B Unidad Técnica Pedagógica

Informe de Cobertura Curricular

Nombre del Profesor: Daniela Muñoz Curso: 2° Básico
Asignatura: Educación Musical

Nombre unidad Priorizada Principales Porcentaje de Motivos Remediales (si fueran

Contenidos cobertura (En el caso de los porcentajes inferiores a 100) necesarios)
50% La mayor dificultad se vio reflejada en la Realizar creación de
Experimentar la sonoridad conducta y comportamiento de algunos acompañamientos rítmicos
de objetos e instrumentos 80% alumnos y lase
Esta unidad falta de alcanzar
logro escritura.un gran Priorizar lenguaje musical y
Unidad 1: Experimentar Se reforzaron conductas y normas.
Énfasis en el
musicales. movimiento
Creación de porcentaje de logro. Ya que los alumnos creación.
sonoridad
Unidad 3: de objetos
Danza e
y movimiento
corporal y la danza. rítmicos,
acompañamientos participaron de las clases y fue más fácil el
corporal
instrumentos musicales
desarrollo y avance de esta.
Relacionesy texto-música
cantando tocando en
canciones infantiles.
instrumentos. Música
Reconocer la
de otras culturas
importancia y de pueblos
del silencio en
originarios.
la música. Medios
audiovisuales, como el cine, y
las bandas sonoras.
50% Debido al tiempo por termino de semestre y Priorizar lenguaje musical y
Experimentación, buscando
Conocer las intenciones retraso en la unidad 1. Solo alcanzamos a ver creación.
Unidad 2: Escuchar e nuevos
Unidad 4: Énfasis sonidos.
en el
expresivas enmovimiento
la música que 20% cualidades
Por terminodel
desonido. Expresividades
año y priorización de la
de algunos Priorizar lenguaje musical y
interpretar con intención corporal y la danza. música.
contenidos, no se logro el total porcentaje de creación.
se escucha e interpreta y
Relaciones texto-música en esta unidad.
relacionar con elementos
canciones infantiles. Música
del lenguaje
de otras musical.
culturas y de
Desarrollar la creatividad
pueblos originarios. Medios
audiovisuales,
mediante como el cine,
una composición
y las bandas sonoras.
sencilla y la creación de
Experimentación, buscando
instrumentos con elementos
nuevos sonidos
caseros.
B Unidad Técnica Pedagógica

Análisis de metodologías
Unidad Principales actividades ¿Cumplió con el ¿Por qué? Ajustes
objetivo pedagógico? (Si fueran necesarios)
(si / No)
Expresar sensaciones, emociones e Si Porque los alumnos son capaces de expresar
B Unidad Técnica Pedagógica
ideas que les sugiere el sonido y la las sensaciones y emociones libremente.
Unidad 1: música escuchada.
Experimentar
sonoridad de
objetos e
instrumentos
musicales

Cantar al unísono y tocar instrumentos Si Los alumnos tienen un nivel acorde al curso
de percusión. en la ejecución de instrumentos. Son capaces
Unidad 1: de acatar ordenes en el instrumento.
Experimentar
sonoridad de
objetos e
instrumentos
musicales

Escuchar cualidades del sonido No Falta enfatizar mas en los contenidos y Realizar actividades
actividades de cualidades del sonido relacionadas.
Unidad 1:
Experimentar
sonoridad de
objetos e
instrumentos
musicales

Expresar sensaciones, emociones e Si Porque los alumnos son capaces de expresar

ideas que les sugiere el sonido y la las sensaciones y emociones libremente.
Unidad 2: Escuchar música escuchada,
e interpretar con
 B Unidad Técnica Pedagógica

Nombre del Profesor: Daniela Muñoz Curso: 2° Básico

Asignatura: Educación Musical

Análisis de los contenidos curriculares

Nombre del Profesor: Daniela Muñoz Curso: 2° Básico

Asignatura: Educación Musical
Unidad B Objetivos
Unidadde Aprendizaje
Técnica mejor
Pedagógica Objetivos de aprendizaje Motivos Propuestas de
logrados (por los estudiantes) menos logrados (por los remediales 2023
estudiantes)
Escuchar cualidades del sonido. Expresar sensaciones, Costaba lograra un ambiente de Realizar más ejercicios
emociones e ideas que les silencio y escucha de silencio y respeto.
sugiere el sonido y la
Unidad 1: música escuchada.
Experimentar
sonoridad de objetos
e instrumentos
musicales

Expresar sensaciones, emociones e Cantar a unísono y a mas Desde el primer semestre se trabajo el Realizar ejercicios de
Unidad 2: Escuchar e ideas que les sugiere el sonido y la voces. canco grupal y afinación, pero aun así vocalización y afinación
interpretar con música escuchada. costo realizar un trabajo ordenado.
intención.

Unidad 3: Danza y Escuchar cualidades del sonido. Identificar y describir Fue mas complejo trabajar la sonoridad Realizar ejercicios
movimiento corporal. experiencias musicales y en su vida cotidiana, pero con trabajo auditivos.
sonoras en su propia vida. se logró.

Expresar sensaciones, emociones e Explorar e improvisar No se alcanzo a trabajar el objetivo por Trabajar con más énfasis
ideas que les sugieren el sonido y la ideas musicales con finalización del año escolar. ese objetivo con
Unidad 4: Mejorando música escuchada, usando diversos diversos medios sonoros. diferentes actividades y
interpretación musical medios expresivos. estrategias.
con elementos
expresivos de la
música.