INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL

“MIGUEL DE SANTIAGO”
Borbón S29 y Alberto Spencer
2017 - 2018
2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
Quito – Ecuador

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Olga Guerrero González Área/asignatura: Biología Grado/Curso Primero de Paralelo: A1, A2, B1, B2,
Roger Jumbo Bachillerato C1, C2, D, E1, E2.
Elsa Paredes
N.º de unidad de 3 Título de unidad de planificación: Evolución de la vida. Objetivos -Describir las principales teorías científicas
planificación: específicos de la sobre la evolución biológica y analizar so-
unidad de bre el rol de la evolución como el proceso
planificación: responsable del cambio y diversificación
de la vida en la Tierra.
-Indagar sobre la evolución de los pinzo-
nes de Galápagos que sustentó la teoría
de la selección natural de Darwin, y anali-
zar que se complementa con la teoría sin-
tética de la evolución, propuesta por cien-
tíficos contemporáneos.
-Analizar las pruebas de la evolución.
-Definir los procesos de variación, aisla-
miento y migración, relacionados con la
selección natural, y explicar el proceso
evolutivo.
PERÍODOS SEMANA DE 9/1/2017
INICIO:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

CN.B.5.1.6. Establecer las principales evidencias de las teorías científicas sobre la evolución biológica y analizar sobre el rol CN.B.5.1.6. Establecer las principales evi-
de la evolución con el proceso responsable del cambio y diversificación de la vida en la Tierra. dencias de las teorías científicas sobre la
CN.B.5.1.7. Analizar los procesos de variación, aislamiento y migración, relacionados con la selección natural, y explicar el evolución biológica y analizar sobre el rol
proceso evolutivo. de la evolución con el proceso responsa-
ble del cambio y diversificación de la vida
en la Tierra.
CN.B.5.1.7. Analizar los procesos de va-
riación, aislamiento y migración, relaciona-
dos con la selección natural, y explicar el
proceso evolutivo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Exprese brevemente qué conoce
acerca del origen de las espe-
cies.
• Qué opina sobre las teorías que
explican el origen de las espe-
cies.
• Realice la lectura del tema Ori-
gen de las especies y resuma en
un mapa conceptual las teorías
que explican el origen de las es-
pecies.
• Explique las diferencias entre la
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
• Expone que conoce sobre el origen de las especies y  Revisión de fuentes de información
• Texto Biología emite criterios sobre las teorías creacionistas y evolucio- digital y/o analógica, y el desarrollo de
1ro. nistas. ejercicios dentro y fuera del aula.
• Pizarra • Realice la lectura del tema Origen de las especies y re-  Tareas supervisadas.
• Marcadores de sume en un mapa conceptual las teorías que explican el  Observación.
tiza líquida. origen de las especies.  Lecciones escritas.
• Hojas • Explique las diferencias entre la teoría lamarckista y la  Informe estructurado.
individuales. teoría de Darwin.  Prueba objetiva.
• Cuaderno de • Entregue un informe sobre los pinzones de la isla de Ga-  Mapas conceptuales.
trabajo lápagos, que sustentó la teoría de la selección natural de
Darwin.
• Define los procesos de variación, aislamiento y migra-
 teoría lamarckista y la teoría de ción.
Darwin. • Ejemplifique los procesos biológicos: variación, aisla-
• Realice un informe sobre los pin- miento y migración.
zones de la isla de Galápagos,
que sustentó la teoría de la se-
lección natural de Darwin.
• Defina los procesos de variación,
aislamiento y migración. Ejempli-
fique cada caso.
• Responda las actividades del li-
bro de texto: 4, 10 y 19.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Necesidades educativa nivel tres.  Objetivo: Identificar las teorías sobre la evolución de las especies.
Reconocer los estudios de Darwin sobre la evolución.
Contenido y evaluación: Trabajar con estas habilidades.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Olga Guerrero González. Director del área: Consuelo Jumbo. Vicerrector: Fanny Albán
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