Escrito

La clase se desarrolla empezando con un caluroso saludo a los estudiantes, y así mismo la toma de
asistencia a todos los asistentes, (los estudiantes que había asistido al encuentro educativo), durante
el saludo que el docente realizaba con los estudiantes, se evidenciaba que ellos debían expresar de
forma oral como se sentían, y así mismo utilizaban un emoji, el cual era representativo para este,
luego se debía de pegar en el cartel que está plasmado al lado del tablero
Seguidamente, antes de iniciar con los temas que se tenían previstos para esta clase, el docentes
junto con los estudiantes establecieron unos acuerdos para que la clase sea amena y tenga una
culminación exitosa, para esto se establecieron los siguientes acuerdos: pedir la palabra, hacer
silencio, escuchar a los demás, respetar al profesor y a los compañeros, entre otros, para continuar
con la clase el maestro contextualiza a los estudiantes con el tiempo y espacio, así mismo el docente
realiza las siguientes preguntas: ¿Qué día era? ¿Qué mes era?, de esta manera el docente fue
trasverzalizando este conocimiento con una pequeña canción. Después de culminar con dicha
canción el docente pasó a revisar los compromisos que había asignado la clase anterior, a lo cual
todos los niños mostraron su trabajo y participaron de algunas preguntas que el docente realizaba.
Continuando con la clase el docente presenta el objetivo que se quiere lograr en este encuentro, el
cual es el siguiente: propiciar la escritura y lectura de los adjetivos en inglés, para esto el docente
lleva a cabo la siguiente pregunta: ¿Qué son los adjetivos?, los estudiantes dan respuesta que son
cualidades, luego de esto el docente les explico a los estudiantes que los adjetivos sirven para
calificar a los sustantivos, por ejemplo: una mesa es un sustantivo, un caballo es un sustantivo, para
continuar con el tema el docente utilizo el computador y el video vid, en cual proyectó diferentes
imágenes que hacían alusión a los sustantivos, que a su vez se relacionaban con cualidades, para
continuar el maestro pide hacer una actividad práctica a los estudiantes, aplicando lo aprendido
anteriormente, para evaluar lo aprendido el maestro utiliza una actividad lúdico-práctica, donde por
medio de imágenes y palabras los estudiantes distinguían los adjetivos.
Para concluir es un grupo bastante participativo, generando un ambiente de aprendizaje muy ameno,
donde la comunicación docente-estudiantes es asertiva en su gran mayoría de veces.