¡ASÍ NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA!

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Docente : ……………………………………………………………
 Edad/Sección : 5 AÑOS
 Fecha : Viernes , 17 de setiembre del 2021
 Área : PERSONAL SOCIAL
 Estrategia / Modalidad : TV
CRITERIOS DE PRODUC
EVALUACION CIONES
COMPETENCIA
o/
/ DESEMPEÑOS
EVIDEN
CAPACIDADES
ÁREA

CIAS

P Convive y participa Participa en la construcción de Participa con su familia Acuerdos

E democráticamente acuerdos basadas en el respeto en conversaciones en para
en la búsqueda del y el bienestar de todos las que se ponen de realizar
R actividade
bien común considerando las situaciones acuerdo y organicen un
día especial en familia, sy
Autorregula sus emociones. que afectan o incomodan en el
S compartiendo participar
momento de juego en familia. de “un día
O actividades cotidianas y
C lúdicas. divertido”

C Crea proyectos Representa ideas acerca de sus Comenta, a los

O desde los vivencias personales y del adultos de su
M lenguajes artísticos contexto en el que se entorno, lo que ha
desenvuelve usando diferentes experimentado y
lenguajes artísticos (el dibujo, la realizado al explorar
pintura, la danza o el juegos y situaciones
movimiento, el teatro, la música, cotidianas a través de
lenguajes artísticos.
los títeres, etc.).
P Se desenvuelve Realiza acciones y movimientos Realiza movimientos de
como correr, saltar desde manera autónoma,
S de manera
pequeñas alturas, trepar, rodar, explorando las
autónoma a
I deslizarse en los que expresa posibilidades de su
través de su sus emociones explorando las cuerpo en los juegos y
C
motricidad. posibilidades de su cuerpo actividades cotidianas
O con relación al espacio, la que comparte con los
M Comprende su cuerpo.
superficie y los objetos. integrantes de su
Se expresa corporalmente. familia.

Enfoque de igualdad de género

Las niñas y los niños tienen derecho de divertirse genuinamente en familia sin distinción de género.
Por ejemplo: tanto niñas como niños tienen las mismas oportunidades para proponer y realizar
diversas opciones de juegos y otras actividades cotidianas.
Valores Libertad y responsabilidad
La docente propicia que los estudiantes tengan disposición a respetar los acuerdos en
situaciones de juego.
Recursos  Papel de reúso
 Crayolas, lápices de colores, plumones
 Organizador de actividades

5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO PRESENTACIÓN:
- Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de
celular y mensajes a través del WhatsApp.
- La docente saluda a las niñas y los niños

- Saludo a Dios.
- Se propicia un diálogo con las familias y los estudiantes.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Que las niñas y los niños se pongan de acuerdo y organicen un

“día especial” con su familia, para lo cual se les invita a
planificar las actividades que realizarán y lo que necesitan para
ello.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón

 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

 Se da inicio a la actividad, se sugiere a la familia que elijan un lugar tranquilo

donde puedan reunirse a compartir esta actividad con su niña o niño.
DESARRO-
Sugiere a la familia adaptar un espacio cómodo. Pueden colocar un petate, una
LLO alfombra o un cartón y algunos cojines o almohadas. Luego pida a su niña o niño
que invite a los otros integrantes de la familia que viven en casa a participar de esta
actividad.
 Cuando todos estén reunidos,
plantéales que recuerden los juegos y
actividades que han realizado los días
anteriores.
 Después de identificar las situaciones de
juego y las actividades que les gustan más
para compartir y disfrutar en familia,
sugiéreles que organicen “Un día
divertido” donde podrán realizar propuestas especiales.
  Recomiéndales que elijan las actividades que les gustaría realizar, además
de establecer fechas posibles para su realización tomando en cuenta los
tiempos y disponibilidad de los integrantes de la familia.
 Pueden delegar responsabilidades para que todas/os sean parte activa de la
preparación de “Un día divertido”.
 En este momento también pueden crear acuerdos que favorezcan estos
encuentros familiares como: no usar celulares, escuchar las propuestas de
todos los participantes, respetar los turnos entre otras opciones que la
familia crea conveniente.
 Pueden hacer una carpeta, diario o libro con todas las producciones (lista
de juegos y actividades, planificador, cuento, repertorio de canciones, fotos
y videos) que hayan registrado durante la experiencia de aprendizaje "Nos
divertimos en familia".
 Finalmente, sugiere a las familias que juntos se tomen una foto familiar.
Esta será una imagen que se preservará en el tiempo como un recuerdo de
diversión en familia.

CIERRE Metacognición:

¿Cómo la pasaste hoy?, ¿Qué aprendiste? ¿Qué otras actividades te gustaría

hacer?¿Qué no te agradó de la actividad de hoy?

RETO DEL Organizarse en familia para participar en actividades y tener “Un Día
DÍA Divertido”.

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos

………………………………………… ……………………………………….
Docente V° B° Subdirección
RETROALIMENTACIÓN:

1. ¿Me podrías contar que actividades realiza tu familia para

divertirse?
2. ¿Qué actividades eligieron para compartir en familia?
3. ¿Qué actividad es tu favorita?
4. ¿Quiénes eligieron las actividades?
5. ¿Cómo se sintieron al organizar actividades para el día
divertido?