PLAN DE SESION Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Inglès
1.3 Grado y Sección : Tercero “B”.
1.4 Duración : 90 minutos
1.5 Profesor : Amparo Quispe Trujillano.
1.6 Fecha : del 23 al 27 de mayo del 2022

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Realizamos poster sobre el cuidado del medio ambiente.

3 LOGROS ESPERADOS
CAPACIDAD CAMPO TEMATICO
 Escribe diversos tipos de textos en Is the action eco friendly?
inglés como lengua extranjera..
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Inicio o Se saluda a los alumnos posteriormente se les Laminas 15 min
introducción pregunta cómo se encuentran para luego pasar
lista de asistencia.
Se presenta el vocabulario de la clase y unas
imágenes de acciones eco amigables y
contrarias para que identifiquen termino e
imagen.
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota y
Práctica y/o Is the action eco friendly? plumones. 10 min
teórica What eco friendly activities do they do?
de los
aprendizajes
Aplicación o El docente presenta una lista de eco friendly Pizarra
Transferencia de activities and not eco Plumones 30min
los Los alumnos con ayuda de la maestra realizan Mota
aprendizajes sus escritos sobre las actividades eco
amigables del medio ambiente usando los
adverbios de frecuencia.

Los alumnos escriben tres actividades que Diccionario

suelen realizar para conservar el medio Cuaderno 30 min
Retroalimentación ambiente y tres actividades que necesitan Lapiceros
cambiar acompañado de su ilustración cada
una.
El docente refuerza : Ficha de evaluación
Evaluación de los ¿Cuáles son las actividades ceo friendly y las 5 min
aprendizajes que no ayudan a la conservación del medio
ambiente.
5 EVALUACION

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

DEL AREA
1.- Organiza y Organiza las ideas de forma coherente y cohesionada para
desarrolla las ideas de expresar de manera escrita las actividades ecológicas que Ficha de observación.
forma coherente y practica para conservar el medio ambiente, así mismo las
cohesionada. que no son eco amigables.

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 DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 02

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”
1.2 Área Curricular : Tutoría
1.3 Grado y Sección : Segundo Grado “B”.
1.4 Duración : 40 minutos
1.5 Profesor : Cotrina Torre Max.
1.6 Fecha : 04 al 16 de abril del 2022

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Organización dentro del aula de nuestras normas de convivencia.

3 LOGROS ESPERADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Ejecutan una serie de respuestas a las Normas de convivencia en el aula
diversas preguntas que afecten a nuestras Ambientación y ubicación de las diferentes áreas
normas de convivencia. pedagógicas.
ACTITUDES
 Presenta en forma ordenada y oportuna sus  Respeta las diversas propuestas de sus compañeros
inquietudes frente a la decisión democrática de en un consenso democrático durante la sesión tutorial.
las normas dentro del aula.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Motivación Se muestra a los alumnos la importancia de su Laminas, afiches y
Permanente e organización dentro y fuera del aula que recortes 10 min
introducción al permitan una sana convivencia e interacción
tema con los demás.
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota y
Práctica y/o ¿Qué representa una norma de convivencia en plumones. 10 min
teórica nuestra institución?
de los saberes
previos
Transferencia El docente explica las consecuencias positivas
del aprendizaje y negativas de establecer las normas de Pizarra 20 min
aplicando el convivencia dentro y fuera de nuestra Láminas, afiches e
conflicto institución. ilustraciones.
cognitivo
Aplicando el Los alumnos a través de lluvia de ideas evalúan Cuaderno de tutoría,
significado del las distintas propuestas que beneficien al bien lápiz colores. 30 min
aprendizaje común de todos
Transferencia El docente refuerza : Ficha de evaluación
del ¿Es importante el conocimiento de mismos, 10 min
aprendizaje por qué?
5 EVALUACION

INDICADORES INSTRUMENTO
CRITERIOS
Actitud ante el Elabora en forma grupal y democrática las
área normas de convivencia, a través de un afiche Ficha de observación.
visual.

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

 PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 03

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”
1.2 Área Curricular : Tutoría
1.3 Grado y Sección : Segundo Grado “B”.
1.4 Duración : 40 minutos
1.5 Profesor : Cotrina Torre Max.
1.6 Fecha : del 18 al 30 de abril del 2022

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : El bullyng “hablar o callar”

3 LOGROS ESPERADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Identifica las causas y consecuencias a raíz de El bullyng escolar y sus consecuencias
las prácticas dentro y fuera de la institución. Mitos sobre el bullyng
La empatía
ACTITUDES
 Presenta en forma ordenada y oportuna sus  Respeta las diversas opiniones de sus compañeros
inquietudes frente al tema dentro del aula. poniendo en práctica su tolerancia y empatía durante
la sesión tutorial.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Motivación El docente expone el tema a través de charlas y Laminas, afiches y
Permanente e pequeñas lecturas de historias concretas de recortes 10 min
introducción al jóvenes en edad escolar
tema
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota y
Práctica y/o ¿Qué entiende como Bull ying escolar? plumones. 10 min
teórica
de los saberes
previos
Transferencia El docente explica las consecuencias negativas
del aprendizaje que surgen a raíz de las malas prácticas en las Pizarra 20 min
aplicando el instituciones nacionales. Láminas, afiches e
conflicto ilustraciones.
cognitivo
Aplicando el Los alumnos a través de lluvia de ideas evalúan Cuaderno de tutoría,
significado del las distintas propuestas que beneficien al bien lápiz colores. 30 min
aprendizaje común de todos
Transferencia El docente refuerza : Ficha de evaluación
del ¿Es importante la comprensión e empatía, por 10 min
aprendizaje qué?
5 EVALUACION

INDICADORES INSTRUMENTO
CRITERIOS
Actitud ante el Asumen una actitud empática y de comprensión
área en sus compañeros durante su permanencia en la Ficha de observación.
institución educativa.

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

 PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 04

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”
1.2 Área Curricular : Tutoría
1.3 Grado y Sección : Segundo Grado “B”.
1.4 Duración : 40 minutos
1.5 Profesor : Cotrina Torre Max.
1.6 Fecha : del 02 al 14 de mayo del 2022

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Me gusta cómo me veo y me ven los demás.

3 LOGROS ESPERADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Ejecutan una serie de respuestas a las La autoestima.
diversas preguntas que afecten su personalidad. El aspecto físico.
Su importancia.
ACTITUDES
 Presenta en forma ordenada y oportuna sus  Respeta las diversas propuestas, pese a no
comentarios compartirlas, así como también las normas de
convivencia en aras de una educación en paz.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Motivación Se muestra una pequeña historia de Manuel al Laminas, afiches y
Permanente e descifrarse físicamente frente al l espejo recortes 10 min
introducción al
tema
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota y
Práctica y/o ¿Qué respuestas positivas y negativas encontró plumones. 10 min
teórica Manuel de su aspecto físico?
de los saberes
previos
Transferencia El docente explica las consecuencias de una
del aprendizaje respuesta insegura, por lo contrario ser seguros Pizarra 20 min
aplicando el en nuestras respuestas. Láminas, afiches e
conflicto ilustraciones.
cognitivo
Aplicando el Los alumnos a través de un cuestionario de Cuaderno de tutoría,
significado del preguntas determinan las diferentes posibles lápiz colores. 30 min
aprendizaje respuestas que determinan su personalidad.
Transferencia El docente refuerza : Ficha de evaluación
del ¿Es importante el conocimiento de mismos, 10 min
aprendizaje por qué?
5 EVALUACION

INDICADORES INSTRUMENTO
CRITERIOS
Actitud ante el Ejecutan una serie de respuestas a las diversas
área preguntas que afecten su personalidad, a través Ficha de observación.
de un juego de preguntas.

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

 Falta ordenar
PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 05

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Tutoría

1.3 Grado y Sección : Primer Grado “B”.

1.4 Duración : 40 minutos

1.5 Profesor : Cotrina Torre Máximo Abelardo

1.6 Fecha : 06 de Abril del 2018

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Lo que siento lo expreso y busco alternativa.

3 LOGROS ESPERADOS

CAPACIDADES
 Identifican imágenes gráficas de una serie de
características de la personalidad de sí mismos.
ACTITUDES
 Presenta en forma ordenada y oportuna sus
creaciones graficas plásticas
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE
CONOCIMIENTOS
La personalidad
Características positivas y negativas.
 Respeta las diversas propuestas gráficas, pese a
no compartirlas, así como también las normas de
convivencia en aras de una educación en paz.

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Motivación Se muestra imágenes de personas que se Laminas,
Permanente e muestran con características de personalidad afiches y 10 min
introducción al tema negativas y positivas recortes
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota
Práctica y/o teórica ¿Qué consecuencias ofrecen estas y plumones. 10 min
de los saberes previos personalidades en sus vidas?
Transferencia del El docente explica las personalidades que han Láminas,
aprendizaje aplicando el alcanzado el éxito a partir de su personalidad. afiches e 20 min
conflicto cognitivo ilustraciones.
Aplicando el Los alumnos a través de sus respuestas Cuaderno de
significado del resaltan en sus papelotes las características dibujo y lápiz 30 min
aprendizaje positivas de una buena personalidad positiva carboncillo.
El docente refuerza : Ficha de
Transferencia del ¿Cuáles son las diferencias esenciales entre evaluación 10 min
 aprendizaje ambas personalidades?
Meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me Ficha de
sirve? evaluación
5 EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO

1.- Expresión artística.  Identifica imágenes gráficas de una serie de
2.- Apreciación artística. consecuencias que producen estos productos Ficha de observación.
Al estar en contacto con el organismo.
3.- Actitud ante el área

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 06

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Tutoría

1.3 Grado y Sección : Quinto Grado “B”.

1.4 Duración : 40 minutos

1.5 Profesor : Cotrina Torre Máximo Abelardo

1.6 Fecha : 27 de Abril del 2018

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Tengo razones para vivir sin drogas.

3 LOGROS ESPERADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Toman conciencia de los diferentes factores que La importancia de vivir sin drogas.
truncarían sus proyectos de vida profesional. Factores determinantes
ACTITUDES
 Presenta en forma ordenada y oportuna sus  Respeta las diversas propuestas gráficas, pese a
creaciones graficas plásticas no compartirlas, así como también las normas de
convivencia entre compañeros.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Se invita a los alumnos a cerrar los ojos e Laminas,
Inicio o imaginar cómo quisieran verse en el futuro. afiches y 10 min
introducción recortes
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota
Práctica y/o teórica ¿Qué factores o trabas crees que frustrarían tu y plumones. 10 min
de los aprendizajes proyecto de vida?
Aplicación o El docente explica las diferentes modalidades Láminas,
Transferencia de los que tenemos que lidiar para lograr nuestro afiches e 20 min
aprendizajes proyecto de vida ilustraciones.
Los alumnos a través de sus creaciones gráficos Cuaderno de
determinan las diferentes posibilidades que dibujo y lápiz 30 min
Retroalimentación podrían alcanzar si lograran desarrollarse carboncillo.
profesionalmente
 El docente refuerza : Ficha de
Evaluación de los ¿Qué es lo primero que negarías para lograr tu evaluación 10 min
aprendizajes proyecto de vida?
5 EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO

1.- Expresión artística. Toman conciencia de los diferentes factores que
2.- Apreciación artística. truncarían sus proyectos de vida profesional, a Ficha de observación.
través un cuestionario de preguntas.
3.- Actitud ante el área

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 7

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Tutoría

1.3 Grado y Sección : Cuarto Grado “A”.

1.4 Duración : 40 minutos

1.5 Profesor : Cotrina Torre Máximo Abelardo

1.6 Fecha : 14 de Agosto del 2018

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Evitemos la violencia de género

3 LOGROS ESPERADOS

OBJETIVO CAMPO TEMATICO

Que los estudiantes reflexionen de qué manera Estereotipos de genero
los estereotipos de género favorecen situaciones Violencia psicológica , física y verbal, y sexual
de violencia contra la mujer.
ACTITUDES
 Participa activamente en los debates, a través  Respeta las opinión propuesta de sus compañeros
de su aporte personal opinión, ideas pese a no compartirlas.
sugerencias, durante la clase.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Se invita a los estudiantes aceptar o rechazar las Laminas,
Inicio o afirmaciones sobre las relaciones entre varón y afiches y 05 min
introducción mujer, durante la lectura en clase. recortes
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota
Práctica y/o teórica ¿Cuál de las afirmaciones son consideradas y plumones. 05 min
de los saberes previos positivas y negativas? ¿Por qué?
 Aplicación o El docente con una dinámica de formación de Láminas,
Transferencia de los grupos, forma 4 grupos mixtos, entrega al azar, afiches e 05 min
aprendizajes copia de uno de los casos a analizar. ilustraciones.
Los alumnos a través de sus papelotes analizan Cuaderno de
y dan sus conclusiones a los diferentes casos, a dibujo y lápiz 10 min
Retroalimentación través de un debate entre compañeros. carboncillo.
El docente refuerza : Ficha de
Evaluación de los ¿Qué es un estereotipo de género? evaluación 10 min
aprendizajes ¿Qué consecuencias surgen a partir de esto?
Meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me Ficha de
sirve? evaluación 10 min
5 EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO

1.- Expresión artística. Participa activamente en los debates, a través de su
2.- Apreciación artística. aporte personal opinión, ideas sugerencias, durante Ficha de observación.
la clase, a través de dinámicas de grupo
3.- Actitud ante el área

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 8

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Tutoría

1.3 Grado y Sección : Cuarto Grado “A”.

1.4 Duración : 45 minutos

1.5 Profesor : Cotrina Torre Máximo Abelardo

1.6 Fecha : 21 de Agosto del 2018

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Evitemos la violencia de género

3 LOGROS ESPERADOS

OBJETIVO CAMPO TEMATICO

Que los estudiantes reflexionen sobre los Rol de genero
diferentes roles entre varón y mujer en una Violencia psicológica , física y verbal, y sexual
convivencia por la paz.
ACTITUDES
 Participa activamente en los debates, a través  Respeta las opinión propuesta de sus compañeros
de su aporte personal opinión, ideas pese a no compartirlas.
sugerencias, durante la clase.
4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

Se invita a los estudiantes a participar sobre las Laminas,
Inicio o relaciones entre varón y mujer que ellos afiches y 05 min
introducción consideran positivos o negativos recortes
Adquisición Los alumnos responden : Pizarra, mota
Práctica y/o teórica ¿Cuál de los casos son consideradas positivas y y plumones. 05 min
 de los saberes previos negativas? ¿Por qué?
Aplicación o El docente con una dinámica de formación de Láminas,
Transferencia de los grupos, forma 4 grupos mixtos, entrega al azar, afiches e 05 min
aprendizajes copia de uno de los casos a analizar. ilustraciones.
Los alumnos a través de sus papelotes analizan Cuaderno de
y dan sus conclusiones a los diferentes casos, a dibujo y lápiz 10 min
Retroalimentación través de un debate entre compañeros. carboncillo.
El docente refuerza : Ficha de
Evaluación de los ¿Qué es un estereotipo de género? evaluación 10 min
aprendizajes ¿Qué consecuencias surgen a partir de esto?
Meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me Ficha de
sirve? evaluación 10 min
5 EVALUACION

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO

1.- Expresión artística. Participa activamente en los debates, a través de su
2.- Apreciación artística. aporte personal opinión, ideas sugerencias, durante Ficha de observación.
la clase, a través de dinámicas de grupo
3.- Actitud ante el área

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR

PLAN DE SESION DE TUTORIA Nº 9

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : Nº 2074 “Virgen Peregrina Del Rosario”

1.2 Área Curricular : Tutoría

1.3 Grado y Sección : Cuarto Grado “A”.

1.4 Duración : 45 minutos

1.5 Profesor : Cotrina Torre Máximo Abelardo

1.6 Fecha : 27 de Noviembre del 2018

2. DIMENSION : Social

OBJETIVO TEMA
Que los estudiantes toman conciencia que la La no Violencia contra la mujer
violencia contra la mujer es una falta grave y que Tipos de violencia : física ,mental y sexual
nada la justifica.
Causas, consecuencias y sugerencias.
ACTITUDES
Los estudiantes asumen actitudes de respeto y valoración hacia la mujer, con los mismos derechos y
oportunidades de participación de hoy en la sociedad.

4. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES DURACION

El docente plantea el objetivo de la clase e invita Pizarra,
a los estudiantes a participar con sus opiniones mota, 10 min
PRESENTACION con preguntas como : plumones y
¿Qué entienden como violencia, y de qué papelotes
manera es tratada hoy la mujer en nuestra
sociedad?
 El docente con una dinámica de formación de Pizarra,
grupos dividen en 6 integrantes y les pide que mota, 25 min
analicen casos de violencia contra la mujer a papelotes,
DESARROLLO través de separatas que se le facilita, en ello plumones de
identifican las causas, consecuencia y proponen colores y
sus sugerencias de solución, para luego exponer cinta
en clase. adhesiva
El docente sintetiza la opinión de los alumnos de Pizarra ,
los casos más sensibles encontrados en clase, plumones , 10 min
CIERRE luego profundiza sobre las oportunidades y mota y
derechos que tiene hoy en día la mujer en la separatas
sociedad.
Los alumnos a través de sus materiales plásticos Cartulina
DESPUES DE LA HORA DE visuales realizan gráficos dibujos e slogans de plumones, En la
TUTORIA frases e ideas que sensibilicen a toda la hojas de hora de
comunidad educativa, sobre la no violencia colores, arte
contra la mujer. goma

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DOCENTE SUB DIRECTOR DIRECTOR