Consigna para la Práctica Calificada

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1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus características

y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee con atención la situación comunicativa.

En el 2022, el Congreso de la República aprobó la ley 31520 que propone cambios a la ley universitaria.
Esta normativa ha generado preocupación entre los educadores, debido a que piensan que se verá
afectada la reforma educativa, cuya finalidad es mejorar la calidad de la educación.

Luego del análisis del tema, expresa tu postura frente a la siguiente pregunta: ¿consideras que la ley
31520 perjudica la reforma universitaria?

Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la pregunta planteada

y los argumentos que defenderán tu opinión.

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en grupo (con máximo 4 integrantes) o individualmente.

Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.

● El artículo de opinión debe tener 4 párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre.

● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del artículo de opinión, redacta la
versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del artículo de opinión en los formatos
que figuran en 5. Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual.
● Si realizas la actividad de manera grupal, solo un integrante del equipo deberá realizar la
entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén escritos en el
documento.
 ● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Criterios de evaluación:

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica Calificada 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”.
5. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.

ESQUEMA DE PRODUCCION DEL ARTICULO DE OPINION.

I. Introducción

- Presentación del tema y la ley 31520

- Mención de las preocupaciones sobre el impacto en la reforma
universitaria
- Declaración de la postura en contra de la ley

II. Desarrollo 1: Disminución en la fiscalización y control de estándares

de calidad
- Explicación de la pérdida de autonomía de la supervisión de SUNEDU
- Mención de la falta de financiamiento para las universidades públicas
y su efecto en la calidad y desarrollo
- Análisis de la participación de representantes universitarios en el
consejo directivo de SUNEDU y sus implicaciones en la supervisión

III. Desarrollo 2: Flexibilización de los requisitos y riesgo de calidad

educativa
- Explicación de los problemas de la flexibilización de requisitos para la
creación y reconocimiento de universidades
- Argumentos sobre los riesgos de permitir instituciones sin los
recursos necesarios para brindar una educación de calidad
- Conexión con los esfuerzos por mejorar la excelencia educativa y la
reforma universitaria

IV. Cierre: Llamado a preservar la calidad educativa y el equilibrio

- Recapitulación de los problemas mencionados en el desarrollo
- Enfatizar la importancia de encontrar un equilibrio entre la autonomía
universitaria y la fiscalización efectiva
- Conclusión que respalda la postura en contra de la ley y la necesidad
de asegurar una educación de excelencia.
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión.

Integrantes del equipo o nombre del estudiante:

-
-
-
-

TITULO
"Análisis de la Ley N° 31520: ¿Perjudica la reforma universitaria en Perú?"

ARTICULO DE OPINION

Introducción:

La ley 31520, aprobada por el Congreso Peruano, ha creado una serie de

consecuencias y controversia sobre la reforma de la Universidad Nacional. Esta
implicación, presentada por expertos como Jorge Mori, ex director de la
Universidad de Educación que es más alta que Minedu, propone
preocupaciones sobre los impactos negativos en la calidad y la supervisión del
sistema universitario. En este texto argumentativo pondremos nuestra postura
en contra de esta ley.

Desarrollo 1:

Uno de los primeros problemas que vemos de esta ley es la disminución en la

fiscalización y control de estándares de calidad. En primer lugar, tenemos las
consecuencias a corto plazo de la ley 31520 que esto ha generado en la pérdida
de autonomía para la supervisión de la Educación Superior Nacional (SUNEDU),
modificando su estado como un organismo técnico especial asignado al
Ministerio de Educación de la "Entidad Autónoma". Así mismo, la falta de
financiamiento para las universidades públicas, ya que la aprobación de la ley
también condujo a una falta de fondos para las universidades estatales. Sin
embargo, con la abolición de las disposiciones adicionales finales de la
legislación universitaria, se excluyó esta fuente de financiamiento adicional, lo
que afecta negativamente la capacidad de las universidades estatales para
mejorar su calidad y desarrollo. En segundo lugar, la Participación de
representantes universitarios en el consejo directivo de Sunedu, esta acción
también resultó en controversia, ya que podría poner en peligro el papel de la
supervisión de Sunedu al proporcionar una participación a los representantes
universitarios en una decisión de entidad. Anteriormente, Sunedu tenía la
capacidad de cerrar la universidad si no cumplía con los estándares de calidad
mínimos, pero ahora la decisión dependerá de los representantes de la
universidad en sí, lo que plantea preguntas sobre la independencia y la
efectividad del proceso de inspección.

Desarrollo 2:
Uno de los aspectos preocupantes de la ley 31520 es la flexibilización de los
requisitos para la creación y reconocimiento de universidades. Si bien es cierto
que fomentar la diversidad y el acceso a la educación superior es deseable,
también es fundamental garantizar que las instituciones cumplan con
estándares de calidad y estén debidamente acreditadas. La reducción de los
requisitos puede abrir la puerta a la proliferación de instituciones que no
cuenten con los recursos necesarios para ofrecer una educación de calidad, lo
que socavaría los esfuerzos por mejorar la excelencia educativa.

Cierre:

En conclusión, los principales problemas incluyen el control de los estándares

de calidad y el control reducido, y la pérdida de autonomía de la supervisión
nacional (SUNEDU). Estos aspectos corren el riesgo del progreso de la reforma
universitaria y la garantía de alta calidad de alta educación. Es fundamental
encontrar un equilibrio entre la autonomía universitaria y la fiscalización
efectiva para asegurar una educación de excelencia.