Proyecto de Valores 2021 PDF

“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la grandeza de México”.
TURNO MATUTINO
PLAN MAESTRO DE ORIENTACION EDUCATIVA
PROGRAMA DE VALORES
ACTIVIDAD MACRO
OFRENDAR
LA RESILIENCIA EN NUESTRA VIDA ACTUAL
Orientadora responsable: Ma. Erendira Tereskova Chanes Carrillo
29 DE OCTUBRE 2021
HORARIO 8:30- 11:00 A.M
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR 039
DIRECCIÓN ESCOLAR EPO NÚM. 14
DIRECCIÓN: CAMINO A LA PREPA, S/N,TEZOYUCA, ESTADO DE MÉXICO.

TELS. 594 95 6 40 48, 594 93 4 45 83, Fax 594 95 6 40 48
CORREO ELECTRÓNICO prepa_14@yahoo.com.mx y EPO14@edugem.gob.mx
PRESENTACIÓN
La escuela como institución fundamental de la sociedad cumple además de

su misión educativa la importante tarea de aportar en sus estudiantes el
sentimiento de pertenencia, de apoyo en el desarrollo psicosocial de los
alumnos y de la comunidad en general por lo que a través de los proyectos
de orientación educativa del plan maestro a cargo de esta área
contribuimos en el aspecto social y preventivo de temas pertinentes.
En este sentido el proyecto de valores de la escuela preparatoria oficial
núm. 14 en su turno vespertino orientará sus actividades al tema de
resiliencia, el cual será abordado por diferentes asignaturas en los tres
grados, así mismo aprovechar la oportunidad de recrear un espacio cultural
en la escuela con motivo del día de muertos.
Al ser una actividad donde participarán todos los alumnos y docentes
adquiere un carácter de trabajo transversal.

TELS. 594 95 6 40 48, 594 93 4 45 83, Fax 594 95 6 40 48
JUSTIFICACIÓN
Ante la nueva realidad que el mundo atraviesa se puede afirmar que
la humanidad ha conocido el tema de la pérdida, todos hemos perdido al
menos una cosa en el mejor de los casos, desde nuestra libertad de acción
hasta muerte de nuestros seres queridos.
Bajo este planteamiento la intención de esta actividad Macro es
abordar el tema de manera segura en un contexto de trabajo acompañado
por docentes con la habilidad de orientar a los alumnos en la expresión de
sus emociones y sentimientos, las cuales plasmarán de manera gráfica por
escrito o con una manualidad que refleje las reflexiones a las que han
llegado. Es importante tener en la mira que los docentes dirigirán el cierre
de sus actividades hacia un trabajo esperanzador; es decir, lograr ver más
allá de las dificultades considerando la adversidad como algo que inherente
a la vida.
Así mismo con este trabajo retomar la escuela como un espacio que
permite a los alumnos socializar de manera adecuada experiencias vividas
a partir de lo que la pandemia nos ha generado.
CATEGORÍA: Se expresa y se comunica
COMPETENCIA: Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y elementos
apropiados
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce el tema de las pérdidas como un

aspecto inherente a la vida, otorgándole un sentido propositivo a través de
la creación literaria o artística.

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OBJETIVOS:
> Trabajar el aspecto socioemocional de los estudiantes con respecto

al tema de la Resiliencia.
> Rescatar el aspecto cultura de la institución a través de una
actividad tradicional mexicana.
> Vincular la tradición cultural de la ofrenda con un tema significativo
y pertinente para los alumnos.
> Promover la participación de la comunidad escolar, a partir del
trabajo colaborativo entre alumnos y docentes.
PARTICIPANTES
GRADO ASIGNATURA
PRIMERO I HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
PRIMERO II HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
PRIMERO III HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
PRIMERO IV HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y ETICA
SEGUNDO I SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE III
SEGUNDO II SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE III
SEGUNDO III SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE III
SEGUNDO IV SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE III
TERCERO I PSICOLOGÍA
TERCERO II PSICOLOGÍA
TERCERO III PSICOLOGÍA
TERCERO IV PSICOLOGÍA

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CRONOGRAMA
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE FECHAS OBSERVACIONES

Orientación y 22 de GRUPO C
Solicitar a los grupos los pedagogo octubre Claudia: 1°3 y 1°4
Colocación de adornos, frutas y demás administrativo 25 de Adornos y papel
Ofrenda elementos para la Jorge Ayala octubre picado.
monumental ofrenda Venegas Rosaura 1°1 y 1°2
en el Veladoras y dulces
arcotecho A Organizarse para el Erendira: 3°3 y 3°4
montaje de la ofrenda 29 octubre Incienso y veladoras
tradicional de Lisandra 2°3 Calaveras
de chocolate
Irais: Calaveras de
azúcar y papel picado.
Laura: Veladoras,
papel picado,
calaveras de
amaranto, Adornos de
día de muertos.
Susana: Adornos y
veladoras.
GRUPO A
Rosaura: Fruta
Erendira: Flores
Lisandra: Pan de
muerto.
Laura: Fruta
Susana: Flores
Claudia: comida
Irais: Dulces típicos.
Comisiones a Informar vía comisión Orientación 20 de Maestra Maura
profesores oficial su participación Y profesores octubre Olivia composición
integrados al en la actividad. orgánica del copal
proyecto Profra. Elena
Mancilla catrinas
virtuales
Fidel Escamilla
Filósofos
relacionados con la
muerte
Bello Calaveras
Literarias
1.- Abordar el tema de
qué es la Perdida desde
un planteamiento de la

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Elaboración de disciplina tanatológica, la Docentes de Del 18 al 29

objetos cual lo aborda como un asignaturas de octubre
representivos elemento de la vida participantes
para colocar cotidiana en las en los grupos
en la ofrenda, personas.
creados por 2.- Reflexionar en el
docentes y grupo sobre las pérdidas
alumnos que hemos tenido y
durante este tiempo de
pandemia en el que
estuvimos en
confinamiento Pedagogo
3.- Trabajar el tema académico
como un proceso que Andrés
posteriormente conduce Hernández
a nuevas formas de
Castro
entendimiento sobre lo
que se ha dejado de
tener, vivir, compartir,
etc. Es decir, dar un
sentido a aquello que ya
no existe.
4.- Escribir la reflexión
que para cada alumno ha
implicado tratar el tema.
5.- Crear un símbolo que
represente una idea o
concepto de lo que les
gustaría ofrendar en el
altar de la institución,
6.- Colocar su símbolo el
día del evento.
7.- En el caso de los
docentes el profesor
responsable
determinará la mecánica
de participación de los
compañeros profesores
para la creación de sus
símbolos
Criterios del Cada maestro elabora su Docentes 25 al 28 de Compartir lista o
objeto lista de cotejo para los responsables octubre rubrica con
simbólico objetos realizados por orientación
los estudiantes
considerando los puntos
abordados en el
apartado anterior.
Evento 1.- Los alumnos de cada Colocar 60 sillas en
Cultural Grado se concentrarán explanada, sanitizar
en el arco techo A para

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Conversación apreciar la conversación Orientación e Día del en cada bloque de

Literaria de la ponente sobre el Invitada evento estudiantes.
"La muerte tema. Cada grado especial Se requiere sonido,
como participara a partir de las mesa, micrófono.
Inspiración" 10:00 hrs. con un tiempo
Reconocimiento
de 30 minutos por grado.
2.- Al concluir la breve
Presente (Regalo).
participación de la Mtro. Alán Gálvan
escritora invitada los Eslava
colocarán su símbolo en
la ofrenda.
Transmisión en Se solicita se transmita Orientación Día del

vivo del en vivo el evento evento.
evento vía mediante autorización Transmisión:
facebook con padres de familia. Dirección
define quién.
FIRMAS
ELABORO
______________________________________________
PROFA. ERENDIRA CHANES CARRILLO
ORIENTADOR ESCOLAR
Vo. Bo. REVISÓ AUTORIZÓ
_____________________________ _______________________ _____________________________________________

_ _ _
PROFR. ALÁN GALVÁN ESLAVA PROF. JAVIER ROJAS ROCHA PROFRA. IRMA GEORGINA URIOSTEGUI VARGAS
SECRETARIO ESCOLAR SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTORA ESCOLAR

TELS. 594 95 6 40 48, 594 93 4 45 83, Fax 594 95 6 40 48

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Conversación apreciar la conversación Orientación e Día del en cada bloque de

Transmisión en Se solicita se transmita Orientación Día del

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Vo. Bo. REVISÓ AUTORIZÓ

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