SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
 Grado y secció n: 3RO “UNICA”
 Duració n: 2 horas por secció n
 Docente: Lic. JOSUE CORONADO OBANDO
 Fecha:16/05//2023

TÍTULO DE LA SESION

LABORES DE MATENIMIENTO EN NUESTRO BIOHUERTO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACION
Gestiona proyectos Selecciona en equipo
de necesidades o problemas de un
emprendimiento grupo de usuario de su entorno
económico y social para mejorarlo o resolverlo

COMPETENCIAS DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TRANSVERSALES EVALUACION

ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 minutos)
 ➢ El docente da la bienvenida a los estudiantes y conversa con ellos sobre las variedades de cultivos
que existe, como también que plagas afecta más en la zona del BIOHUERTO
 ➢ A partir de la conversación anterior, los estudiantes observan las imágenes sobre los tipos de
cultivos (ver anexo) presentadas por el profesor e identifican cuáles de ellas se refieren a actividades
que se realizan en su comunidad. En conjunto dan respuesta a las preguntas: ¿por qué es importante
un biohuerto en nuestra I.E? ¿Qué cultivos podemos sembrar? ¿qué tipo suelo es bueno para la
siembra? ¿por qué?
 ➢ Por consenso, los estudiantes y el maestro acuerdan elaborar un pequeño coquis para elaborar el
biohuerto
DESARROLLO (90 minutos)
➢ El docente organiza equipos de trabajo y solicita que en cada uno de ellos den respuesta a las
siguientes preguntas: ¿Por qué es importante la siembra orgánica? ¿Por qué es importante tener un
biohuerto?
➢ Antes de iniciar la conversación en los equipos de trabajo, los estudiantes y el profesor acuerdan
la forma de interactuar con los demás. Se anotan los acuerdos en la pizarra, tomando como referencia
las recomendaciones básicas para hablar en público.
➢ Terminado el tiempo asignado, cada equipo de trabajo presenta las conclusiones en un papelote.
El profesor da orientaciones sobre cómo adecuar el mensaje a los destinatarios.
➢ Terminada la presentación de las conclusiones, los estudiantes sistematizan la información en
una tabla como la siguiente:
 Lo que necesitamos saber sobre el tipo de Porque es importante conocer Los tipos de
suelo para la siembra siembra
Limo Arena Arcilla Boleo y por almá cigos

CIERRE (25 minutos)

 El docente comenta que en las siguientes sesiones buscaremos todos juntos formas de poner en practica
acciones que permitan promover en buen trato en el aula y escuela, así como en nuestra familia y la
comunidad.

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Investigas sobre tipos de suelo

MATERIALES O RECURSOS
- Proyector multimedia
- Imá genes de las diferentes labores de mantenimiento
- Lá minas
- Papelotes
- Plumones
- Cinta adhesiva

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Lic. Jairo Mondragón Lic. Josué Coronado Obando
DIRECTOR DOCENTE