguntas: ¿Qué ha cambiado en tu explicación final en
relación con tu explicación inicial?

CIERRE (Evaluación, retroalimentación, metacognición) 15´ Dialogo

Dialogamos sobre el sistema excretor su importancia como es que funciona de
forma individual y lo común que podemos manifestar en grupo.

 ¿Qué has aprendido?

 ¿Qué te ha resultado más difícil?
 ¿Qué tienes que mejorar?

El docente recogerá las respuestas y las recordará en la próxima sesión.

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Lista de cotejo
AREA Tutoría GRADO Y 3° DIA 22-06- 2023
SECCION

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

N° Estudiantes Identifican y describen las características y

clasificación de los animales vertebrados.

Logrado Proceso Inicio Observaciones

A B C
1 AJALCRIÑA ROJAS BRIANNA VALENTINA

2 ANAYHUACHACA CAMPOS IKER VALENTINO

3 ARIAS QUISPE ESTIVEN DARIO

4 BENDEZÚ TEJADA GHAEL DIEGO

5 CALDERON ESPINOZA KATALELLA DANNETH

6 CANCHANYA SEMINARIO ALANA KILLARY

7 CRUZ MENDOZA BENJAMIN JHOSHUA

8 GUADALUPE CARHUAS, THIAGO GABRIEL

9 JUAREZ CERDAN ANGELA CELESTE

10 LOAYZA MARQUEZ DAMARIS

11 MELO ROQUE RODRIGO ADRIAN

12 MUÑOZ CORREA FLAVIA ARLETT

13 PACHAS PERALES MILETT YARESKA GUADALUPE

14 PALOMINO NUÑEZ JEREMY

15 PONCE BALVIN BENJAMIN LEONARDO

16 PORTUGAL GONZALES DIEGO RAMZES

17 RAMIREZ ESPINOZA NAIARA SOFIA

18 RIVERA VICENTE DYLAN THIAGO

19 ROBLES GONZALES FLAVIA XIMENA

20 SALVATIERRA AZABACHE EFRAÍN HANIEL

21 SEGURA GARCIA YTHAN HAZIEL ALEXANDER

22 TALANCHA SANCHEZ LEONARDO DAVID

23 TERBULLINO PALOMINO THIAGO MANUEL

24 TICLAYAURI REY KEYLA CRISTELL

25 TITO CABELLO ADRIANO SANTOS

26 TITO CABELLO MATEO JOSÉ

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