PROYECTO DE CORO

1. DATOS E IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

TÍTULO: “Quiero Cantar”

COORDINADOR: Mariano D.N.I.

INTEGRANTES: Alumnos de 3º grado Turno mañana.

CICLO LECTIVO: 2.023

2. ENCUADRE DEL PROYECTO.

-Se relaciona con los siguientes proyectos:
 Lectura.
 Convivencia.

a). Identificación de Aspectos.

ASPECTOS FAVORABLES ASPECTOS
DESFAVORABLES.
DIMENSIÓN AÚLICA.  Compañerismo.  No posee.
 Solidaridad.
 Respeto al otro.
 Desarrollar la autoestima.
 Valorar la importancia de
la música frente al canto
y a la ejecución
instrumental.
 Asumir una actitud
responsable.
DIMENSIÓN  Obtener herramientas de 
INTELECTUAL. comunicación y expresión
artística.
 Desarrollar los
contenidos conceptuales.
DIMENSIÓN  Interactuar en una  Falta de un buen equipo
COMUNITARIA. propuesta comunitaria. de audio con micrófonos
 Acercar a la familia a para las presentaciones de
diferentes eventos. los niños.

3. DESARROLLO
a). Este proyecto propone capacitar con un método sencillo, claro y de clara definición en
cuanto a la identidad artístico-cultural que no va a separar al individuo de acuerdo a sus
capacidades, sino por el contrario, los reúne en una sola propuesta, integrar a los alumnos
de la escuela en un espacio creado para valorizar el canto y la música.

b). Problema Identificado: El proyecto toma en cuenta las evidentes aptitudes que tienen
los alumnos para desarrollar conocimientos básicos de interpretación musical, canto y de
esta manera lograr obtener herramientas de comunicación y expresión artística para poder
interactuar dentro de una propuesta comunitaria colectiva.

c). Fundamentación: Iniciamos este proyecto con el objetivo principal de desarrollar la inteligencia musical
a través del canto coral.

Distintos estudios científicos demuestran la relación existente entre la música, las matemáticas, los idiomas, la
lengua, el movimiento… demostrando el papel tan importante que ejerce esta disciplina en el desarrollo del ser
humano, a nivel sensorial, interpersonal, así como en el desarrollo de las capacidades matemáticas y lingüísti-
cas.

La existencia de un coro en nuestro centro permitirá de forma inmediata desarrollar estas capacidades. Contri-
buirá a la mejora de la convivencia, a tomar conciencia de las propias dificultades, a superarlas y a respetar las
normas del grupo.

 Por ello se plantea como una actividad complementaria al área de Música, en la que participarán alumnos de
de 5º por su preparación para el canto a alumnos de la escuela y participar en eventos en los que representa-
rán a nuestra escuela como integrantes del coro.

d). Antecedentes: Este proyecto se ha venido ejecutando durante el año pasado con
excelentes resultados.

e). Propósitos:

PROPÓSITO. ACTIVIDADES. RESPONSABLES.

 Promover la  Participar en actos  Directivos, docentes y
valoración y difusión escolares y eventos. alumnos.
del valor artístico.  Trabajar en forma  Docente y alumnos.
 Fomentar el grupal.
aprendizaje progresivo  Interpretar canciones
de instrumentos del repertorio infantil,
musicales. popular y folclórico.
 Disfrutar en la
 realización de  Docente y alumnos.
producciones vocales
Conjuntas como vías
de expresión.

f). Recursos.

HUMANOS. MATERIALES. TIEMPO.

 Docentes.  Cajones Peruanos.  Ciclo Lectivo 2.023
 Alumnos.  Guitarra
 Directivos.  Ukeleles
 Padres.  Charangos
 No docentes.  Bombos.
 Teclado.
 Cancionero.
 Parlante amplificador
 Gradas
 Sala de Música.

g). Beneficiarios.

 Alumnos de 5º grado Turno mañana.

h). Actividades
Activa, con actividades de respiración, articulación y calentamiento vocal.

Aprendizaje de canciones y afinación por imitación. Se tratará de llegar a los objetivos planteados mediante una
variedad de ejercicios tanto hablados como cantados, ya que la técnica de la voz cantada ayuda a una mejor
colocación de la voz, una emisión más limpia y un tratamiento del cuerpo más consciente en la emisión de soni-
do. 

4. EVALUACIÓN.

 OBSERVACIÓN DIRECTA.

 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS Y EN ACTOS ESCOLARES.

Se evaluará permanentemente la implementación del mencionado proyecto, registrándose

los hechos significativos.

Al final del ciclo lectivo se implementará un auto evaluación de los alumnos y el docente,
encuestas a los padres, se procesarán los datos y se elaborará un informe final.