Licenciatura: Educación Inicial Ciclo: Profesional. Periodo Académico: 2019-1 Fecha: 21/1/2019 Facilitador: Lcdo. Enrique Labrador. MSc.

Curso: Expresión corporal y Código: 2019-1 Sección: “A”. Día: Lunes Hora: 2:00 Ambiente: 14
musical en niños y niñas 31935 3:20
de 0 a 6 años
Objetivo General:Desarrollar una aptitud musical a través de vivencias y destrezas en el ritmo, que potencien la discriminación respectiva, la
memoria auditiva y la producción de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos
Cronograma de Objetivos Específicos Contenidos a Desarrollar Estrategias Estrategias Recursos a Estrategias

Pond
Encuentros por Unidad Facilitador Participante utilizar de
Evaluación
21/01/2019 Discusión del acuerdo de Diagnóstico Presentación del Discutirá el acuerdo de No tiene
aprendizaje acuerdo de aprendizaje Video Beam ponderación
aprendizaje, pautas conjuntamente con el
del curso facilitador
(Diagnóstico)

Pedagogos en la música: Zoltan Kodály, Edgar Proyectará un video Observará un video para
Willems, Carl Orff, Jacques Dalcroze, Maurice sobre los realizar una discusión en Video Beam, Discusión
Unidad I Martenot, Yamaha, Suzuki, Justine Ward. forma individual, e material Análisis video 20%
28/01/2019 movimientos
Analizar los diferentes Elementos básicos de la música: Ritmo, armonía, igualmente el participante Bibliográfico
musicales para
métodos musicales por melodía. realizará prácticas de
diferentes autores clásicos luego discutirlo
Elementos básicos del ritmo musical: Tiempo, rítmica
y contemporáneos de la individualmente, así
pulso, acento y compás, medidas cifras mismo explicará la
música, así como también
los elementos y indicadoras 2/4, 3/4 y 4/4 rítmica.
movimientos musicales

04/02/2019 Unidad II La expresión corporal y musical:

• Desarrollo armónico del niño y la niña en Explicará los mapas Mindomo 20%
Conocer la expresión mentales y Realizaran 2 mapas ( mapas
relación con su medio ambiente conceptuales mentales y 2 conceptuales Internet, aplicación mentales y
corporal y musical
• Principios pedagógicos, psicológicos y mediante la aplicación con la aplicación digital digital Mindomo, conceptuales)
mediante el desarrollo digital Mindomo de Mindomo, responderán los plataforma
de diferentes principios estéticos que sustentan la expresión igual forma dará interrogantes. Classroom
pedagógicos. interrogantes sobre Material Didáctico
corporal y musical en el nivel Inicial. los mapas mentales y
• Desarrollo del esquema corporal – el conceptruales

equilibrio
• La expresión corporal
• La danza, la música y la expresión
 corporal
• Estrategias y recursos para el desarrollo
integral a través de la expresión corporal y
musical.
procesos de aprendizajes que suceden en
varias etapas de la música:
Escuchar, Imitar, reconocer, reproducir, el
descubrimiento del sonido y el tiempo,
descubrimiento de la cualidades del sonido,
altura, untensidad, duración, timbre,
descubrimiento de la cualidades del silencio, la
canción, audición de canciones y música grabada

11/02/2019 UNIDAD III: El Guión Escénico

Participar en las • Los niños y su participación en la escena.(El Dará pautas sobre la Elaboran 2 videos con la
diferentes formas de participante realizará alguna actividad donde se expresión corporal y aplicación digital Micro clase
expresión musical y musical, para la educaplay, tomando en 20%
aplique la expresión musical y corporal)
realización de 2 videos cuenta los temas de los
corporal mediante • Juegos dramatizados con la aplicación contenidos a desarrollar
actividades culturales • Mímica, Teatro, Actuación títeres. digital Educaplay e en una micro-clase
• Voz y expresión corporal. igualmente lo
• Juegos musicales presentará en una
• Los niños y el canto con canciones infantiles micro-clase

18/02/2019 UNIDAD IV:  Propósitos del docente de Educación Musical Da las orientaciones Desarrollan una
Unidad VI  Objetivos generales de la escuela con la cátedra de sobre cómo resolver producción escrita de Material
Demostrar el propósito de educación musical una producción forma individual. Bibliográfico Producción
la músicamediante análisis  Canciones infantiles escrita. E igualmente Realizan prácticas de escrita
teórico argumentándolo  Canciones populares infantiles realizaran prácticas de solfeo y rítmica 20
mediante una producción  Solfeo y rítmica solfeo y rítmica
escrita
25/02/2019  Banda rítmica Explicará la interpretaciones de las
Unidad V  Expresiones corporales y musicales interpretación de canciones infantiles -Instrumentos de Informe
Desarrollar las canciones infantiles percusión. Interpretación 20
destrezas musicales  El gloria al bravo pueblo
-Cuatro, flauta dulce canciones
mediante prácticas con  Himno del estado Táchira infantiles
instrumentos musicales  Ejecución de instrumento musicales
de cuerdas y percusión (cuatro, flauta dulce)
Bibliografía recomendada:

Canal M. Vivamos la música, leer, jugar, escuchar y aprender. (2004) Editorial Parramón. Madrid España.

Pérez S. Didáctica de la expresión musical en Educación infantil.(2012). Editorial Psylicom distribuciones editoriales C/
San Juan de la Cruz. Valencia España.

Ministerio de Educación y Deporte. (2005). Educación Inicial, expresión musical. Caracas Venezuela