SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. IE :32561
2.2. DOCENTE : Ana Maria Rodríguez Garay.
1.3. GRADOS : 4°, 5° Y 6° grado.
1.4. FECHA : Miércoles 17 de Agosto del 2022.
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HOY CONOCEMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE
NUESTRA COMUNIDAD
III. PROPOSITO DEAPRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE INSTRU
CAPACIDADES EVALUACION DE EVA
IV V
CONSTRUYE Obtiene información de Obtiene información de Obtiene información Lista de
INTERPRETACION imágenes testimonios de imágenes testimonios de de la imagen cotejo.
personas y expresiones personas y expresiones testimonios de
HISTORICA.
temporales propias de la temporales propias de la personas y
--Interpreta expresiones
vida cotidiana y vida cotidiana y
críticamente fuentes temporales propias
reconocen que estos le reconocen que estos le
diversas. brindan mayor brindan mayor de la vida cotidiana
-Comprende el y reconoce que
información sobre información sobre
tiempo histórico. estos le brindan
costumbres y tradiciones costumbres y tradiciones
mayor información
familiares de una familiares de una sobre costumbres y
comunidad. comunidad. tradiciones
-Secuencia a acciones o -Secuencia a acciones o familiares de una
hechos cotidiano de su hechos cotidiano de su comunidad.
vida personal familiar y vida personal familiar y -Secuencia
de la comunidad y de la comunidad y acciones o echos
reconocen que aquellos reconocen que aquellos cotidiano de su vida
que suceden de manera que suceden de manera personal familiar y
simultánea. simultánea. de la comunidad y
reconocen que
aquellos que
suceden de manera
simultánea.
EVIDENCIA: Elaboran un escudo de su comunidad.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
INTERCULTURAL RESPETO Los docentes y estudiantes acogen con
respeto a todos , sin menospreciar y excluir
nadie en razón de su lengua .S u manera de
hablar , su forma de vestir , sus costumbres y
sus creencias.

IV.PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Prepara juego de memorias de las costumbres y
tradiciones,
Preparar una lámina de costumbres y tradiciones.
Preparar copias de las fichas,
¿Qué recursos o materiales se utilizaran?
Juego de memoria l, amina , cartulina pulmones y
libro de trabajo.
INICIOhttps://www.youtube.com/watch?v=v-dvpU0Wqdk

(Atencion simultanea)
Se motivará con un juego de memoria para ello siguen las siguientes indicaciones:
Forma cinco o seis grupos, luego se coloca sobre la mesa un juego de tarjetas con
las imágenes volteadas hacia abajo.
Luego se pega imagen en la pizarra, para que las que encuentran entre las tarjetas
volteadas de la mesa la pareja de la imagen.
El primer jugador de cada equipo, en orden voltea una tarjeta y pasa el turno el
siguiente equipo. Si es la pareja de la imagen lo pega en la pizarra.
Gana el equipo que mayor número de pareja forma.
Recogemos saberes previos con las preguntas. ¿Que observan con la imagen del
juego ¨? ¿Cuál festividad de las imágenes observadas realizan en tu comunidad?
¿Qué día lo hacen? ¿Desde cuándo lo hace?
Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Qué son las manifestaciones culturales y
tradiciones? ¿Serán iguales las costumbres y tradiciones de las localidades de cada
región?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

HOY CONOCEREMOS LAS COSTUMBRES Y

TRADICIONES DE NUESTRA LOCALIDAD
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir los protocolos de Bioseguridad

DESARROLLO

(Atencion simultanea)
PROBLEMATIZAN
Se motivarán con las siguientes imágenes de costumbres y tradiciones de los pueblos.
Se formula las preguntas problematizado ras ¿Qué manifestaciones costumbristas y
tradiciones tienen las regiones? ¿Qué tradiciones se conservan en tu comunidad?
¿Que otras tradiciones y costumbres conoces en tu localidad?
(Directa e indirecta)
ANALISIA DE LA INFORMACION
Se retoma la pregunta problematizadora y escriben en tarjetas que tradiciones o
costumbres tienen en su localidad
-Fiestas de las cruces.
-Pelea de toros.
-fiesta de San juan.
A partir de sus respuestas les preguntamos ¿Cuándo se celebran? ¿Cómo se
realizan? ¿A qué tradición o costumbre de otra región es parecida?
Se entrega información de las costumbres y tradiciones de nuestro Perú.
Conversamos con los niños y niñas sobre lo leído y les preguntamos ¿Cuáles de las
festividades leídas se parecen a la de tu comunidad? ¿En qué se diferencian?
¿Porque creen que las localidades celebran de diferente manera el aniversario de su
comunidad o alguna fiesta tradicional?
EN FORMA INDIVIDUAL:
Resuelven una ficha de aplicación con la información leída reconocen que imágenes
son costumbres o tradiciones de las regiones.
Culminada la ficha comparten sus respuestas en grupos, después comparten con toda
el aula.
Mediante lluvia de ideas elaboran un esquema de las tradiciones y costumbres.
TOMA DE DECISIONES.
Se dialoga sobre la sesión realizada mediante las preguntas ¿Cómo arte has sentido
al conocer las costumbres y tradiciones de las diferentes regiones? ¿Cómo te has
sentido al compartir las costumbres y tradiciones de tu localidad?
Escribe un compromiso de respetar y valorar las costumbres y tradiciones de sus
compañeros.
Se construye las ideas fuerzas:
Que todas las costumbres y tradiciones son diferentes formas de hablar, celebrar,
vestir, en las regiones de nuestro país y son una riqueza cultural que debemos valorar
y respetar.
CIERRE
(Atencion simultanea)
Se formulan preguntas de METACOGNICION
¿Que aprendimos el día de hoy? ¿Porque es importante conocer las costumbres y
tradiciones? ¿Todas las localidades tienen las mismas costumbres y tradiciones?
¿Qué dificultad tuvimos para lograrlo? ¿En qué situación de la vida nos servirá?
La evaluación formativa se realizará durante toda la actividad de la sesión.

___________________ ____________________
DOCENTE DIRECTORA
 LISTA DE COTEJO
EVIDENCIASA: . ELABORAN UN ESCUDO DE SU COMUNIDAD

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACION HISTORICA.

CRITERIOS DE EVALUACION
Obtiene información Secuencia acciones o
N° de la imagen echos cotidiano de su
APELLIDOS Y NOMBRES testimonios de vida personal familiar
personas y y de la comunidad y
expresiones reconocen que
temporales propias de aquellos que suceden
la vida cotidiana y de manera
reconoce que estos le simultánea.
brindan mayor
información sobre
costumbres y
tradiciones familiares
de una comunidad.

1 FRANCO
2 ANYELI

3 GINO
4 BREINER
5 MESAC
6 JOSUE
7 ANGELA

8 HELAR
9 ABETNEGO

10 JAIRO
11 EMELI
12 DANIEL
13 ROCIO