Proyecto de articulación entre Nivel de Educación primaria y Nivel

secundario 2019

Fundamentación:
La finalización de una etapa requiere la preparación para comenzar la siguiente. Es el
cierre de un ciclo y la apertura hacia otro nuevo, distinto y estimulante. Como tal,
necesita la incorporación de nuevas pautas y estrategias, saber lo que tenemos
aprendido y afianzarlo, ponerlo en práctica para establecer el punto inicial desde el
que abriremos el camino hacia un nuevo futuro.
Por tal motivo la propuesta apunta a comenzar con una articulación entre niveles,
profundizando no sólo desde lo curricular sino, fundamentalmente desde la vida
cotidiana, de lo que implica ser un estudiante secundario, inmerso en una cultura
institucional diferente a la de la escuela primaria.
La articulación curricular aparece como un entramado entre todos los actores
involucrados, entramado que pondrá en diálogo lo curricular, las prácticas docentes, la
organización del trabajo escolar y los modos de enseñar, de aprender y evaluar de
cada trayecto, las actividades de los docentes y estudiantes y de los estudiantes entre
sí, atendiendo también a la relación con la comunidad, partiendo de un eje articulador:
garantizar las mejores trayectorias.
Este proceso de articulación vertical entre niveles, es considerado como un dispositivo
más, tendiente a garantizar la igualdad y la inclusión.

Propósitos generales: generar trayectorias continuas en los estudiantes de la Localidad

de Chancaní.

Propósitos específicos:
 Sistematizar acciones que posibiliten a nuestra escuela articular con la escuela
de Nivel Secundario.
 Desarrollar un cronograma de actividades específicas para lograr la articulación
entre niveles.
 Fortalecer estrategias que posibiliten generar trayectorias continuas en los
estudiantes de la zona.

Responsables:
Equipo directivo de ambos niveles, docentes de las diferentes áreas, profesores de
distintas disciplinas.
Destinatarios:
Alumnos de 6to grado del Centro Educativo Mariano Moreno.

Tiempo: El mismo se desarrollará durante dos meses previos al inicio del ciclo lectivo
2020.

Actividades:
Trabajo en la escuela secundaria: la escuela primaria deberá acordar con la escuela
secundaria tipo de actividades conjuntas que llevarán a cabo.
Se sugiere: talleres con alumnos de distintos cursos como así también con alumnos del
ciclo de especialización (donde los alumnos comenten sobre las orientaciones o la
oferta específica de la escuela), participación en clases en distintos espacios
curriculares, participación en proyectos específicos del establecimiento secundario,
trabajo de campo, etc.
Durante las actividades de articulación, se realiza también un intercambio muy
importante no sólo entre los alumnos sino también entre los docentes de los
diferentes espacios curriculares de nivel secundario con los docentes de nivel primario,
que da por resultado un trabajo enriquecedor y comprometido.
Trabajo con materiales pedagógicos:
Los estudiantes recibirán un cuadernillo de cada una de las disciplinas, que serán
utilizados
como primera herramienta didáctica durante los dos meses mencionados. En los
primeros
meses posteriores al comienzo de las clases se retomarán en las distintas asignaturas
correspondientes, constituyéndose como un aporte valioso para los diferentes
espacios, en los mismos se pone especial énfasis en la convivencia y en la construcción
del estudiante de nivel secundario.
Organización de los cuadernillos
En el cuadernillo de Lengua y Literatura se encontrarán con prácticas de lectura,
escritura y
situaciones de oralidad. En el de Matemática, con problemas que requieren
observación, búsqueda de estrategias y elaboración de métodos de resolución.
El cuadernillo de Técnicas de Estudio propone vincular al estudiante con herramientas
y estrategias de aprendizaje que impactarán en los espacios curriculares que cursarán
durante el ciclo lectivo.
Proyecto en común entre ambos niveles

Planificación de proyectos que comiencen a trabajarse en la escuela primaria y

continúen en la escuela secundaria.
- Proyectos o Talleres trabajados en conjunto entre los dos niveles, por ejemplo:
“Radio escolar”, “Biblioteca”, “Taller de Juego”, “Café Literario”,
“Laboratorio”, “Teatro”, “Muestras de Artes Plásticas”, “Confección de murales”,
“Proyectos deportivos y recreativos”, “Hacemos un corto”, “proyectos solidarios” etc.