“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 1

1. DATOS GENERALES:

Título: “Cuidamos nuestra presentación personal y la limpieza de nuestro espacio de estudio,

porque es parte de nuestra Identidad”
Fecha: Del 17 de abril al 19 de mayo
Periodo de ejecución: 5 semanas
Ciclo o grado: Ciclo VII
Grado y sección: 3RO
Áreas: Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica.
2. Componentes:
a. Planteamiento de la situación significativa:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Ante el incremento de personas con dengue y enfermedades estomacales en la

provincia de Chincha, es una necesidad reflexionar sobre el contexto en el que vivimos,
donde la escasez de agua y el arrojo de basura en lugares públicos agudiza esta
problemática que pone en peligro la vida de nuestros estudiantes de nuestra casa de
estudios “Fe y Alegría Nª30”

Se observa en las aulas de Tercero de secundaria que los estudiantes, a pesar de estar
organizados presentan dificultades e inconvenientes para ejecutar de manera óptima la
limpieza de su salón de clase. Esta dificultad puede generar que algunos estudiantes
contraigan enfermedades al encontrarse el ambiente
contaminado.
En tal sentido, se propone que los y las estudiantes tomen conciencia de la importancia
del aseo personal, la limpieza del aula y los espacios comunes.
Frente a esta problemática la maestra invita a los estudiantes a resolver el siguiente
reto, para ello les pregunta:
¿Qué acciones o medidas debemos tomar para el cuidado de nuestra salud personal y
de las personas de nuestro entorno (En la escuela y el hogar)?
¿Cómo la falta de higiene perjudica mi salud?
Para lo cual los estudiantes reflexionaran sobre la importancia de valorarnos
promoviendo una vida saludable
 b. Propósito de aprendizaje

• “Reflexiona, valora, promueve y argumente sobre la importancia de tener una vida

saludable”
c. Enfoques transversales

• Búsqueda de la excelencia

Superación personal. - Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño

y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
 Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
Producto: Elaborar un afiche sobre reconocimiento, aceptación y valoración de la persona.
Competencia
Construye su identidad
- Se valora a si mismo
- Reflexiona y argumenta éticamente.
-
Construye su identidad
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Participa en acciones que promuevan el
bien común.
- Delibera sobre asuntos públicos.
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Convive y participa democráticamente en la
Criterios Actividades
 Analiza la importancia de reconocerse Actividad 1: Mejoramos y cuidamos nuestra
como persona valiosa y valora su apariencia
identidad
 Construye su identidad al tomar Actividad 2: Hábitos de higiene personal
conciencia de los aspectos que lo hacen
único, cuando se reconoce asi mismo y
valora su identidad.
 Manifiesta de manera regulada sus ideas Actividad 3: ¿Cómo la falta de higiene perjudica
distinguiendo y comprendiendo las mi salud?
causas y consecuencias que perjudican
su salud.
 Reflexiona y dialoga sobre asuntos que Actividad 4: Mantenemos nuestro espacio limpio
involucran a todos. para prevenir enfermedades
 Plantea diversos puntos de vista y busca
llegar a acuerdos orientados al bien
común.
 Propone y gestiona iniciativas Actividad 5: Estrategias para el cuidado de
vinculadas al interés común. nuestra salud persona
 Utiliza canales y mecanismos
orientados a la participación.
 Construye una posición propia sobre Actividad 6: Enfermedades que aquejan mi
 búsqueda del bien común. asuntos basándose en argumentos salud
razonados

Convive y participa democráticamente en la Actividad 7: Espacio limpio, vida sana

búsqueda del bien común.  Participa en acciones colectivas
orientadas al bien común.
Construye su identidad Actividad 8: Nos valoramos y promovemos una
 Toma conciencia de sí mismo a vida saludable
partir del desarrollo de su imagen
corporal, mediante la exploración y
valoración de su cuerpo.
Convive y participa democráticamente en la  Expresa opiniones razonadas y Actividad 9: Reconocemos practicas saludables en
búsqueda del bien común. propone acciones basadas en la el mundo y mi localidad
dignidad de la persona.
Convive y participa democráticamente en la  Sustenta con argumentos razonados Actividad 10: Mis emociones mejoran mi salud
búsqueda del bien común. la importancia de nuestras integral
emociones.

e. Secuencia de actividades sugeridas para la adaptación

Definidos estos componentes, los docentes de la I. E. Fe y Alegría Nº 30, deciden realizar algunas adaptaciones a las actividades. Asimismo,
consignan estrategias diferenciadas y andamiajes para atender a la diversidad y necesidades de aprendizaje de sus estudiantes (las actividades que
no tienen una descripción se mantienen tal cual de la experiencia original):
• Actividad 1: Mejoramos y cuidamos nuestra apariencia
El estudiante en esta actividad será capaz de reconocer que somos persona valiosa, comprometidas con el desarrollo de nuestra
identidad

• Actividad 2: Hábitos de higiene personal

El estudiante en esta actividad será capaz de mejorar sus hábitos personales para reconocerse como persona valiosa.
• Actividad 3: ¿Cómo la falta de higiene perjudica mi salud?
El estudiante en esta actividad será capaz de analizar las causas y consecuencias que perjudican su salud
• Actividad 4: Mantenemos nuestro espacio limpio para prevenir enfermedades
El estudiante en esta actividad será capaz de plantear diversos puntos de vista y busca llegar a acuerdos orientados al bien común
• Actividad 5: Estrategias para el cuidado de nuestra salud persona
El estudiante en esta actividad será capaz de p roponer y gestionar iniciativas vinculadas al interés común.
• Actividad 6: Enfermedades que aquejan mi salud
El estudiante en esta actividad será capaz de reflexionar y construir su posición argumentada frente a enfermedades actuales.
• Actividad 7: Espacio limpio, vida sana
El estudiante en esta actividad será capaz de utilizar estrategias orientadas al bien común mediante la utilización de hábitos saludables.
• Actividad 8: Nos valoramos y promovemos una vida saludable
El estudiante en esta actividad será capaz de valorar su imagen corporal, mediante la exploración y valoración de su cuerpo.
Actividad 9: Reconocemos practicas saludables en el mundo y mi localidad
El estudiante en esta actividad será capaz de e xpresar opiniones razonadas y propone acciones basadas en la dignidad de la persona
Actividad 10: Mis emociones mejoran mi salud integral
El estudiante en esta actividad será capaz de s ustentar con argumentos razonados la importancia de nuestras emociones

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Cecilia Beatriz Hilario Yalle Docente: Marcia Montalván Sánchez

DIRECTORA DNI: 42134626