DESARROLLEMOS LA FASE IDEAR

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Ya empezamos la parte más creativa de todo el proceso del Design
Thinking, la fase de idear, en la que se busca el mayor número de
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3 soluciones posibles.
“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del Está centrada en entender y sintetizar todos los descubrimientos de la fase
medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas” de inspiración.

A partir de estos descubrimientos se buscan nuevas ideas que resuelvan

ACTIVIDAD 3 - Generamos ideas creativas de solución aplicando la los problemas de las personas o usuarias o usuarios.
metodología del Design Thinking.
Estas ideas son el resultado de la pregunta planteada al finalizar la fase
definir, de ¿Como podríamos nosotros…?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Para poder desarrollar esta fase, debemos aplicar variadas técnicas que
COMPETENCIA nos ayudan en la generación de ideas. En esta ocasión trabajaremos con
CAPACIDAD la técnica de lluvia de ideas o brainstorming.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y
Crea propuesta de valor.
social

PROPÓSITO LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS

Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables o reutilizables para promover el cuidado
de la salud y del medio ambiente, donde se debe comprender y establecer un desafío con características definidas y
obtener información de las personas de su entorno para definir el problema que tienen, generar alternativas de solución La lluvia de ideas es una
y escoger una alternativa de solución para describir el prototipo. técnica creativa grupal
cuyo objetivo es la
generación de nuevas ideas
EVIDENCIAS sobre un problema
Aplica la técnica lluvia de ideas específico.
La técnica dot voting o votación por puntos para seleccionar la idea ganadora.
Se usa fundamentalmente
para generar una gran
cantidad de ideas, mejorar la
creatividad de los
participantes y buscar nuevas
oportunidades para solucionar
problemas.
Esta técnica fue creada por
Alex Faickney Osborne, y se
basa en la interacción entre
los integrantes de un grupo
para crear nuevas ideas sobre
un tema en específico.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger nuestra salud y el
medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las acciones propuestas?

DESIGN THINKING: FASE IDEAR

¿QUÉ HAREMOS?
Leemos el texto “Aplicamos la metodología del Design Thinking: Idear”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él se presenta
 En la actividad anterior, desarrollamos la fase de definir, una explicación detallada de esta fase.
en la que definimos, de forma clara y precisa, el
problema. Así, buscaremos soluciones para satisfacer la
necesidad a través de la creatividad, utilizando diversas
técnicas. LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS
 En esta actividad, desarrollaremos la fase de idear, en
la que daremos apertura a la generación de ideas  Elaboramos un organizador gráfico en el que sinteticemos la información de la fase idear
creativas como alternativas de solución a las y la importancia de las técnicas a trabajar. Podemos usar el aplicativo "Mindomo", el cual se
necesidades de las personas. Para ello, utilizaremos encuentra en la zona de aplicativos de tu tableta.
técnicas pertinentes en el desarrollo del proceso.

Formato editable – Word Cel. 918588536 Formato editable – Word Cel. 918588536
 Para desarrollar esta técnica responderemos la pregunta retadora. Para ello, realizaremos las
siguientes acciones: ESQUEMA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS

Empezamos escribiendo en la parte superior la pregunta retadora que generamos en la PREGUNTA ¿Cómo podríamos?
1 fase definir. Luego de recordar el problema o necesidad, vamos a generar ideas
creativas para dar solución a los problemas o satisfacer necesidades.

POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN

Establecemos el número de ideas al que queremos llegar; emitimos ideas libremente sin
2 IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4
extraer conclusiones, y enumeramos las ideas, las cuales no se deben repetir y menos __________ __________ __________ __________
criticar. __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
Entregamos tarjetas u hojas adhesivas a cada participante para que anoten sus ideas __________ __________ __________ __________
3 y las ponemos en lugar donde podamos pegar o anotar con las características establecidas. __
IEDA5 IDEA6 IDEA7 IDEA8
Ordenamos las ideas eliminando aquellas que se repiten y vamos agrupándolas de __________ __________ __________ __________
4 acuerdo con la pregunta retadora. __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
Analizamos y evaluamos las diferentes alternativas de solución viables planteadas en __________ __________ __________ __________
5 la pregunta retadora. __

6 Escogemos la idea más interesante y relevante para su prototipado.

con tu familia la idea ganadora y
anótala

…CREAMOS…….
_______________________________________________________
Para generar nuestras ideas creativas, debemos desarrollar la lluvia de ideas de
una manera creativa considerando acciones para promover el cuidado de la _______________________________________________________
salud y medio ambiente a través del uso de materiales reciclables o
reutilizables. Ten en cuenta seguir las etapas antes mencionada para el buen
desarrollo de esta actividad. LES MOSTRAMOS UN JEMPLO:

Seleccionamos la idea solución: a partir de las ideas ordenadas y agrupadas de la PREGUNTA ¿Cómo podríamos?
¿Cómo podríamos nosotros elaborar objetos útiles para el hogar realizado de botellas de plástico desechable porque hay mucha
acción anterior, vamos a seleccionar la mejor. Para ello, utilizaremos la técnica dot contaminación a causa de las botellas plásticas que contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud?
voting o votación por puntos, la cual nos ayudará a, de manera rápida, a elegir las
POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN
mejores ideas.
IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4
Porta Papeleras Maceteros
LA TÉCNICA DOT VOTING O VOTACIÓN POR PUNTOS lapiceros de Alcancía de hechas con para plantas
botellas botella botellas de botella
PASOS: plásticas plásticas plásticas

1 Las ideas deben estar escritas en una pizarra o en notas autoadhesivas.

IEDA5 IDEA6 IDEA7 IDEA8
Manualidad Escoba con Porta
es con Comedero
Damos a cada participante notas (pueden ser stickers) en función del botellas Cepillos de
2 botellas de mascota
número de ideas y el tamaño del grupo. plásticas botellas
recicladas

3 Durante 5 minutos cada integrante cada integrante del equipo valorará

cada idea pegando los stickers.
Envía tu evidencia del trabajo a través del WhatsApp, Telegram entre otros. Estas
evidencias pueden ser
Realizar un conteo en función de los stickers que tiene cada idea, la idea
4  Registra en tu portafolio el desarrollo de tus procedimientos de esta actividad, la
más votada en la seleccionada.
cual será el complemento para ir aportando y culminar con la experiencia.

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 EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

¿Qué puedo
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré hacerpara
proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Creé una propuesta de valor al formularel desafío para

promover acciones para el cuidado de la salud y el
medio ambiente y crear prototipos a partir de materiales
reciclables o reutilizables novedosos, y recogí
información en el marco del desafío planteado.

Creé una propuesta de valor al definir el problema,

organizando y sintetizando información de la
observación realizadaa partir del desafío planteado.

Creé una propuesta de valor y trabajé

cooperativamente al generar ideas creativas de
solución a partir del problemadefinido para promover
acciones para el cuidado de la salud y el medio
ambientea través del uso de materiales reciclables o
reutilizables de mi comunidad.

Apliqué habilidades técnicas y evaluélos resultados al

elaborar prototipos creativos de una idea solución para
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a
partir de materiales reciclables y reutilizables, y evalué
prototipos para hacer mejoras a partir de la
retroalimentación proporcionada por mi familia.

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