Diario

El día martes 25 de abril se realizó la micro practica de inglés en el grado tercero, este día

la intervención la realizaría la maestra en formación Diana marcela pavas, ella trabajaría el

tema los verbos en inglés, la clase empezó a las 8:00 am este día asistieron 32 niños para

empezar la clase se realizó una canción de saludo en inglés y así animar a los niños a

realizar las dinámicas que ella les proponía con la canción para después entregarle la

escarapela a cada niño.

Para continuar la maestra pregunto a los niños que pactos de aula debía hacer para ese día

por lo cual varios niños participaron diciendo algunos pactos como: levantar la mano antes

de hablar, respetar la palabra del otro, la maestra también llevo unos pactos en forma física

para dejarlo en el salón.

Para empezar la clase ella pregunta a los niños que son los verbos algunos niños dicen que

son acciones y mencionan algunas, ella le menciono el objetivo que tendría este dia para

lograr todo lo planeado después de esto la maestra mostro unas imágenes que representaban

una acción los niños debían decir que creían que era y mencionarlo en inglés, luego la

maestra lo mencionaba correctamente y luego cada niño lo escribía y lo dibujaba

correctamente.

Como tercer momento de la clase se le entrego a cada niño una ficha en la cual ellos debían

relacionar lo anteriormente visto con las imágenes y las palabras que tenía la ficha y

ubicarlo debajo de cada imagen, continuando con el tema se le pide a los niños realizar

grupos de tres y aleatoriamente se les da una acción que deberá analizar cada grupo, en el

tablero se encuentra en un cartel doce acciones que representados las acciones que tiene
cada grupo, este mismo grupo debe salir adelante mencionar el verbo en inglés y pegarlo en

el lugar que corresponde.

La comunicación entre estudiante y maestra es su gran mayoría de veces fue asertiva, pues,

los niños se apoyaban de la maestra para resolver dudas y ella respondía a cada una de

ellas, llama a los estudiantes por su nombre apoyándose en las escarapelas y así mismo

llama la atención cuando lo es necesario.

Para finalizar pregunta a los niños sobre el tema tratado donde algunos dieron respuestas

asertivas.

Nota cuantitativa 4,7

El día 09 de mayo de 2023 se realiza la última intervención como micro practica en el

grado tercero, este día la encargada de realizar la clase era la maestra en formación

Estefania Marulanda López, la cual empezó la clase dando un caluroso saludo a los niños,

este día la dinámica sería diferente pues una hora seria para hacer un repaso con los niños y

el restante de tiempo para realizar el parcial de esta área

Para empezar con la clase se les pidió a dos niños entregar las escarapelas a los demás

compañeros para luego realizar la canción de saludo, donde se realizaron aplausos saltos

entre otros… luego de esto la maestra les comento a los niños que los temas que iban a ver

durante la clase estarían en el parcial para que estuvieran muy atentos, luego de estos

realizo unos pactos de aula para que la clase fuera más amena.

Como primer momento la maestra pregunto a los niños que eran los verbos y cuales podían

mencionar, también les pregunto a los niños que eran los pronombres y estos para que

servían, algunos niños participaron respondiendo cada una de estas preguntas.

Seguidamente la maestra les conto a los estudiantes que eran los verbos y que eran los

pronombres dándoles ejemplos tanto en español como en inglés.

Continuamente en el tablero ella le escribía una acción o pronombre la cual ella

mencionaba y los niños repetían después de ella, este mismo lo escribían y lo dibujaban en

el cuaderno.

Por último se realizó la prueba parcial pero antes de esto se le pidió a cada niño que

entregara el cuaderno para revisar la tarea que se les dejo en la clase anterior, la maestra les

realizo las indicaciones pertinentes, ejemplo: poner el nombre, responder cada una de las

preguntas antes de entregar.

Al finalizar el parcial la maestra decidió cambiar de ambiente a los niños llevándolos a la

cancha de futbol para realizar diferentes juegos como lo fueron el gato y el ratón, el

pañuelito entre otros, luego de esto se regresó al salón.

Durante la intervención la comunicación entre maestra estudiante fue oportuna, los niños

estuvieron en su gran mayoría del tiempo recibiendo las indicaciones realizadas por la

maestras, algunas actividades no se realizaron, ya que no se contaba con el tiempo

necesario para realizarlas

Nota cuantitativa 4, 7

Realizado por Liliana Carmona