Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº1 EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

SEMANA 39

Curso
Ciclo
Unidad
Objetivo de aprendizaje
Actitud y habilidades
Objetivo de la clase
Indicador de Calidad
2° Básico
Primer ciclo
Nº 4
(OA6)
Demostrar confianza en sí mismos al practicar actividad física.
Usar una variedad de entornos y ambientes para la práctica de actividad física.
Desarrollar tareas en las que aplican velocidad, ejecutadas de forma segura en
el medio natural, reconociendo razones por las que aumentan los latidos del
corazón y la temperatura corporal.
Hábitos de vida saludable.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS ESQUEMA RECURSOS

Alumnos recuerdan lo visto la clase anterior, conocen objetivo de la clase. Sin materiales
Conducta segura: Se mantienen en los límites establecidos por el docente
(OA11)
INICIO

Realizan movilidad articular realizando un recorrido desde tobillos al cuello,

el docente menciona la funcionalidad de las articulaciones y liquido sinovial
durante la actividad física, ejecutan juego de persecución para la activación
neuromuscular.

Aptitud y condición física: Ejecutan carreras a máxima velocidad en

distancia pequeñas; por ejemplo: en cincuenta metros (OA6) Conos
EL TESTIMONIO: Dos hileras de cinco estudiantes se ubican frente a frente Testimonio
a una distancia de ocho metros. El primero de una hilera tiene un testimonio
(por ejemplo: un tubo). A la señal de partida, quien tenga el testimonio debe Colchonetas
correr la fila del frente, pasárselo al primero de la hilera y luego se ubica al Vallas
final. Deben repetir al menos cinco veces la acción. Como variante, puede Bancas
variar la postura con la que espera el relevo, sentado, acostado, etc. Cuerdas
Explican con sus palabras por qué durante un ejercicio aumentan los latidos Balones
del corazón y la temperatura corporal. (OA8) Otros
Ejercicios en el medio natural: Ejecutan de forma segura la tarea materiales para
propuesta en el entorno natural (OA4) trasladar
LA MUDANZA. En el terreno de juego delimitar con conos 2 cuadrados
DESARROLLO

alejados uno del otro. Estos cuadrados serán las casas. Dividir el grupo en 2 Colas de
equipos, cada equipo se ubica dentro de la casa que se le asigne, en la cual colores
habrán distintos implementos. A la señal del profesor “Mudanza”, los
alumnos deberán correr para ocupar la casa del equipo contrario, y además
de ello trasladar sus materiales, para ello deberán calcular cuántos
materiales llevara cada uno de tal manera que se realicen la menos cantidad
de desplazamientos. El equipo que complete primero la mudanza de todos
sus jugadores será el ganador.
CACERÍA DE COLAS: (velocidad): los estudiantes distribuidos en la cancha
y en posesión de una cola de diferente color. A la señal deben correr a quitar
las colas de los demás compañeros y evitar que le quiten la suya.
CONGELADORES: Los jugadores se distribuyen libremente por el espacio.
Se eligen dos jugadores que serán los "Congeladores", es decir que
perseguirán a los otros jugadores y cuando los pillan se quedaran
congelados como estatuas de hielo. Al mismo tiempo se elegirá a otro
jugador que será el "Sol", y tendrá la función de ir descongelando a las
estatuas heladas. Los que se vayan descongelando tienen que moverse
lentamente hasta que estén completamente descongelados.

Ejecutan ejercicios de respiración acompañando el ciclo con movimiento de Sin materiales

brazos y manos, el docente menciona la importancia de aplicar la velocidad
manteniendo medidas de seguridad en los medios naturales, realizan
ejercicios de flexibilidad.
CIERRE

Hábitos de higiene, posturales y vida saludable: Con ayuda del

docente, hacen un listado de acciones seguras que deben considerar
al momento de ejecutar alguna actividad física, como usar ropa
adecuada, protector solar y gorro. (OA9)
Los alumnos se dirigen al baño o camarín, se realizan aseo personal e
hidratan.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Educación Física – 2º BASICO

1
 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº2 EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

SEMANA 39

Curso
Ciclo
Unidad
Objetivo de aprendizaje
Actitud y habilidades
Objetivo de la clase
Indicador de Calidad
2° Básico
Primer ciclo
Nº 4
(OA10)
Asumir diferentes roles durante la práctica de juegos y actividades físicas.
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y críticas.
Ejecutar juegos colectivos, demostrando imparcialidad y respeto, manteniendo
límites establecidos por el docente, lo cual les permite reconocer acciones
seguras al momento de ejecutar alguna actividad física.
Clima de convivencia escolar.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS ESQUEMA RECURSOS

Alumnos recuerdan lo visto la clase anterior, conocen objetivo de la clase. Sin materiales
Conducta segura: Se mantienen en los límites establecidos por el docente
(OA11)
INICIO

Realizan movilidad articular realizando un recorrido desde tobillos al cuello,

el docente menciona la funcionalidad de las articulaciones y liquido sinovial
durante la actividad física, ejecutan juego de persecución para la activación
neuromuscular.

Juegos pre-deportivos y deportes: Ejecutan actividades junto con sus

compañeros (OA3) Balones
VOLEIBOL TRES: En un espacio con una red o cuerda, juegan 3 contra 3 voleibol
con un balón de vóleibol, esponja, plástico u otro. Un equipo lanza el alón al Conos
campo contrario, el contrario toma el balón, hacen pases y el tercero debe Balones
lanzar el balón al campo contrario. Cuando la pelota cae o sale fuera de la
cancha, se otorga un punto al equipo contrario.
CARRERA DE CANGUROS: Organizados en 4 ó 5 filas, el primero de cada
fila saldrá con un balón entre las piernas saltando como los canguros hasta
el cono y volver para darle el relevo. Gana la fila que acabe antes.
RONDO MÓVIL: Los jugadores se distribuyen por el área de penalti. Dos de
DESARROLLO

ellos intentaran robar el balón a los demás que van a pasárselo a dos
toques. El que tire el balón fuera del área pasa a ser perseguidor del balón,
el que falle el pase o toque el balón más veces de dos también. Siempre
habrá dos perseguidores que se irán cambiando a medida que consigan
interceptar el balón. A diferencia del rondo tradicional, todos se pueden
mover pero manteniendo las distancias. Después se puede introducir la
variante de un solo toque para ganar en rapidez.
Trabajo en equipo y liderazgo: Demuestran imparcialidad y respeto
cuando participan en un juego o actividad física; por ejemplo: se turnan el
uso de los materiales, expresan adecuadamente sus emociones y alientan a
sus compañeros. (OA10 )
RELEVOS EN CONDUCCIÓN: Se colocan 6 conos en fila, con una
distancia de 40 cm, tienen que intentar sortear los conos (ida y
vuelta), en el menor tiempo posible, sin saltarse ninguno y sin
tocarlos.

Ejecutan ejercicios de respiración acompañando el ciclo con movimiento de Sin materiales

brazos y manos, el docente menciona la importancia de respetar normas y
sanciones en los juegos de modo que se aprenda a ser objetivo,
independiente de los intereses personales, realizan ejercicios de flexibilidad.
CIERRE

Hábitos de higiene, posturales y vida saludable: Con ayuda del

docente, hacen un listado de acciones seguras que deben considerar al
momento de ejecutar alguna actividad física, como usar ropa adecuada,
protector solar y gorro. (OA9)
Los alumnos se dirigen al baño o camarín, se realizan aseo personal e
hidratan.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Educación Física – 2º BASICO

2