PEDAGOGÍA INFANTIL

CENTRO DE GESTION TECNOLOGICA DE SERVICIOS - SENA

TENCNOLOGO EN GESTION DEL TALENTO HUMANO
FICHA: 2701172
SANTIAGO DE CALI

INTEGRANTES
ANGGIE DANIELA VALENCIA
CLAUDIA HURTADO PERDOMO
VIVIAN DANIELA VILLAMOR
 INDICE

Capítulo 1 Introducción e información general¡Error! Marcador no definido.

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Título 3.¡Error! Marcador no definido.
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Capítulo 2 Figuras y tablas¡Error! Marcador no definido.
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Título 3.¡Error! Marcador no definido.
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Capítulo 4 Resultados .¡Error! Marcador no definido.
Lista de Referencias¡Error! Marcador no definido.
Apéndice¡Error! Marcador no definido.
Vita¡Error! Marcador no definido.
 INTRODUCCION

En el presente trabajo abordaremos el tema de la educación en edad de prescolar generada por la

carrera pedagogía infantil

Durante las últimas décadas (1990- 2023) hemos sido testigos de diferentes actores sociales por
identificar, reconocer y registrar fenómenos políticos sociales y factores que afectan el desarrollo
infantil, esta tendencia puede verse a nivel mundial e involucra distintos sujetos, instituciones y
saberes, como la psicología, la económica, la nutrición, el derecho, solo por mencionar algunas.
Esto lleva a preguntarnos por los factores qué hicieron posible que en este momento histórico se
asumiera la práctica denominada Atención Integral a la Primera Infancia, como la forma más
apropiada para atender, cuidar y educar a los niños colombianos menores de seis años

PRIMERA INFANCIA
El concepto de infancia en la educación prescolar se le debe permitir al niño extraer de sus
experiencias para que así en cada etapa de su formación obtengan resultados positivos en cuanto
a su desarrollo escolar se pretende que todo esto ayude a asumir su rol frente a su propia formación,
ofreciéndoles iniciativas innovadoras para que cada un aprovechen sus fortaleza y mejore sus
habilidades dentro del contexto educativo, familiar y social donde el niño tenga un óptimo
desarrollo y a la vez una armonía dentro y fuera de su entorno escolar.

SEGUNDARIA
Conocida como educación media abarca lo que son el rango de edad de 12 a 18 años, el
objetivo principal de esta educación es continuar con el proceso de enseñanzas habilidades y
conocimientos que vienen en proceso de escala desde la primaria en cada uno de ellos.
Ofreciendo en esta etapa una educación más completa ya que en ella se da inicio a mas
conocimientos técnicos sobre el mundo de una educación superior y frente al tema del ámbito
laboral.

EDUCACIÓN TÉCNICA
Esta educación va de la mano junto a la educación segundaria, solo que en este tipo de
formación va más enfocada y estructurada mediante habilidades, conocimientos sobre el oficio o
trabajo enseñando a los estudiantes en este nivel para salir al mercado laboral.
Este estudio técnico tiene una densidad de uno y hasta tres años dependiendo el programa de
elección.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Es la educación universitaria, la cual es el nivel más alto de educación formal, la cual se
puede acceder desde que se culmine la etapa de educación segundaria en ella encontramos como
objetivo principal una formación más especializada y avanzada permite que se puedan especializar
más en el área de su interés es decir la carrera que estén por cursar de su preferencia.
En ella podemos encontrar programas de pregrado, posgrado, maestrías, doctorados.

PEDAGOGÍA INFANTIL
La pedagogía infantil es de gran importancia genera un vínculo entre familiares y escuela
con el fin de favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños y niñas. En esta etapa pasan
más tiempo en las escuelas que con sus padres. En la pedagogía infantil se encuentran personas
capacitadas para guiar y enseñar procesos de aprendizaje para la vida diaria.

PSICOLOGÍA COGNITIVA
Es la capacidad para resolver, tomando conciencia de si mismo realizando una variedad de
actividades como tocarse las rodillas después levantar las piernas, es importante resaltar que a
medida que el niño va creciendo se va desarrollando su capacidad cerebral y movimientos que
empiezan hacer voluntarios, sus actos tienen una consecuencia que ya empiezan a entender lo
positivo y negativo de sus acciones.
En su primer año de vida se puede evidenciar la importancia que tiene el objeto en todo su proceso
de reconocimiento y por medio de este se puede desarrollar su motricidad y diferentes actividades
para su aprendizaje, esto objetos son los que tiene diferentes formas y colores que permite llamar
la atención del niño.

PARA QUÉ SIRVE EL DESARROLLO PSICOLÓGICO Y COGNITIVO.

Es una disciplina de gran herramienta que contribuye al desarrollo y crecimiento infantil a
gran temprana edad. Es de suma importancia ya que al adaptar a temprana edad ayuda a organizar
construir su propio material mediante razonamiento y actividades puntuales.

QUE HABILIDADES ADQUIERE CON EL DESARROLLO COGNITIVO.

 Adquiere habilidades mediante el juego, ejercicios y símbolos desarrolla la habilidad de
afrontar diferentes situaciones. La lectura de cuentos en el aula con frases estructuradas ayuda en
su desarrollo a leer y escribir.

COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA NIÑEZ.

El pensamiento crítico es el análisis y evaluación de la información que recibimos. Para

estimular el pensamiento crítico en los niños es de gran ayuda implementarlo a través de sencillos
problemas matemáticos, fomentar horas de lectura mediante cuentos y películas infantiles, creando
acertijos y adivinanzas.

COMO DESARROLLAR EL TRABAJO AUTÓNOMO EN LOS NIÑOS.

El desarrollo de la autonomía es prioritario en la educación de los niños. Gracias a la

mejora de su autonomía el niño será capaz de realizar por sí mismo y sin ayuda de los demás
aquellas tareas que son propias de su edad.
El habito de autonomía en los niños les permitirá ser independientes y les dotará de la iniciativa

necesario para progresar en su aprendizaje y manejarse satisfactoriamente en sus relaciones con

los demás.

El aprendizaje autónomo depende de dos factores.

1- El ritmo madurativo del niño.
2- De la educación recibida de sus padres.

Generamos autonomía en ellos evitando hacerles todo solo brindando así un apoyo frente
al trabajo que estén realizando

PROBLEMÁTICAS O DIFICULTADES EN LA PEDAGOGÍA INFANTIL.

En la pedagogía infantil encontramos dificultades frente al tema de concentración

enseñanza la cual poder afrontar y generar concentración en los niños mediante juegos y estrategias
para su desarrollo motriz.
Una de las problemáticas en la primera infancia es el desarrollo del lenguaje y la motricidad.
Comienzan a hablar y a caminar más tarde que el promedio por falta de equilibrio,
coordinación y fuerza. Pobre desarrollo de vocabulario, dificultad con la articulación de
las palabras, dificultad para mostrar interés en cuentos o libros, dificultad para repetir lo
que se le ha dicho, dificultad con los conceptos espaciales (encima, debajo, izquierda, atrás,
etc.)

BIBLIOGRAFÍA

https://www.twinkl.com.co/teaching-wiki/la-pedagogia-
infantil#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20de%20la%20pedagog%C3%ADa%20infantil&text
=Favorecer%20la%20autonom%C3%ADa%20y%20pensamiento,%2C%20empresas%2C%20O
NG%20y%20asociaciones.