“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA

TRABAJAMOS EN EQUIPO, RESPETANDO SUS

DIFERENCIAS
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. La Florida
DOCENTE: Nelson Agapito
GRADO Y 5° honestidad FECHA: 05/07/ 2023
SECCIÓN:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias Desempeños Criterios de Instrumento

y capacidades evaluación de
evaluación
Interactúa a Trabaja en Ficha de
través de sus 5° GRADO equipo observación
habilidades Realiza actividades lúdicas en las demostrando
sociomotrices que interactúa con sus compañeros respeto,
y oponentes como compañeros de responsabilidad
 Se relaciona
juego; respeta las diferencias y empatía.
utilizando sus
personales y asume roles y cambio
habilidades
de roles.
sociomotrices.
Emplea la resolución reflexiva y el
 Crea y aplica diálogo como herramientas para
estrategias y solucionar problemas o conflictos
tácticas de juego. surgidos con sus pares durante la
práctica de actividades lúdicas y
pre deportivas diversas
Propósito “Nos organizaremos en equipo para el desarrollo de juegos mediante el
diálogo, la reflexión y el respeto a nuestras diferencias”.
Evidencia Crea estrategias para desarrollar actividades asumiendo roles con sus
compañeros para el logro de los mejores resultados en el juego.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
orientación al bien situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
común afrontarlas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión? sesión?
 Organiza el espacio que van a  Conos
necesitar para realizar todas las  Platos
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actividades.  Balones
 Prepara los materiales que vas a  Aros
utilizar.  silbato
 Verifica que la cantidad de materiales
sea suficiente para la cantidad de
estudiante.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

 se les da la bienvenida a los estudiantes a un nuevo día de clases de E. F. se les

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
pregunta:
 ¿De qué manera desarrollan actividades en equipo?
 ¿son respetuosos cuando trabajan en equipo?
 ¿Son responsables cuando trabajan en equipo?
 Asumen roles al momento del trabajo?
El propósito de hoy es:
Nos organizaremos en equipo para el desarrollo de juegos tradicionales, mediante el diálogo, la
reflexión y el respeto a nuestras diferencias

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

Coméntales a los estudiantes que se les plantearán diversos retos que deberán
cumplirlos en equipo
Delimita la zona de juego, y divídela en dos partes iguales. Puedes usar las líneas
del campo de vóley.
 Divide la clase en dos grupos, considerando sus diferentes características
(físicas, motrices, sexo, etc.), de tal manera que todos tengan las mismas
oportunidades de éxito.
 Los estudiantes, se organizan en dos equipos los cuales estarán en posición de
planchas, el primero de cada fila tendrá una pelota, la cual será pasada hacia atrás
lanzándola para que el jugador que está detrás la atrape salga corriendo dando
botes a la pelota irá hasta el cono que estará colocado delante de la fila luego
regresa y se posesiona al principio de la fila y lanza la pelota. así iran avanzando
gana el equipo que llegue primero al cono.
 Segunda actividad con los mismos equipos sentados en el piso cada equipo tendrá
una pelota. el primero de cada fila pasara la pelota por encima de su cabeza a su
compañero asi sucesivamente hasta que llegue al ultimo, este saldrá corriendo y
se sentará al principio de la fila. gana el equipo que llegue primero al cono que
estará delante de la fila.
 Al finalizar el juego se les realiza las siguientes preguntas: “¿Cómo se sintieron al
realizar esta actividad? ¿Qué estrategias utilizaron para lograr la meta? ¿Qué
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roles cumplieron cada integrante del equipo durante el juego?, ¿Qué dificultades
tuvieron al realizar el juego? ¿Cómo lograron superar las dificultades juntos?”.

CIERRE ------------------------------ Tiempo aproximado: 15 MINUTOS

 “¿Qué más valoras de tu equipo?, ¿de qué manera solucionaste problemas o

conflictos durante los juegos?, ¿qué roles asumieron en los equipos, durante los
juegos?, ¿en qué otro momento puedes aplicar lo que has aprendido hoy?”.
 Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas,

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Eddy Castellanos Santa Cruz Nelson David Agapito Llanos
DIRECTORA PROFESOR DE AULA