COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II

Práctica Calificada 2 (PC2)

Versión borrador

Integrantes
1.
2.
3.
4.
1. Elabora, en este espacio, el mapa semántico sobre las fuentes de
información analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.
2. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de
opinión.

1. Contextualización de la realidad
 reforma universitaria
 la aprobación de la Ley 31520
 impacto en la reforma universitaria.
2. Controversia
¿consideras que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria?

INICIO
3. Tesis
SI. Considero que la Ley 31520 perjudica la reforma universitaria en
Perú

4. Anticipación
Acto seguido, pasaré a exponer mis argumentos que respaldan esta

afirmación.

D 1. Tesis + argumento
E
S Pienso que la Ley 31520 perjudica la autonomía universitaria.
A 1.1 Idea secundaria:
R
R La Ley 31520 modifica la composición de la Superintendencia Nacional
O de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)
L 1.1.1 Idea terciaria:
L La SUNEDU pierde su independencia al ser controlado por el
O Ministerio de Educación.
1 1.1.2 Idea terciaria:
La SUNEDU ya no podrá tomar decisiones autónomas en cuanto a la
acreditación y supervisión de las universidades.

1.2 Idea secundaria:

La Ley 31520 limita la participación estudiosa en la toma de decisiones
universitarias.
1.2.1 Idea terciaria:
 La Ley 31520 establece que los estudiantes solo pueden participar en
la elección de sus representantes ante los órganos de gobierno
universitario.

1.2.2 Idea terciaria:

Los estudiantes ya no pueden participar en la toma de decisiones
importantes para la universidad.

2. Tesis + argumento
La Ley 31520 perjudica la calidad educativa en las universidades.

2.1 Idea secundaria:

La Ley 31520 fomenta la creación de universidades sin los estadarios
de calidad necesaria.

D 2.1.1 Idea terciaria:

E permite la creación de universidades sin la acreditación necesaria
S para garantizar la calidad educativa.
A 2.1.2 Idea terciaria:
R
R no está sujeta a medidas para garantizar que las nuevas
O universidades se acumulen con los estadarios de calidad necesaria.
L
L
2.2 Idea secundaria:
O
La Ley 31520 limita la inversión en la educación universitaria.
2 2.2.1 Idea terciaria:
La Ley 31520 establece que las universidades solo pueden invertir el
70% de sus ingresos en la mejor de la calidad educativa
2.2.2 Idea terciaria:
La Ley 31520 limita la inversión en infraestructura, tecnología y
recursos humanos necesarios para mejorar la calidad educativa.

1. Ratificación de la tesis y argumentos

CIERRE Reafirmo mi postura de que la Ley 31520 perjudica la reforma
universitaria en Perú:
Argumento 1: La Ley 31520 perjudica la autonomía universitaria y
 limita la participación estudiosa en la toma de decisiones
universitarias.
Argumento 2: La Ley 31520 perjudica la calidad educativa en las
universidades al fomentar la creación de universidades sin los
estadios de calidad necesaria y limitar la inversión en la educación
universitaria.

2. Comentario crítico: reflexión, crítica, comentario, propuestas de

solución

Reflexión sobre la importancia de la educación universitaria y la

necesidad de protegerla y mejorarla. Propuestas de solución para
revertir los efectos negativos de la Ley 31520 en la reforma
universitaria en Perú.

3. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto

argumentativo según tu esquema de producción
Ley 31520: ¿Reforma universitaria o retroceso en la calidad educativa en
Perú?

La reciente aprobación de la Ley 31520 en Perú ha generado controversia en

cuanto a su impacto en la reforma universitaria. Esta ley, también conocida
como la Ley que establece la autonomía y la institucionalidad de las
universidades peruanas, modifica varios artículos de la Ley Universitaria,
incluyendo aquellos relacionados con la Superintendencia Nacional de
Educación Superior Universitaria (SUNEDU) y su relación con el Ministerio de
Educación. Como dice el refrán, “hecha la ley, hecha la trampa”, y esta ley
parece tener sus trampas. Frente a ello surge la controversia ¿consideras que
la Ley 31520 perjudica la reforma universitaria? Mi respuesta es sí. En mi
opinión, esta ley perjudica la reforma universitaria en varios aspectos. A
continuación, expondré mis argumentos para respaldar esta afirmación.

En primer lugar, la Ley 31520 perjudica la autonomía universitaria al modificar

la composición de SUNEDU, lo que hace que pierda su independencia y ya no
pueda tomar decisiones autónomas en cuanto a la acreditación y supervisión
de las universidades. Esto es preocupante, ya que SUNEDU es un organismo
clave para garantizar la calidad educativa en las universidades y su
independencia es fundamental para cumplir con esta función. Además, esta ley
limita la participación estudiantil en la toma de decisiones universitarias al
establecer que los estudiantes solo pueden participar en la elección de sus
representantes ante los órganos de gobierno universitario. Esto significa que
los estudiantes ya no pueden participar en la toma de decisiones importantes
para la universidad, lo que va en contra del principio de autonomía
universitaria. Como dice el refrán, “el que calla otorga”, y esta ley parece
silenciar la voz de los estudiantes en temas importantes para la universidad.

En segundo lugar, la Ley 31520 perjudica la calidad educativa en las

universidades al fomentar la creación de universidades sin los estándares de
calidad necesarios y limitar la inversión en la educación universitaria. Esta ley
permite la creación de universidades sin la acreditación necesaria para
garantizar la calidad educativa y no está sujeta a medidas para garantizar que
las nuevas universidades cumplan con los estándares de calidad necesarios.
Esto es preocupante, ya que puede llevar a una proliferación de universidades
de baja calidad que no brindan una educación adecuada a sus estudiantes.
Además, esta ley establece que las universidades solo pueden invertir el 70%
de sus ingresos en mejorar la calidad educativa, lo que limita la inversión en
infraestructura, tecnología y recursos humanos necesarios para mejorarla. Esto
puede tener un impacto negativo en el desarrollo y progreso de las
universidades y afectar su capacidad para brindar una educación de calidad a
sus estudiantes. Como dice el dicho, “lo barato sale caro”, y esta ley parece
poner en riesgo la calidad educativa en las universidades.

En conclusión, creo que la Ley 31520 perjudica tanto la autonomía universitaria

como la calidad educativa en las universidades. Es importante reflexionar sobre
estos temas y buscar soluciones para revertir los efectos negativos de esta ley
en la reforma universitaria en Perú. Debemos asegurarnos de que nuestras
leyes apoyen y no perjudiquen este objetivo, ya que una educación
universitaria de calidad es fundamental para el desarrollo y progreso del país.
Como dice el proverbio, “la educación es el arma más poderosa para cambiar
el mundo”, y debemos asegurarnos de que nuestras leyes apoyen y no
perjudiquen este objetivo.