Descripción del video para el concurso

Objetivo de la clase

Aprender que es un adjetivo, con que lo podemos relacionar y para qué sirve.

Primer momento. Saberes previos.

El docente empieza la clase con el saludo hacia los estudiantes, propone que en

la clase van a tener dos líderes que se encargan del llamado de lista y la entrega de

fichas de actividades en el transcurso de la clase. Además, se pactan las normas que se

tendrán en el transcurso del día de acuerdo a lo que los estudiantes proponen. Luego, se

realiza la retroalimentación de las clases anteriores acerca de las emociones, el docente

le pregunta a cada niño como se siente y debe de decir su emoción en inglés

participando en el cartel de las emociones y poniendo la emoción donde corresponde,

prontamente expone el compromiso pactado en la clase anterior, que era preguntar a los

padres como se sentía cada mañana. Posteriormente ser realiza una canción de los meses

del año para acordarse de las fechas.

Segundo momento. Nueva información

Cada clase se presenta una palabra para aprender, en esta ocasión fue “Hay no”.

Se explica que son los adjetivos trayendo a contexto temas aprendidos en la materia de

lenguaje castellana, después se proyecta imágenes con su respectivo nombre y un video

para hacer claridad respecto al tema. Los estudiantes realizo un monstro, con este se

debía de poner su respectivo nombre y de acuerdo con los temas vistos ponerle

características de su físico de acuerdo al adjetivo y sus emociones.

Luego, el docente pega unas imágenes en el tablero estas son: Un sol, un

elefante, una tortuga y un ratón, en la cual se entrega a los alumnos unas copias que
contiene algunas características de estas imágenes en inglés y ellos deben identificar

cuál pertenece.

Tercer momento. Evaluación.

La evaluación se ve reflejada durante toda la clase de acuerdo a los temas vistos

en clase. Se evalúa con un juego en Kahoot, donde los niños señalan de acuerdo a la

imagen el nombre correcto, se evalúa a través de la participación del estudiante en cada

escenario propuestos.

Clima del ambiente de aprendizaje

Se puede evidenciar una buena participación de los estudiantes, donde la

mayoría son escuchados, el docente presenta una gran disposición para enseñarle a sus

estudiantes lo temas expuestos.

El salón está distribuido en media luna, forma que permite a los estudiantes tanto

al docente tener una la buena comunicación, y que permite comprender a los

compañeros que se encuentran en el aula.

Recursos se implementaron

- Foto copias.

- Video Beam.

- Música.

Aspectos positivos

Se ve reflejado el empeño que el docente tuvo para realizar su clase, el respecto

que siempre trato de dar a sus estuantes.

Aspectos a mejorar
 Observar mas el espacio, ya que algún estudiante quiso participar y por el poco

espacio que se tenía, algunos estudiantes no participaron.