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PLANIFICADOR 25
“
”
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es
que los estudiantes continuarán reconociendo los
eventos que son motivo de celebración, tanto en
su familia como en su comunidad, así como las
limitaciones que ha impuesto la emergencia
sanitaria a dichos eventos. Igualmente, se busca
que conozcan la diversidad de celebraciones que se
llevan a cabo en las diferentes comunidades del
Perú (nacimientos, cumpleaños, celebraciones
comunitarias y costumbres de cada comunidad), y
que aprendan a expresar sus saberes, ideas y
emociones a través de los lenguajes artísticos. De
este modo, valorarán la riqueza de todas las
manifestaciones culturales de nuestro país y su
importancia para el fortalecimiento de su
identidad, sentido de pertenencia y convivencia.
 Día
Competencia Estándar de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Retos
Actividad
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de
textos; identifica información explícita; realiza
Se comunica oralmente Propone celebrar una fiesta Invitar al estudiante a averiguar, con
inferencias sencillas a partir de esta información e
Obtiene información del texto
interpreta recursos no verbales y paraverbales de las tradicional familiar o de su ayuda de sus padres, cuáles son las
oral. personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ comunidad, mencionando lo celebraciones de su comunidad, qué
Infiere e interpreta información menos le gustó del contenido del texto. Se expresa que le interesa de esa festividad preparativos se tienen que hacer para
Lunes 21 de del texto oral. o por qué es importante para él ese día y cómo podrían colaborar.
espontáneamente a partir de sus conocimientos
setiembre Adecúa, organiza y desarrolla el previos, con el propósito de interactuar con uno o más o ella y expresa qué emoción le
texto de forma coherente y interlocutores conocidos en una situación comunicativa. genera. Proponer al estudiante que investigue
Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el
Celebraciones cohesionada.
tema; utiliza vocabulario de uso frecuente13 y una
sobre los postres tradicionales de su
Utiliza recursos no verbales y comunidad y elegir alguno para
de las pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje
paraverbales de forma corporal. En un intercambio, generalmente participa y prepararlo con ayuda de su familia.
comunidades estratégica. responde en forma pertinente a lo que le dicen.
afroperuanas Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
Convive Y Participa Convive y participa democráticamente cuando Plantea acuerdos, y menciona Conversar en familia sobre las
Democráticamente En La interactúa de manera respetuosa con sus compañeros por qué los considera celebraciones que se realizan en su
Martes 22 de
Búsqueda Del Bien Común desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se importantes para celebrar una comunidad, reconociendo a qué
setiembre
interesa por conocer más sobre las diferentes
festividad familiar o tradicional y elemento de la naturaleza o santo se le
costumbres y características de las personas de su
Capacidad de qué manera puede generar rinde homenaje, por qué y cómo se hace
entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y
Celebraciones bienestar la celebración.
Interactúa con todas las personas. normas de convivencia para el bien común. Realiza
de las Construye normas, acciones con otros para el buen uso de los espacios, a su familia.
materiales y recursos comunes.
comunidades Interactúa con todas las personas. Invitar al estudiante a dibujar lo que más
Construye normas, y asume le ha impactado de lo que aprendió de las
andinas
acuerdos y leyes. celebraciones.
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de Explica cómo realizó la Representar, con ayuda de sus padres, la
textos; identifica información explícita; realiza fiesta patronal de su comunidad.
Se comunica oralmente representación con su familia de
inferencias sencillas a partir de esta información e Para ello, es necesario averiguar la
Miércoles 23 Obtiene información del texto oral. una celebración tradicional de
interpreta recursos no verbales y paraverbales de las
Infiere e interpreta información del historia de dicha fiesta, qué preparativos
setiembre texto oral. personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ su comunidad, mencionando
se hacen antes y cómo se celebra.
Adecúa, organiza y desarrolla el texto menos le gustó del contenido del texto. Se expresa cómo y por qué decidió
de forma coherente y cohesionada. espontáneamente a partir de sus conocimientos
Celebraciones Utiliza recursos no verbales y
celebrarla de esa manera.
previos, con el propósito de interactuar con uno o más
paraverbales de forma estratégica. Considera los gestos, la
de las Interactúa estratégicamente con
interlocutores conocidos en una situación comunicativa.
Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el entonación, las pausas y el tono
comunidades de distintos interlocutores.
 la Amazonía Reflexiona y evalúa la forma, el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente13 y una de voz al expresarse.
contenido y contexto del texto oral. pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio, generalmente participa y
responde en forma pertinente a lo que le dicen.
Jueves 24 de Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular Explora materiales de reúso que Organizar la celebración que desean
setiembre “CREA PROYECTOS DESDE LOS libremente diversos medios y materiales para descubrir tiene en casa mencionando sus realizar junto con su familia. Utilizar los
LENGUAJES ARTÍSTICOS” sus propiedades expresivas. Explora los elementos características y cómo podría materiales que tengan en casa. Por
básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los transformarlos en el vestuario y
Representamos • Explora y experimenta los ejemplo, elaborar flores de conos de
colores y el movimiento. Explora sus propias ideas
lenguajes del arte. los accesorios que necesita para papel u origami, hacer un mantel con
una fiesta de la • Aplica procesos creativos.
imaginativas que construye a partir de sus vivencias y
la representación familiar de la papel y decorarlo a su gusto, elegir
las transforma en algo nuevo mediante el juego
comunidad en • Socializa sus procesos y simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la
celebración tradicional. alguna comida para preparar.
proyectos. Comenta cómo realizó su
familia música y el movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus experiencias y creaciones. creación.
Convive Y Participa Convive y participa democráticamente cuando Mencionan todas las actividades Elaborar su cuadro de retos. Marcar sus
Democráticamente En La interactúa de manera respetuosa con sus compañeros que han realizado y expresa las avances y completar las actividades que
Viernes 25 setiembre Búsqueda Del Bien Común desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se emociones que le ha generado les faltan en los próximos días.
interesa por conocer más sobre las diferentes el realizarlas.
costumbres y características de las personas de su
Un recorrido Capacidad (Propuesta de evidencia)
entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y
Interactúa con todas las personas.
por lo Construye normas,
normas de convivencia para el bien común. Realiza
acciones con otros para el buen uso de los espacios,
aprendido Interactúa con todas las personas. materiales y recursos comunes.
Construye normas, y asume
acuerdos y leyes.