SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA I.E N° : 82319

TÍTULO DE LA SESIÓN : “Escribimos palabras con la letra P,p
ÁREA : Comunicación
DOCENTE : María Faustina Ambrosio Caro
GRADO : Primero
FECHA : 22-06-2023

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

RETO: Forma palabras con la letra P-p.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
COMPETENCIA Y Adecúa el texto a la situación comunicativa.
CAPACIDADES Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Escribe en nivel alfabético en Identificar Adecúa el texto a la situación Escriben palabras
torno a un tema, aunque en palabras que comunicativa considerando el propósito con letra p-P.
ocasiones puede salirse de tengan la comunicativo. Leen palabras con la
este o reiterar información letra P, p Lee palabras con la letra “P”, “p”. p-P y las
innecesariamente. Establece dentro de un Identifica palabras con la letra P”, “p” intercambia con sus
relaciones entre las ideas, texto. Escribe en nivel alfabético en torno a un compañeros.
sobre todo utilizando algunos tema. Ficha de
conectores. Incorpora Revisa el texto para determinar si se retroalimentación de
vocabulario de uso frecuente.
ajusta al propósito y destinatario. la letra P.

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque igualdad de género. Busca brindar las mismas oportunidades a hombres y mujeres,
Enfoque inclusivo o de atención a la eliminando situaciones que generan desigualdades entre ellos.
diversidad. Busca reconocer y valorar a todas las personas por igual, con el fin de
erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
sesión?
- Preparar letras móviles. - Lectura
- Preparar tarjetas de cartulina. - Letras móviles
- Preparar fichas de trabajo. - Papelotes, plumones.
- Fichas de trabajo
 III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado:10

-Frente a la pizarra eescuchan la lectura: “ Pipo y Pepe”

Pipo y Pepe
Pipo y Pepe acomodan todos los objetos de la
sala: la pelota, el pato, el pomo, y el pito. Al
terminar, se sientan a jugar con el perro Popi.

-Responden a interrogantes: ¿De quién se habla en el texto? ¿Quiénes ordenaron los objetos de la sala?
- ¿Qué objetos ordenaron? - ¿Con qué letra comienzan las palabras resaltadas en el texto? -
Presentamos el propósito de la sesión:

“Hoy vamos a escribir palabras que tengan la letra P-p”.

-Damos a conocer los criterios a evaluar
Escuchar con atención a la profesora. Proponemos normas de convivencia:
Levantar la mano para opinar
Respetar cuando hablan sus compañeros.

Desarrollo Tiempo aproximado

En grupo:
Completan el cuadro de planificación con ayuda de la maestra.
¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? ¿Quiénes lo leerán? Y ¿Dónde lo
¿Qué necesitamos? escribiremos?
Palabras con la letra Para aprender a escribir -Nuestros compañeros, En nuestro cuaderno
p,p. nuevas palabras. profesora y padres. de comunicación.
-Letras móviles,
tarjetas, plumones, etc.

Textualización:
-Ubican y encierra en el texto las palabras significativas.
-Deducen la letra inicial de cada palabra del texto y su sonido.
-Dibujan la letra P-p con su dedo en el aire.
- Conjugan la consonante aprendida con las vocales para formar la familia de palabras de la P,lp
- Formamos palabras y oraciones con la letra Pp utilizando el dado letrado.
-Escriben las palabras con la letra P, p que están en el texto.
-Crean otras palabras con las letras móviles y tarjetas silábicas y copian en su cuaderno de comunicación
-Practican los sonidos de las letras y palabras.
-Trazan la grafía P, p en el aire, en la pizarra, en una hoja blanca y luego en el cuaderno y analizan cuál es su
sonido.
 Para la casa:
-Resuelven fichas de trabajo para reforzar la letra aprendida.
*Grafican y escriben en sus cuadernos las palabras del texto.
*Resuelven fichas de trabajo para reforzar las palabras significativas.
*Unen las sílabas y forman las palabras de cada dibujo.
*Completa las palabras con las sílabas pa,pe,pi,po,pu.
*Practica la lectura y escritura completando las palabras con la sílaba que falta.
Cierre Tiempo aproximado:15
Metacognición: ¿Qué letra aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué palabras se escriben con “p”?
¿Cómo se pronuncia?

Después de la actividad:
 El profesor evalúa usando la ficha “Lista Cotejo”.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN:

Dialoga con los estudiantes acerca de si desde las actividades están respondiendo al reto y desarrollando
los propósitos de aprendizaje.
Reflexiona acerca de sus progresos y dificultades acordando formas de mejora.
 Se usa el instrumento de evaluación para realizar la valoración de la evidencia.
 Se elaboran preguntas para retroalimentar al estudiante: Uso de la ficha de retroalimentación.

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MARIA FAUSTINA AMBROSIO CARO
DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
Comunicación

PROPÓSITO: Escribir palabras que tengan la letra P, p.

N° Adecúa el texto Identifica Lee Escribe en Revisa el texto
a la situación palabras palabras nivel para determinar
comunicativa con la con la letra alfabético si se ajusta al
APELLIDOS Y NOMBRES considerando el letra “P”, propósito y des-
“P”, “p”. en torno a
propósito p”. un tema. tinatario.
comunicativo.
1 ALFARO ALFARO ANDERSON MISAEL
2 AVILA CHAVEZ YEISON ALEXIS
3 CHAVEZ PAREDES FANY
4 CHAVEZ PAREDES MAILIN
5 CHAVEZ RODRIGUEZ MAYER FRANKLIN
EFRAIN
6 CRISOLOGO PAREDES HURI YAHIDEN
7 CRUZ VARGAS SAMARA LARIZA
8 ENRIQUEZ GARCIA AGLER YULMAN
9 ESPINOZA FLORES KERIN ALESSANDRO
10 FLORES MERCEDES HERLI YALI
11 GOMES ARTEAGA JOHAN ALEXANDER
12 HORNA LAYZA CELIM EMIR
13 JAUREGUI RANJEL HEHIBERT YORDANIS
14 LARA VELASQUEZ KIARA NAOMI
15 LEYVA FLORES CRISTOPHER ZAIR
16 MARAPARA TRUJILLO JUNIOR LUIS
17 MARQUINQ REYES JOEL ALDAIR
18 MENDOZA MERCEDES YARITA YAMELI
19 MERCEDES ARANDA MILDER YEYSON
20 MORENO BARRETO ABDIEL OTONIEL
21 MUDOGARRA FLORES ISAC
22 PEÑA BARRETO JOSUE GABRIEL
23 POLO RUIZ NATHANIEL MARIALEJANDRA
24 QUIROZ MENDOZA JOSUE DAVID
25 QUIROZ RISCO LUIS DAVID
26 RODRIGUEZ ESPINOZA RODRIGO JESUS
27 RODRIGUEZ RODRIGUEZ DAYRA YASURI
28 RODRIGUEZ RUIZ MILDER NOE
29 RUIZ ARENAS JOSE JAMIS
30 RUIZ PELAES SHOMARA KIARITA
31 SAAVEDRA FAVIAN FELIX FERNANDO
32 SANCHEZ LOYOLA ABRAHAN OSIAS
33 VARGAS QUIROZ LIAN DAVID
34 VASQUEZ POLO ANDERSON DARWIN
35 VELA MERCEDES MEYLITH ADELITA