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“Año de la unidad, paz y el desarrollo”

“CONOCER Y TRABAJAR A TRAVÉS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES EL
SAQUE DE SEGURIDAD.”

I.- DATOS GENERALES.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 20502 Nuestra Señora del Rosario
1.2. GRADO Y SECCIÓN: 5to “A” B” “C” “D” Y 6to “A” “B” “C” “D” “E”
1.4. AREA: EDUCACIÓN FISICA
1.5. DURACIÓN: 01 Semana
1.6. FECHA: 31 de Julio al 04 de Agosto.
1.6. DIRECTOR: PASCUAL ZETA MONTERO
1.7. SUB DIRECTORA: MANUELA CUNYA
1.8. DOCENTE: DELIA ISABEL ALVAREZ GUERRERO
III.- PROPÓSTIOS DE APRENDIZAJE:
ARE ¿Qué COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE
A Aprenderás? CAPACIDAD EVALUACIÓN
E INTERACTÚA Interactúa a través de sus habilidades Interactúa de forma Participa en •
D “En esta A TRAVÉS DE sociomotrices al tomar acuerdos espontánea en juegos Desenvolvimiento
U actividad, los SUS sobre la manera de jugar y los actividades lúdicas y predeportivo de manera
C estudiantes HABILIDADES posibles cambios o conflictos que se disfruta de la s trabajando autónoma e
conocen y se SOCIO den, y propone adaptaciones o independiente a
A compañía de sus en equipo.
MOTRICES modificaciones para favorecer la
C organizan en pares para sentirse través de la
inclusión de sus compañeros en
 I grupo para  Se relaciona actividades lúdicas aceptando al parte del grupo. motricidad
O practicar utilizando sus oponente como compañero de juego.
N juegos habilidades Adapta la estrategia del juego • Interacción a
predeportivos socio anticipando las intenciones de sus través de las
compañeros y oponentes para habilidades
F ”. motrices.
cumplir con los objetivos planteados.
I sociomotrices.
Propone reglas y las modifica de
S  Crea y aplica acuerdo a las necesidades del
I estrategias y  Tolerante con
contexto y los intereses del grupo en
C tácticas de la práctica de actividades físicas.
sus compañeros
a juego al realizar
juegos
deportivos
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Orientación al Bien Común

Valor (es): Solidaridad

Por ejemplo: El docente promueve a los estudiantes la responsabilidad de involucrar a su familia, la práctica de
la actividad física para el bienestar personal y colectivo.

IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS Titulos
“ CONOCER Y TRABAJAR A TRAVÉS DE JUEGOS Y ¿Qué
ACTIVIDADES EL SAQUE DE SEGURIDAD. ” necesitamos?
MATERIALES
INICIO  Iniciamos la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.  Cualquier recurso o
 Se inicia la interacción con los estudiantes, recordando las normas de material disponible,
convivencia. que se adecue para
 Los estudiantes realizan ejercicios de calentamiento y estiramiento de brazos y cumplir los
piernas en coordinación con diferentes movimientos de habilidad y agilidad. propósitos de la
actividad.
 Los estudiantes a través de sus saberes previos contestan a las siguientes
 Aros, pelotas,
interrogantes ¿Con que partes del cuerpo se trabaja en el voleibol?, ¿Qué es el conos, música.
voleibol?.  Cualquier recurso o
material de tu
entorno elaborado
DESARROLL • los estudiantes forman dos filas para la realización de los siguientes juegos:
O
 JUEGO N° 01 – EJERCICIOS DE ANTEBRAZOS CON EL BALON

Los estudiantes forman dos filas, el primer estudiante de la primera fila se

trasladara con el balon sobre los brazos estirados y evitara que este caiga al
suelo.

 JUEGO N° 02 – EJERCICIOS DE ANTEBRAZOS CON EL BALON

Los estudiantes forman dos filas, el primer estudiante de la primera fila se
trasladara con el balon sobre los brazos estirados, pero teniendo en cuenta
que el balon estara a una altura mas elevada que en el anterior juego, a
este se le llama la tecnica de recepción.
  JUEGO N° 03 – RECEPCIÓN DEL BALÓN
Los estudiantes forman dos filas, el primer estudiante de cada fila va a
realizar diferentes movimientos. El estudiante A le pasara el balon al
compañero de la otra fila, el estudiante B recepcionara el balon aplicando
la TECNICA DE RECEPCIÓN DEL BALÓN.

Al finalizar los estudiantes realizan los ejercicios de estiramiento.

 CIERRE  Reúne a los y las estudiantes en círculo para cerrar la sesión.
 Se realiza las siguientes preguntas en reflexión de sus aprendizajes: ¿Participaste
en todos los juegos predeportivos propuestos? ¿Cómo te has sentido?
 Se les dirige a los estudiantes a los servicios higiénicos para el aseo
correspondiente
 Finalmente nos dirigimos al aula de clase, y nos despedimos de los estudiantes
hasta la siguiente clase.

V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

TECNICAS INSTRUMENTOS
Respeta las reglas de juego Registro Auxiliar.
e identifica sus posibilidades Asistencia.
de movimiento