I.

-DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Unidad de Gestión Educativa : LUCANAS
I.2 Institución Educativa : SANTA ROSA DE OTOCA
I.3 Docente : JESUS FIDEL QUISPE ALEJOS
I.4 Grado y Sección : 1RO
I.5 Área : PERSONAL SOCIAL
I.6 Fecha : 09 -06 - 23

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “¿Con qué acciones buenas te cuidas?

COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

Criterios de Evidencia de
Competencia y capacidades Desempeño
evaluación aprendizaje

CONVIVE Y PARTICIPA Convive y - Convive y

DEMOCRÁTICAMENTE participa participa Elabora y
● Interactúa con todas las personas. democráticamente democráticament
● Construye normas y asume acuerdos y leyes.
presenta sus
cuando se e cuando se
● Maneja conflictos de manera constructiva. acciones para su
relaciona con los relaciona con los
● Delibera sobre asuntos públicos. demás respetando cuidado físico y
demás. emocional.
Participa en acciones que promueven el las diferencias y
bienestar común. cumpliendo con
sus
responsabilidades.
Conoce las
costumbres y
características de
las personas de
su localidad o
región. Usa
estrategias
sencillas para
resolver conflictos

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Valores: Puntualidad . Actitudes: Docentes y estudiantes se comprometen a asistir en la hora establecida buscando objetivos
institucionales que reduzcan las tardanzas e inasistencias demostrando respeto a los demás

III. DESARROLLO DE ESTARTEGIA

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO  Saludo y oramos para agradecer a Dios y a la virgen María por un nuevo día, por la vida
y la salud.
 Observan las siguientes imágenes:
 

 Después de haber observado atentamente responde:

¿Qué están haciendo las niñas y niños?
¿Estará bien lo que están haciendo? ¿Por qué?
¿Cuál de estas acciones realizas tú? ¿para qué?
Presento el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos acciones para nuestro cuidado personal y
el de nuestros compañeros”.

DESARROL
LO
Problematización
 Con ayuda del docente leen la siguiente situación:

 Ahora respondemos:
¿Qué estaba haciendo Tomás? ¿Qué pasó con la pelota de Tomás?
¿Qué hizo Tomás? ¿Qué le sucedió?
¿Se lastimó Tomás? ¿Qué hicieron sus compañeros? ¿Qué te pareció la actitud de ellos?
¿Qué le aconsejarías a Tomás?
 Conversamos con ellos a fin de establecer acciones para el cuidado personal de cada uno de
ellos y así garantizar una buena convivencia.
 Se les pide que identifiquen cuales son las situaciones más recurrentes que dificultan el cuidado
personal y la convivencia. Ejemplo:
 Analizamos lo que sucede en el aula

Problemas ¿Por qué suceden?

Se agreden verbalmente. Algunos/as compañeros/as no
tienen buenos modales y tratan
mal a sus compañeros, los gritan.

 Luego cada estudiante plantea una acción para el cuidado personal y explica por qué será
importante dentro del aula.
 El docente va anotando las ideas en una tabla.

 Cada niño, niña al momento de presentar sus propuestas lo hacen con voz clara y audible para
que escuchen todos sus compañeros.
 Eligen cuatro o cinco acciones que sean más urgentes de realizar para el cuidado personal.
 Entre todos eligen, a partir de sus ideas las acciones que nos van a ayudar a cuidarnos y estar
más a gusto en el aula.
 Cada estudiante escribe las acciones propuestas y lo decoran.
 Se les recuerda que las buenas acciones nos ayudan a permanecer tranquilos y con buena salud
corporal y mental.
 Luego se entrega la ficha de interacción para que ellos trabajen.

CIERRE  Felicito a los estudiantes por su participación activa en clase.

 Pregunto a los estudiantes:
¿Qué aprendiste en esta actividad?
¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaste?
¿Te servirá lo que aprendiste?
• ¡Felicitaciones!, Es momento de valorar lo aprendido, señalando con tu dedo
y marcando los recuadros que reflejan tu desempeño.

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Vlasof, Carrillo Avalos Prof. Jesús, Quispe Alejos
Director DOCENTE
 Ficha de Interacción
Nombres y Apellidos: _____________________________________________________________

Área: __________________________ Grado: 1º RO Fecha: ____/____/ 23

¿Con qué acciones buenas te cuidas?

1. Dibuja en cada círculo una en situaciones que te

pueden causar daño y una en aquellas que son

buenas para tu salud.