Formato: Foro de discusión.

Positivo, negativo e interesante sobre

las teorías del aprendizaje (PNI)

Datos del estudiante

Nombre: Ana Carina Robles Rojas

Matrícula: 23005848

Fecha de elaboración: 01/06/2023

Nombre del Módulo: Teoría pedagógica y psicológica de la

Nombre de la Evidencia de Aprendizaje:
Nombre del asesor:
educación.
Foro de discusión. Positivo, negativo e
interesante sobre las teorías del
aprendizaje (PNI)
Edgar Fabián Torres Hernández.

Instrucciones:

1. Coloca la tabla que compartiste con tus compañeros en el Foro de discusión.

APLICACIONES POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

EDUCATIVAS EN
EL AULA A
PARTIR DE LAS
Teorías conductistas Permiten interiorizar no permite ejecutar Se maneja por estimulo–
conceptos, memorizar procesos mentales, respuesta. Mecanismo que
(IVÁN PAVLOV) información, como pues se limita a un ha sido utilizado por
primer paso dentro de proceso mecanizado, muchos años resulto ser
un proceso de solo memorizar, lo eficiente en la
aprendizaje, para cual aleja al memorización de
después ser aplicada estudiante de obtener información, cosa que en la
y ejecutada de un aprendizaje actualidad viene faltando en
manera práctica en significativo. los alumnos de hoy en día,
situaciones de pues no tienen los
problematización– conceptos o conocimientos
solución. Gutierrez mínimos para cumplir con el
(1999). perfil del grado escolar que
cursan.
Teorías transicionales Son más abiertas, Conciben a la mente Se ha demostrado que un
(MAX pues brindan como una hoja en aprendizaje significativo
WERTHEIMER) importancia a más blanco, es decir dentro surge cuando se ven
canales de del aula, es como involucrados sentimientos o
aprendizaje, como lo empezar a formar y sensaciones, y aunque se
son los sentidos del moldear algo casi ha ido implementando, el
 cuerpo humano, inexistente, sin avance en este proceso es
estimuladores embargo, dentro del poco, pues se tiene poco
externos como la plan de clase si se material sobre cómo llevarlo
música, olores, en puntualiza en los a la práctica.
base a los cuales se aprendizajes previos
crea una percepción, para así poder
se generan las ideas potenciar los
y por ende los conocimientos y
procesos mentales convertirlos en
para conformar un aprendizajes
aprendizaje significativos y
significativo. Oviedo también útiles.
(2004).
Teorías cognitivas Para formar un Es común que, dentro Permite la aplicación de
(LEV VYGOTSKY) aprendizaje se ocupa del trabajo gran variedad de
de la socialización, colaborativo, se estrategias didácticas que
pues la personalidad desvié la atención de ofrecen la oportunidad de
se forma de acuerdo lo que realmente es sacar al alumno de la rutina
con el contexto donde importante, pues el escolar, compartir ideas y
se crece, es por ello alumno lo ve como solucionar problemas de
que esta teoría una oportunidad de manera colaborativa.
propicia el trabajo convivir con sus
colaborativo, el compañeros.
intercambio de
opiniones, ideas y
procesos. Gomez
(2017).

Teorías humanistas Retoman el sentido Son los mismos Este método puede ser
humano y plantean alumnos quienes en utilizado como medio de
(ABRAHAM ejecutar un plan ocasiones por su poca motivación para el proceso
MASLOW) personal en el cual se visión, edad, etc. Se de aprendizaje personal, y
alcance la limitan en la después de ello
autorrealización elaboración de sus implementar el método
personal, la proyectos de vida, el cognitivo abonado por los
superación, entender contexto en el que se demás, ya que, en sí cada
la importancia de encuentran no es muy uno presenta pros que se
reglar las emociones, favorable, así como pueden aplicar.
y en base a ello crear las practicas al interior
un proyecto de vida de cada familia.
que abone a tener
motivación para
construir una vida
saludable. Esto se
abarca con diferentes
estrategias en
formación cívica y
ética, y educación
socioemocional.
Estrada (2018).