SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E. N° 30057
“María de Fátima”
HUANCAYO

I DATOS INFORMATIVOS:

1.1 PROFESOR(A) DE AULA : Elvira Esther Chuquillanqui Jesus.

1.2 GRADO/SECCION : 1° “B”
1.3 TITULO DE LA SESION : LA CONTAMINACIÓN
1.4 FECHA : Martes 27 de setiembre de 2022
1.5 ÁREA : Ciencia y tecnología.
1.6 NÚMERO DE ALUMNOS : 19

2 PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENT

ÁREA

DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN OS DE
EVALUACIÓN
Establece relaciones en Observa y describe la Dibuja y describe la Lista de cotejo
base a sus observaciones y contaminación ambiental y el contaminación
“Explica el mundo

ambiental.
TECNOLOGÍA

experiencias, entre el cambio climático.

CIENCIA Y

comportamiento de los Escribe carteles para

seres vivos con los cambios cuidar el medio
de clima y aplica estos ambiente.
conocimientos a
situaciones cotidianas.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común
Los estudiantes proponen y practican recomendaciones para sus familias,
comunidad sobre las acciones que se deben realizar para el cuidado de su
salud en este retorno a clases, además de promover la responsabilidad de las
personas para que contribuyan al cuidado de todos. Valor: Responsabilidad en
el cumplimiento de los protocolos

3 MOMENTOS DE LA SESIÓN DE LA SESION:

INICIO: (10 min) MATERIALES Y
RECURSOS
 La docente ingresa al aula, saluda a los niños(as) y los motiva con un pequeño
paseo fuera de la I.E para que observen el medio que los rodea. Diálogo

 La docente junto con los niños ingresan al aula y dialogan sobre lo observado a
través de preguntas que ella les hace:
Lluvia de ideas

 ¿Dónde hemos ido?
 ¿Qué han observado?
 ¿Estaban limpias las calles?
 ¿Qué es lo que botaban los carros?
 ¿Qué sucede cuando arrojan basura al suelo, a los ríos y cuando los carros botan
humo?
 ¿Qué es lo que contaminan?

DESARROLLO: (60min)

• Después de la lluvia de preguntas la docente da a conocer el tema.

 Cuaderno de trabajo
• La docente les lee un texto sobre como cuidar el medio ambiente.

¡SALVEMOS LA VIDA, CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE!

CUIDO MI AMBIENTE Material impreso:

Medio ambiente es el escenario donde se desarrolla la vida. ficha de trabajo.
Comprende el aire, el suelo, las plantas, los animales, los ríos, los valles, los montes, las
Ciudades…en fin todo lo que encontramos en nuestro alrededor; incluso nuestros
conocimientos, creencias y tradiciones, como también nuestra formas de jugar, aprender y
trabajar.
Todas las actividades que desarrolla el ser humano influyen en el medio ambiente, es
decir tiene un impacto sobre éste, el impacto puede ser positivo o negativo.
Es negativa la contaminación; que malogra o descompone el ambiente en la
acumulación de sustancias nocivas. Las principales sustancias contaminantes son gases
(humo de las centrales que producen electricidad quemando petróleo, gas o carbón, el
escape de los automóviles, etc), desperdicios de fábricas mal procesados, los residuos de
fertilizantes y abonos que se usan en la agricultura…o la simple basura que producimos día
a día y que no es adecuadamente eliminada.
Por eso para proteger la vida, debemos adoptar prácticas que tengan impacto positivo
sobre el medio ambiente. Por ejemplo evitar la mala utilización de los recursos y por el
contrario promover acciones de impacto positivo (replantado de árboles, protección de
pastizales, etc.) y principalmente evitando la contaminación.

• Luego les preguntas, ¿Qué es lo que han comprendido del texto que les he leído?

• La docente a partir de la respuesta de los alumnos, les muestra una lámina y

explica el tema.

CIERRE: (5 min)
 Pido que reflexionen y respondan: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo hicimos?;
¿será importante conocer los animales?, ¿por qué? Diálogo
 Escucho sus respuestas y cierra con algunas conclusiones sobre el tema.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
la enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias, materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?

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V°B° DE DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA