Planificación Anual

Asignatura: Educación Musical Nivel: 3° y 4° Medio Total Horas: 36 semanas

Unidad Técnico
SemestrePedagógica
1 Semestre 2
Unidad 1 Descubriendo la música en la
Unidad 2 Música y tecnología Unidad 3 (Nombre) Unidad 4 (Nombre)
vida
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Eje Temático 1 Eje Temático 1 Eje Temático 1 Eje Temático 1
>Crear e innovar >Crear e innovar >Crear e innovar >Crear e innovar
con los lenguajes con los lenguajes con los lenguajes con los lenguajes
artísticos. artísticos. artísticos. artísticos.

Eje Temático 2 Eje Temático 2 Eje Temático 2 Eje Temático 2

>Experimentar con >Experimentar con >Experimentar con >Experimentar con
procedimientos y procedimientos y procedimientos y procedimientos y
técnicas, medios técnicas, medios técnicas, medios técnicas, medios
tecnológicos tecnológicos tecnológicos tecnológicos
Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades
tradicionales y tradicionales y tradicionales y tradicionales y
emergentes. emergentes. emergentes. emergentes.

Eje temático 3 Eje temático 3 Eje temático 3 Eje temático 3

>Obtener provecho >Obtener provecho >Obtener provecho >Obtener provecho
de las experiencias de las experiencias de las experiencias de las experiencias
estéticas – estéticas – estéticas – estéticas –
auditivas originadas auditivas originadas auditivas originadas auditivas originadas
en diversos en diversos en diversos en diversos
contextos. contextos. contextos. contextos.
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
Pensar con flexibilidad para reelaborar las -Pensar con autorreflexión y autonomía -Pensar con perseverancia y proactividad -Trabajar con autonomía y proactividad
propias ideas, puntos de vista y creencias. para gestionar el propio aprendizaje, para encontrar soluciones innovadoras a en trabajos colaborativos e individuales
Pensar con apertura hacia distintas identificando capacidades, fortalezas y los problemas. Trabajar con autonomía y para llevar a cabo eficazmente proyectos
perspectivas y contextos, asumiendo aspectos por mejorar. proactividad en trabajos colaborativos e de diversa índole.
riesgos y responsabilidades. -Interesarse por las posibilidades que individuales para llevar a cabo -Pensar con apertura hacia otros para
ofrece la tecnología para el desarrollo eficazmente proyectos de diversa índole. valorar la comunicación como una forma
intelectual, personal y social del individuo. de relacionarse con diversas personas y
-Trabajar con autonomía y proactividad culturas, compartiendo ideas que
en trabajos colaborativos e individuales favorezcan el desarrollo de la vida en
para llevar a cabo eficazmente proyectos sociedad.
de diversa índole. -Interesarse por las posibilidades que
ofrece la tecnología para el desarrollo
intelectual, personal y social del individuo.
Contenidos
 Unidad Técnico Pedagógica

Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinación del número de Unidades se debe realizar bajo criterios
conceptuales, didácticos, epistemológicos, etc.
Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribución de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temáticos. Esta distribución puede realizarse en base a
principios didácticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar también los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que serán
contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen.
Actitudes: Se debe realizar una distribución de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada
unidad.
Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA.
Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de la institución Académica, etc.