UNIVERSIDAD ESTASTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CÁTEDRA ESTUDIOS A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

SEDE UNIVERSITARIA: 32

Asignatura: Introducción a la pedagogía.

(Código:00767)

Profesora: Evelyn Patricia Gutiérrez

Proyecto #2

Ensayo: “Cuadro comparativo sobre los diferentes enfoques teóricos

que fundamentan el debate pedagógico actual”

Katherinne Yessenia Obando Dinarte

503790600

III Cuatrimestre 2022

 Cuadro comparativo sobre los diferentes enfoques teóricos que fundamentan
el debate pedagógico actual.

Nombre del Principales Conceptos Principales Ejemplo de

enfoque premisas importantes representa aplicación en la
teórico ntes del actualidad
enfoque
Permite vivir Experiencia: es el John Dewey, A un estudiante le
experiencias proceso que nos William gusta mucho la
Pragmatismo
nuevas que permite identificar Kilpatrick filosofía, pero tiene
estadounidense
permiten al nuestras necesidades. que estudiar economía
alumno Investigación: porque tendrá mejores
entusiasmarse e consiste en la creación oportunidades
interesarse por de métodos que laborales.
aprender. El niño contribuyan a hacer
vive experiencias realidad la idea de
que son de su progreso, el rol del
interés, se investigador es
vinculan las plantear hipótesis
actividades (Cusati, 2021)
escolares con las
productivas.
Escuela Metodología Propone una Adolfo Estimulación
nueva activas como los pedagogía de respeto Ferrière, sensorial: Se debe
proyectos los a las necesidades e María familiarizar al niño con
centros de interés. intereses del niño por Montessori, diversas texturas,
Incorporación de medio de una creado por tamaños y formas.
contenidos metodología activa. John Dewey Elementos como
procedimentales y Los estudiantes madera o tela ayudan
actitudes. aprenden gracias a la al niño a despertar sus
Incorporación institución a acción y sentidos y percibir
temática de la la reflexión. peso o sonido.
realidad social,
política y cultural
La pedagogía de Asamblea de clases: Karl Marx, Pienso que un ejemplo
Makárenko se Espacios para discutir Antón de este enfoque se
 basa en la práctica los problemas y buscar Semiónovich aplicaría en las mesas
y las experiencias los medios para su Makárenko, redondas donde todos
esto fue lo que lo solución. (Torres, Célestín los estudiantes
ayudo a solucionar 2021) Freinet. aportan ideas para
los problemas que Casa cooperativas o poder comprender el
se vivían en la colonias: Eran tema en cuestión.
Educación
colonia Gorki, internados donde
marxista
Makárenko afirmó además del estudio,
que el niño no es sus miembros deben
ni bueno ni malo trabajar y ser
por naturaleza, productivos para
sino que es la beneficio de la colonia.
educación que (Torres, 2021)
decide. El legado Plusvalía: es el
de Freinet es incremento de valor de
visible en muchas un activo y constituye
técnicas que se la ganancia que
utilizan en obtiene el inversor al
primaria. vender dich activo
Según ONDA UNED.
 Se
Conductismo plantean dos (Cervera, 2018)Estimul Iván Pávlov, El sonido de la
variantes: o: cualquier cosa que J2ohn campana: Dado que
 Condicionamient produzca una reacción Broadus el timbre antecede al
o clásico: se o respuesta de un Watson, recreo y al fin de la
logra por organismo. Burrhus clase, los alumnos
asociación de Refuerzo: a través de Frederic inevitablemente
dos objetos las consecuencias de Skinner asociarán este sonido
(estimulo- las conductas al fin del período de
respuesta) Un aumentan la aprendizaje, por lo que
claro ejemplo el posibilidad de que dejarán de prestar
perro de Pávlov, vuelva a darse. atención incluso
al que sonaba la Castigo: funciona al aunque el profesor
campana antes revés que el refuerzo, esté todavía hablando
de darle de hace que disminuya la o explicando algo
comer. probabilidad de que la importante
 Condicionamient conducta se vuelva a
o operante: en repetir. El conductismo
este caso el iguala al aprendizaje
aprendizaje se con los cambios en la
da mediante un conducta observable, y
condicionamiento bien sea respecto a la
doble de castigo forma o a la frecuencia
y recompensa de esas conductas.
Empleo de Enfoque que establece David Una estrategia es
organizadores estrategias para Ausubel, clasificar, es poner
previos de la encaminar los Jerome cosas especificas en
información procesos mentales de Bruner, una categoría más
Cognitivismo Diversidad de información, George amplia. El proceso se
modos de vida e representación y Miller, Jean usa cuando un
presentar y acción. Sostiene que el Piaget. estudiante clasifica
trabajar la aprendizaje es un objetivos, palabras y
información. proceso en el que se conceptos.
Técnicas de modifican los
trabajo significados de manera
cooperativo. interna.
 El aprendizaje es
Constructivismo Dice que el estudiante Jean Piaget, Los mapas mentales:
un proceso activo no es observado como Lev S. esto ayuda a que el
en donde se ente pasivo sino como Vigotsky estudiante retenga la
conectan los un ente activo y información de una
nuevos responsable de su manera más precisa
aprendizajes con propio aprendizaje, el ya que facilitan la
conocimiento ya cual construye por sí representación de la
existentes, donde mismo. (Universidad materia de una forma
el sujeto de la Guajira, s.f.) más ordenada y
construye su sistematizada.
propio aprendizaje
guiado por el
docente
Valoración de las Surge como Paulo Freire, A través de este
temáticas sociales transformación del Henry enfoque se pretende
en el currículo. mundo por medio de Giroux, Peter lograr que el
Promover el una nueva educación McLaren, estudiante logre leer,
desarrollo de que le ayude al Michael escribir, y comprender
Pedagogía
normas de estudiante a ser crítico Apple, Iván no solo los textos, sino
Crítica
convivencia. y a transformar a la Illich que también la
Dialoga como una sociedad para realidad del entorno,
herramienta mejorarla. que logren crear
pedagógica conciencia crítica de
ella.
Movimiento Inicia con el Economía Pasi Los estudiantes
de reformas mejoramiento de global:fomenta la Salhberg resuelven alguna
educativas la gestión, eliminación de pregunta hecha por el
posteriormente se barreras y fronteras docente Gilbert y
construye centros estatales para el luego se discute en
educativos y intercambio de clases y se Incentiva
finalmente, se mercancía,. el uso de nuevas
mejora la calidad Revolución tecnologías.
de la educación. tecnológica de la
Enfatiza la información:Los
evaluación del cambios en las
 sistema en los tecnologías de la
procesos comunicación han
educativos, los permitido la
contenidos introducción de esta
curriculares se en todos los aspectos
orienta a la de la vida.
calidad del La aspiración de
aprendizaje y del sociedades
tratamiento. inclusivas:debido a la
Permite la migración y la
persistencia de los interconexión
ejes clásicos de planetaria hacen
las reformas evidentes las
educativas (la diferencias culturales
calidad, la equidad en este sentido,
y la buscan nuevas formas
descentralización) de convivencia donde
la pluralidad y la
diversidad son
aspiraciones
permanentes
Educación La idea del este La educación basada Jhon Hattie. Un ejemplo de este
basada en enfoque es que la en evidencia que es un Yong Zhao enfoque, es que pienso
evidencias práctica del paso significativo en la Geoff Petty que puede ser la
docente esté profecionalizacion de aplicación de pruebas,
basada en la educación, la ya que ellas se pueden
fundamentos educación en donde el evidenciar los
científicos del personal docente, conocimientos de los
aprendizaje. debate sobre la estudiantes en
Busca medir el conveniencia o no de referencia a un tema
impacto que tenía ciertas mediaciones a específico.
sobre el partir de estudios que
aprendizaje de se hayan realizado.
diversas prácticas
educativas en el
 pasado, en el
busca la
integración del
conocimiento
previo.

Lista de referencias

Cervera, I. (12 de septiembre de 2018). milejemplos. Obtenido de ejemplos de conductismo:

https://www.milejemplos.com/conductismo.html

Cheesman, S. (25 de octubre de 2011). LEYES Y CATEGORIAS. Obtenido de SCRIBD:

https://es.scribd.com/presentation/70295254/LEYES-Y-CATEGORIAS

Cusati, M. A. (16 de junio de 2021). Mejor con Salud. Obtenido de Pragmatismo: ¿en qué consiste esta
corriente filosóica?: mejorconsalud.as.com/pragmatismo-corriente-filosofica/

Rubio, N. M. (24 de octubre de 2019). Psicologí y mente. Obtenido de Currículo en espiral: qué es y
cómo se usa en educación: https://psicologiaymente/desarrollo/curriculum-espiral

Runge Peña, A. K., & Muñoz Gaviria, D. A. (2012). PEDAGOGIA Y PRAXIS (PRÁCTICA) EDUCATIVA O
EDUCACIÓN. DE NUEVO: UNA DIFERENCIA NECESARIA. Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos, 23.

Torres, M. P. (2021). PEDAGOGÍA: Formación del pensamiento pedagógico contemporáneo. San José C.R:
EUNED.

Universidad de la Guajira. (s.f.). studocu. Obtenido de Corrientes y teorias pedagógicas del aprendizaje:
https://www.studocu.com/co/document/universidad-de-la-guajira/pedagigica-social/corriente-
y-teorias-pedagogicas-del-aprendizaje/17962831