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Ficha 15 Elaboramos resúmenes

El resumen contiene la información más importante de un texto, presentada de
forma abreviada. Para elaborarlo, debes considerar los siguientes aspectos:
t
Comprender, identificar y subrayar las ideas principales de cada párrafo.
t
Parafrasear el texto base de manera pertinente.
t
Respetar lo expuesto por el autor. No incluir ideas ni opiniones personales.

Desde 1983, Gardner dice, en su teoría de las inteligencias múltiples, que estas son distintas, flexibles e
independientes. Esto significa que un científico no es más ni menos inteligente que un deportista, un artista
o un psicólogo; simplemente, sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Gardner, hasta el momento, ha mencionado varios tipos de inteligencia, todas importantes. La lingüística
permite usar las palabras para comunicarse adecuadamente. La lógico-matemática es necesaria para
resolver problemas. La musical posibilita producir e interpretar música. La espacial guarda relación con
la diferenciación de color, línea, forma, figura y espacio. Igualmente, la inteligencia cinética favorece el
desarrollo de actividades físicas y corporales. La personal se asocia con la capacidad para manejar las
emociones y entenderse a sí mismo. La interpersonal permite relacionar y comprender las emociones de los
demás. La naturalista es esencial para observar y estudiar los fenómenos físicos, químicos y biológicos [...].
Adaptado de Vexler, I. (9 de octubre de 2011). ¿Excelentes y malos en todo? La República. Recuperado de http://www.larepublica.pe/columnistas/notas-
de-un-educador/excelentes-y-malos-en-todo-09-10-2011

Resumen del texto:

Desde 1983, el psicólogo estadounidense Howard Gardner anunció, en su teoría de las inteligencias
múltiples, que estas son diferentes, variables y autónomas. Propuso ocho tipos de inteligencia: lingüística,
lógico-matemática, musical, espacial, cinética, personal, interpersonal y naturalista.

Actividades de aplicación
1 Localiza las ideas principales de cada párrafo y subráyalas.
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Desde hace cientos de años, en algunas culturas donde escaseaba la comida,

La obesidad es una enfermedad
que no solo afecta a los adultos,
sino también a niños pequeños.
ser obeso era considerado un símbolo de riqueza y estatus social. Hoy, dicha
concepción ha evolucionado. Según la Organización Mundial de la Salud
(OMS), la obesidad es la enfermedad epidémica no transmisible más grande
del mundo y se incrementa por varios motivos.
Una de las causas, según diversos estudios, es una inadecuada
alimentación. En las dietas se ha incrementado el consumo de alimentos
altamente energéticos, preparados con azúcares simples y de elevado
contenido graso (gaseosas, dulces, pastelillos, helados).
El sedentarismo también conduce a la obesidad. A diferencia de nuestros
padres y abuelos, ya no caminamos tanto. La industrialización dotó a la
sociedad de sistemas de transporte motorizados que reducen el tiempo de
traslado y evitan la fatiga de caminar grandes distancias.
Adaptado de Quizán, T., Álvarez, G. y Espinoza, A. (julio-setiembre de 2008). La obesidad
infantil: el poder de la alimentación y la actividad física.
Revista Universidad de Sonora, (22), 11-14.

92 Prácticas letradas

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 2 Escribe las ideas principales de cada párrafo.

Primer párrafo

Ideas
Segundo párrafo
principales

Tercer párrafo

3 Elabora el resumen del texto a partir de las ideas principales.

________________________________________________________________ Para ampliar

________________________________________________________________ Recuerda que para

elaborar el resumen
________________________________________________________________ necesitas integrar de
manera coherente las
________________________________________________________________ ideas principales de los
párrafos leídos.
4 Identifica y subraya en el texto las ideas y datos principales.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), una adicción es una

enfermedad física y emocional. Está conformada por los deseos que
consumen los pensamientos y comportamientos del adicto, y estos actúan
en aquellas actividades diseñadas para conseguir la sensación o efecto
esperado, así como para comprometerse en la actividad que se quiera
concretar (comportamientos adictivos).
Aunque se han propuesto distintos tipos de adicciones, hoy se pueden
diferenciar dos grandes grupos: las adicciones químicas y las adicciones
comportamentales. Entre las primeras tenemos la adicción al alcohol, a la
nicotina y a las drogas ilegales (heroína, cocaína, marihuana, etc.). Entre las
comportamentales están el juego patológico, el modo compulsivo de comer,
trabajar, comprar, etc., así como la adicción a las nuevas tecnologías.
Existen dos niveles en el tratamiento de las adicciones. En el nivel
ambulatorio, se pasa de un control externo inicial a un autocontrol. En
el nivel residencial, el adicto ingresa voluntariamente a una unidad de
desintoxicación. Las comunidades terapéuticas se incluyen en este nivel
Metacognición
y su objetivo es la deshabituación, rehabilitación y reinserción.
Reflexiona acerca de lo
Adaptado de Becoña, E. y Cortés, M. (Coords.) (2010). siguiente:
Manual de adicciones para psicólogos especialistas
en psicología clínica en formación. Barcelona, España: Socidrogalcohol. • ¿Encontré dificultades
para realizar esta
actividad? ¿Cuáles?
• ¿Cómo resolví las
5 Escribe el resumen del texto, a partir de las ideas principales subrayadas. dificultades que se
________________________________________________________________ me presentaron?

________________________________________________________________ • ¿Qué aspectos debo

mejorar?
________________________________________________________________
Desarrollo 93

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