INSTITUCIÓN EMBLEMÁTICA “DANIEL ALCIDES CARRIÓN

EDUCATIVA
DOCENTE ALVARO SEBASTIAN VASQUEZ BAZAN DURACIÓN 31– 10/04-11
MEDIO CLASES PRESENCIALES
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 3° F. G. H. I. J
ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 15 horas

PLANIFICADOR SEMANAL

TÍTULO Balonmano (marcación uno a uno)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes sean conscientes de la importancia y los

beneficios que nos brinda la práctica de deportes para tener una
vida saludable.
COMPETENCIAS DE 1 ASUME UNA VIDA SALUDABLE
ÁREA 2 INTERACTÚA ATRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
3 SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.
1  Favorece la práctica de hábitos saludables de acciones para la
promoción y el cuidado de la salud y la armonía con el ambiente.
CAPACIDADES Y 2  Participa activa y placenteramente en juegos tradicionales y populares,
DESEMPEÑOS predeportivos, y deportivos
PRECISADOS 3  Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión en acciones
4 motrices de su preferencia para lograr un objetivo determinado y actúa
de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
1 Enfoque ambiental
ENFOQUE 2 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
TRANSVERSAL En esta experiencia de aprendizaje propondrán acciones preventivas y actividades
físicas que aportan al cuidado de la salud física. Y el bienestar emocional
COMPETENCIAS 1 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSALES 2 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs

Que los estudiantes conozcan la importancia de practicar deporte

EVIDENCIA DE
como una vida saludable.(realizar un podcast sobre la importancia
APRENDIZAJE
del deporte como una vida saludable)
El docente les da la bienvenida a las clases a todos los estudiantes en el aula.
(Patio)
Los estudiantes a través de sus saberes previos contestan a las siguientes
- Preguntamos a los estudiantes ¿Es importante practicar deporte
PROPOSITO Y para mantener una vida saludable?
RESUMEN DE LA - ¿Qué deporte nos brinda mejor una vida saludable?
- El docente aclara ciertas dudas que los estudiantes puedan tener
SESIÓN sobre el tema brindado.
En esta actividad brindaremos información sobre lo importante de
realizar actividades deportivas para mantener una vida saludable.

INICIO
Se realizan ejercicios de calentamiento: Ejercicio de trote, Ejercicios de alargues,
Ejercicio de velocidad. Ejercicio de brazos. Ejercicios de miembros superiores

Juego Predeportivo: El cazador

N° de Jugadores: Todos los estudiantes de la clase

Terreno de juego: Mitad del terreno de juego de balonmano
Material: Un balón de balonmano

Situación Inicial:
El jugador que hace de cazador se sitúa fuera del área de portería botando el balón
y los demás jugadores (Perdices) estarán dentro del área de portería
a
Desarrollo:
Cuando el profesor indique “perdices al sol”, los jugadores salen del área y se
 desplazan por el espacio comprendido entre la línea de la mitad del campo y el
área de portería. El cazador se desplaza botando le balón y pudiendo dar a uno,
dos o tres pasos lanzaran el balón sobre algún jugador (perdices) que será cazado
cuando le dé de forma directa.
Cuando el profesor indique “perdices al corral”, los jugadores que no han sido
cazados volverán al área de portería y los jugadores cazados pasaran a ser
cazadores, de manera que después, entre los cazadores se podrán pasar el balón y
cazar a las perdices, una vez que el profesor vuelva a indicar “perdices al sol”, El
juego finaliza cuando todas las perdices han sido cazadas.

DESARROLLO

Seguidamente se realizará actividades de táctica individual de ataque:

 Se formará grupo de dos, un atacante y una defensa, primera interactúan

con el balón a través de los pases y luego el atacante busca la forma de
anotar evadiendo a la defensa
 Luego trabajamos lanzamiento simple, con fijación y salida en achura.
Importante, acelerar luego de la fijación orientándose al arco

CIERRE
Verificar progreso de aprendizajes a partir de preguntas y reflexionando sobre el proceso:
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?
Contrastar saberes previos con saberes nuevos
Recordar procedimientos, plantear soluciones
Extensión: responder las siguientes preguntas.
- ¿Qué beneficio nos brinda realizar la práctica de deportes para tener una vida
saludable?
 Se realizará mediante llamadas de wasap, meet y classroom
CÓMO Y CUÁNDO SE  Lo realizaré en el horario de clases con los estudiantes
 Y se hará las siguientes preguntas:
REALIZARÁ LA ¿Explicamos a los estudiantes que no comprendieron la clase o tengan
RETROALIMENTACIÓN algunas dudas sobre el tema?
A partir de las respuestas a las preguntas es necesario reajustar el trabajo
METACOGNICIÓN
 Cuaderno de trabajo
 Classrom
 Video
MATERIAL Y  Celulares
RECURSOS  Wasap
 Facebook
 Zoom
 Hojas de papel, etc.
MATERIALES GENERADOS Fotografías, videos editados.
PÁGINAS DE CUADERNO
TRABAJADO
Cerro de Pasco, octubre de 2022

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Lic. JOHEL COLQUI JINES

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA ASUME UNA VIDA SALUDABLE
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVEZ DE PSICOMOTROCIDAD

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE VI CICLO

Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su
salud, para mejorar su calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios nutritivos y el
origen de los alimentos, promueve el consumo de alimentos de su región, analiza la proporción adecuada de
ingesta para mejorar su rendimiento físico y mental.
Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza prácticas de higiene personal y del ambiente.
Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida
cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo
controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de actividad física de diferente
intensidad.

EVIDENCIA

N° CRITERIOS /DESCRIPCIÓN DE CRITERIOS SI NO

1 Comprende la importancia de la actividad física para tener una buena calidad de

vida.

2 Cumple las normas establecidas del módulo aprendo en casa para llevarlo a
cabo.

3 Participa activamente del tema en las clases virtuales

4 Utiliza estrategias comunicativas para interactuar con el grupo y docente

5 Disfruta y demuestra entusiasmo en las actividades virtuales.

6 Pide la palabra para participar en las clases virtuales

7 Muestra atención frente a las opiniones de sus compañeros.

8 Propone nuevas formas de organización de trabajo.

9 Realiza las actividades secuencialmente.

10 Cumple con sus actividades programadas.