GENERALIDADES DEL CURRICULO

CURRICULO: Asumimos el concepto como la planeación institucional

sistemática con un enfoque determinado y bases espaciales y temporales de
procesos establecidos en función de propósitos educativos que garantizan la
formación integral de los educandos.

El Currículo responde: a cómo, cuándo y para qué enseñar, qué, cómo y para
qué evaluar.

BASES CURRICULARES

 Condiciones Económicas
 Estructuras Sociales
 Estructuras Políticas(políticas educativas)
 Tradiciones Culturales

Planeación Curricular

Bases Curricular

Estándares del MEN

Modelo Pedagógico

Un proceso de gestión curricular parte del diagnóstico de las necesidades y

para ello debe visualizar las características de la Institución, su entorno y nivel
educativo para tomar decisiones encaminadas a garantizar el logro de los
objetivos propuestos para mejorar la calidad de la educación.

La Gestión Curricular se refiere al proceso de planificación, diseño,

implementación, desarrollo y evaluación del currículo, asimismo involucra la
definición de políticas, caracterización de las estructuras académicas según el
nivel educativo, tener en cuenta el funcionamiento y la organización de recursos.

FORMACIÓN: Es proporcionar al individuo un conjunto de conocimientos y/o

destrezas que le permiten desarrollar en un área donde hasta ahora no ha tenido
experiencia previa alguna.

La formación es la primera etapa del desarrollo del individuo.

Los Modelos Educativos: Dependen de la concepción que se tenga de:

 Educación
 Aprendizaje
 Enseñanza
 Alumno
 Docente

Diseño Curricular: Es una metodología que cuenta con una serie de pasos,
organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum.

Características del Diseño Curricular

 Dinámico, orientado al cambio de manera lógica y razonada.

 Continuo, se compone de varias fases estrechamente relacionadas entre
sí, con una secuencia en espiral.
 Participativo, requiere de la colaboración de todos los actores involucrados
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Qué es un Plan de Estudios? Es la descripción secuencial de la trayectoria de

formación de los alumnos en un tiempo determinado.

Elementos del Plan de Estudios: perfil de ingreso, mapa curricular, líneas de

formación, programas analíticos y perfil de egreso.

Etapas para elaborar el Plan de Estudios

1. Diagnóstico de la situación actual

2. Diseño del perfil de egreso

3. Distinción de las líneas o áreas curriculares

4. Elaboración del mapa curricular

5. Diseño del perfil de ingreso

6. Elaboración de los programas de estudio.

El Perfil de egreso es: Conjunto de rasgos: conocimientos, habilidades, actitudes

y/o competencias que caracterizan al egresado al terminar el plan de estudios.
Diseño del Perfil de egreso: Para describir el perfil de egreso es necesario
responder:

¿Qué hace el profesionista “X”?

¿Dónde se va a desempeñar profesionalmente?

¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes requiere para desempeñarse?

Distinción de las líneas curriculares: Las líneas curriculares son las áreas en
las cuales se agrupan las asignaturas.

Tienen las siguientes funciones:

 Se les asigna un peso %.

 Según él % se distribuye en número de horas clase que les
corresponde.

Ejemplo de líneas curriculares:

Líneas de formación Bachillerato tecnológico Bachillerato humanista

Tecnológica 60% 30%

Humanista 20% 60%

Ecológica 20% 10%

El Mapa Curricular se puede definir como: Conjunto de materias agrupadas por

líneas de formación o áreas de estudio, en orden al perfil de egreso y distribuidas
en el tiempo o duración del plan de estudios.

Elementos Del Mapa Curricular:

 Líneas de formación
 Materias o contenidos de E-A
 La carga horaria
 El tiempo
Ejemplo De Mapa Curricular:
Tiempo En Se Divide El Plan De Estudio

Líneas Trimestre
1 2 3 4
Científicas Metodología de la Probabilidad y Proyecto de
investigación estadística investigación
3hrs. 4hrs. 5hrs
Historia Universal Psicología Bases filosóficas
2hrs. 3hrs. 2hrs.
Humanísticas

Materias en orden lógico- secuencial

Áreas de estudio Carga horaria

El Perfil De Ingreso expresa las características que un alumno debe reunir para
poder cursar este programa.

Los Programas De Estudio son: El instrumento mediante el cual se pone en

práctica el plan de estudios. Representan concretamente todos los principios y
objetivos planeados en el perfil de egreso.

Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías

y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los
programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes
y los elementos de un programa de estudio. Estos modelos varían de acuerdo al
periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social.

MODELO: Una definición es; El modelo es una representación de la realidad que

supone un alejamiento o distanciamiento de la misma. Es representación
conceptual, y por lo tanto indirecta, que al ser necesariamente esquemática se
convierte en una representación parcial y selectiva de aspectos de esa realidad,
localizando la atención en lo que se considera importante, y despreciando aquello
que no aprecia como pertinente a la realidad que considera.
Modelo de Pensamiento: Representación simbólico-conceptual de un objeto o
conjunto de objetos que elabora el ser humano en el ambiente natural y cultural

Modelo Instruccional: Representación de los elementos que conforman le

instrucción. Es una serie de etapas establecidas en una secuencia ordenada y
lógica, en el sentido de que cada una de ellas es una preparación para la
siguiente. "Es una táctica para acometer la instrucción.

Modelo Curricular: a. Es una representación simbólica y simplificada del proceso

curricular o parte de él, que responde a objetivos definidos.

b. Como una representación en miniatura que esquematiza los datos y / o

fenómenos curriculares y de este modo ayuda a comprenderlos.

c. Son representaciones simplificadas de gráficas o abstractas del sistema

educativo, sus elementos y relaciones, que se organizan de acuerdo al marco
teórico desde el cual se les comprende. Hay tantos modelos como objetivos se
persiguen a formularlos y como marcos teóricos de referencia tengan.

La Teoría Curricular es el conjunto de

principios(póliticos,filosóficos,psicológicos,pedagogicos) y conceptos que intentan
explicar qué es y cómo funciona un Proyecto Curricular. Detrás de toda Teoría
curricular existe una ideología que no es estática ni única.

La Teoría Curricular proporciona modelos de explicación de lo que sucede en la

práctica escolar. Es la expresión de la mediación entre el pensamiento sobre
educación y la acción.