Rubrica de evaluación:

Descripción tipo diario

Nancy Lorena Morales Morales

Institución Educativa Escuela Normal Superior

Presbítero José Gómez Isaza

Oscar Alejandro Gil

Semestre: 13-01

Año: 2023

Sonsón Antioquia
El día 10 de mayo se da inicio a la micro práctica de la maestra en formación
Anyi Paola Tabares Serna, en el aula de primero B, en este grado la docente
que los acompaña en su proceso formativo es la docente Lina María Giraldo
Ospina.

La maestra en formación Anyi Paola Tabares Serna dio inicio a la clase siendo
las 10:26, los estudiantes la estaban con la mejor disposición ya que era el
último encuentro que se tenía con estos pequeños, la maestra en formación
inicio la clase con un fuerte y caluroso saludo, luego les conto un poco sobre
el tema que iban a trabajar esta clase, el cual llevaba por nombre las partes del
cuerpo en inglés, como objetivo tenia, identificar cada una de las partes del
cuerpo a través de actividades lúdico prácticas que permitan el reconocimiento
de las mismas, luego de que la maestra en formación expresará lo anterior,
pide ayuda a sus compañeras para realizar el llamado a lista con las
escarapelas que desde inicio de las micro prácticas se le entrego a cada uno,
se realiza la entrega con el fin de identificar a los niños fácilmente, luego de
esto la maestra en formación dialoga con el grupo sobre algunas normas que
se van a utilizar en el transcurso de la clase, todo con el fin de que la clase sea
más amena, para esto llegaron a un acuerdo y utilizaron las siguientes normas:

 Hacer silencio
 Levantar la mano
 No comer en clase
 No correr en el salón
Para continuar con la clase la maestra en formación coloca en el tablero unas
imágenes relacionadas con las partes del cuerpo, cada uno tenía su nombre en
inglés, algunos niños ya sabían un poco de este tema ya que el día anterior se
había trabajado un poco de este, aunque algunos niños que no dominaban muy
el tema participaba sin temor a equivocarse, porque como siempre se ha dicho
todo hace parte del proceso de aprendizaje, en cada uno de los momentos que
la maestra en formación estuvo con los alumnos, se evidenciaba muy buena
comunicación y así mismo entre los alumnos.
En primer momento la maestra en formación r coloco unas copias sobre las
partes del cuerpo, como era un tema que ya se había trabajo con los chicos era
un poco más fácil que los estudiantes, pero antes de ella explicar
profundamente este tema la maestra en formación realiza las siguientes
preguntas:
 ¿Cómo se dice pie en inglés?
 ¿Cómo se dice cabeza en inglés?
 ¿Cómo se dice Hombro?
 ¿Cómo se dice boca, ojos y nariz?
Luego de que los estudiantes respondieran con sus saberes previos, la maestra
en formación explicó profundamente este tema, con ayuda de un audio que la
maestra traía para reproducirlo durante las actividades que se trabajarían.

Para el segundo momento la maestra en formación le entrega a cada uno de los

estudiantes una copia en la cual ellos deberían recortar y pegar correctamente
su nombre.
Como tercer momento la maestra en formación les entrego a cada uno, una
sopa de letras en la cual ellos debían encontrar algunas palabras que indicaban
algunas partes del cuerpo en inglés, la maestra en formación siempre estuvo
presta para resolver cada una de las inquietudes se tenían los pequeños.
Como momento evaluativo la maestra en formación pido que realizaran
circulo en el suelo para jugar tingo tingo tango, luego de este les indico que el
que fuera perdiendo debía salir al frente donde se encontraba un tablero, lo
que debían hacer los estudiantes es encontrar la pareja y debían decir el
nombre en inglés.

Para terminar la clase la maestra en formación pregunta al estudiante que, si la

clase de este día fuer útil y que, si aprendieron durante las horas que estuvo
allá, para culminar da los agradecimientos a los niños y a su vez a la docente
quien estuvo acompañado en este proceso, los niños se mostraron muy felices
porque el rato que se estuvo en el aula se pudo aprovechar al máximo.
Recursos:
 Copias
 Bafle
 Tablero
 Pelota

Nota: 4.6