SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO: Me divierto jugando

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Sol Radiante
Grado y sección: 1
Duración: 135 minutos
Docente: Elian Shantal Mendoza
Suni
Fecha: 20/06/2023
Área: Educación Física

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS/ CRITERIOS INSTRUMENTO EVIDENCIA

COMPETENCIAS /
APRENDIZAJE DE DE
CAPACIDADES
BÁSICO EVALUACIÓN APRENDIZAJE
INTERACTÚA A Se relaciona Se desempeña Lista de cotejos Interactúa con
TRAVÉS DE SUS con sus en el juego sus
HABILIDADES compañeros carrera de compañeros
SOCIOMOTRICES en diversos sacos de de manera
 Se relaciona entornos manera asertiva sin
utilizando sus interactuando asertiva con ningún tipo de
habilidades de manera sus discriminación
socio asertiva.
compañeros y en todas
evita cualquier
motrices Valora el actividades
tipo de
 Crea y aplica juego de discriminación
estrategias y carrera de en el juego.
tácticas de sacos y jala
juego sogas como
manifestación
social y
cultural de los
pueblos y
evitan todo
tipo de
discriminación
en la práctica
de actividades
físicas
(lúdicas,
deportivas y
otras).

COMPETENCIAS CRITERIOS EVIDENCIA DE

TRANSVERSALES Y DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Gestiona su  Define metas de Se propone Crea algunas
aprendizaje de aprendizaje metas de estrategias junto a
manera autónoma  Organiza aprendizaje sus compañeros
acciones Crea
estratégicas acciones de
aprendizaje
 ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Igualdad de Género Docentes y estudiantes no hacen distinciones
discriminatorias entre varones y mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las
mismas responsabilidades en el cuidado de los
espacios educativos que utilizan.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

sesión? utilizará en esta sesión?
Se conversa con los estudiantes Cono, platillos, sacos, silbato
acerca de qué hicieron el día anterior,
para vincular los aprendizajes y los
propósitos de la presente sesión

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO Tiempo aproximado: 30 .minutos

 La profesora les da bienvenida a los estudiantes, enseguida informa el

desarrollo de la sesión.
 Explicación breve de la actividad, motivándolos con preguntas ¿Sabes
que son los juegos tradicionales? ¿Cuáles conoces?
Desarrollo: La clase comienza con 4 columnas y 6 filas para poder realizar
calentamiento. Primero realizamos activación corporal trotando hasta el final de
la cancha entre 5 repeticiones, segundo aumentamos la velocidad y esta vez
será por filas de igual manera hasta el final de la cancha.
seguimos con los estiramientos, nos ponemos en círculo y empezamos a
realizar una circunduccion con la cabeza luego para los costados, bajamos y
continuamos con los hombros hacemos 10 repeticiones hacia adelante y 10
para atrás, continuamos con los brazos movemos en círculo 10 para adelante y
de igual manera para atrás, luego realizamos circunduccion con la cintura para
la derecha 10 de igual manera para la izquierda, continuamos con las rodillas
para adentro y para afuera eso 20 repeticiones, culminamos con los pies
(tobillos) movemos en círculo 10 repeticiones.
 DESARROLLO Tiempo aproximado: 75. minutos

 Aquí empezaremos con los juegos, para esto los estudiantes se agruparan en
4 integrantes, lo cual habrá 6 grupos,
empezaremos con la Carrera de sacos , el juego
consiste en los estudiantes se introducen dentro
de los sacos individualmente, agarrándose por su
borde con las manos. La actividad consiste en,
cuando escuchan la señal, desplazarse dando
saltos con los pies juntos por una distancia
acordada al inicio.La persona que llegue antes a la meta será la ganadora. El
grupo ganador será el que hace 10 repetidas veces y levantara el saco de
otra modalidad sería proclamar ganador al que llegue antes a la meta con el
menor número de caídas durante el trayecto.

 En segundo lugar, realizaremos el segundo juego llamado la cuerda

para esto se forman dos equipos, cada
uno de ellos agarra unextremo de una
cuerda, dejando un espacio entre ambos
grupos.
Antes de empezar, se hace una marca en el
suelo. El objetivo de cada grupo esjalar fuerte
la soga, que se consiga hacer pasar a los
jugadores del grupo contrario por encima de
esta línea. El primer equipo que lo consiga gana y se lleva un punto así hasta
llegar a los 10 puntos.

SALIDA Tiempo aproximado: 30. minutos

Realizamos la retroalimentación acerca de los juegos tradicionales

Dialogan sobre lo realizado y expresan sus ideas, pensamientos y
sentimientos, seguido los felicitamos por su buen trabajo.
Realización de la metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué
dificultades tuve? ¿Que puedo hacer para superar esas dificultades?

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Firma del docente V°B° Directo
NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Interactúa a través de sus habilidadessociomotrices

- Se relaciona utilizando sus habilidadessociomotrices
- Crea y aplica estrategias y tácticas dejuego.

Criterios
Crea Lidera de Cumple con
estrategias manera las reglas
de juego asertiva a designadas
su grupo de del juego
juego
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

No lo Lo No lo Lo No lo
Lo hace
hace hace hace hace hace

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

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Firma del docente V°B° Director